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── 子どもが4歳のときから家庭で始めたという性教育。具体的にどんなことを実践してきたのでしょうか。

最初は絵本を買うことから始めました。もともと私は女性の生理なども恥ずかしいと思ったことがないタイプだったので、それまでも娘から「どうして血が出ているの？」と尋ねられたら、女性の身体の仕組みをフラットに説明してきました。
ですが、もう少し順を追ってきちんと伝えたいと考えたときに、やはり自分が十分に学んできていないこともあって、何と切り出せばいいのか最初の一言が見つからなかった。それで、まずは気軽な入り口として、絵本を探しにいったんです。
初めは子どもの本棚にそっと置いておくだけにして、子どもが関心を示したら徐々に読み聞かせを始めました。身体にはプライベートゾーン（水着で隠れる部分や口）があること。それは自分の許可なしに、他の誰も見たり触れたりする権利はないことなどを、一緒に学んでいきました。

── わが子の成長とともに、伝える内容も変化させていったのですか。

そうですね。今、娘は小学5年生になるのですが、4年生になった頃から、「あの子とあの子が両思いかも」といった話題が出てきたので。さらに進んだステップで話してみようかなと思うようになりました。
年齢別にどんなことを学ぶかについては、私はユネスコの『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』というものを参考にしています。これは、性教育の国際的な指針とされていて、5歳から18歳以上まで、年齢に応じた学習目標がかなり詳しく記されています。
定期的にスマホで確認して娘と話したりしていますが、もちろんここに書いてあることが正解というわけではなく、子どもの心身の成熟度合いによって、学ぶ内容はアレンジすればいいと思っています。

── これまでのモデルやクリエイターの活動とは異なる、こうした社会課題についての発信をすることについては、ご自身でどのように捉えていますか？

社会課題といえば社会課題なのですが、そういう意識はあまりないです。シンプルに、親目線でわが子を守りたいという気持ちからスタートしているので。同じ保護者として、ママ友やパパ友と会話をしている延長のような感覚です。そうした意味では、特別な気負いもありません。
何より、わが家だけ意識が高くても、結局何も変わらないじゃないですか。子どもが守られるためには、周りが同じ意識を持っていないと意味がない。被害者をなくすには、加害者をなくすしかなくて。そのために、正しい知識や互いを尊重し合う在り方を知るきっかけを、とにかく広い範囲に届けていきたいと思っています。

── 性教育は点ではなく、面で取り組まないと正しく機能しないと。

はい。例えば、クラスにいる全員がプライベートゾーンについて知っていなければ、誰かがふざけてスカートめくりやズボンおろしのような加害行為をしてしまう可能性もありますよね。みんなが共通の認識を持っていなければ、成立しないわけです。だから、今私がしていることは、最終的に自分の家族を守ることにつながる、という意識で動いています。