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室町時代中期の僧侶。九条家に生まれ、若くして興福寺大乗院門跡(もんぜき)を嗣ぐ。醍醐寺三宝院の満済(まんさい)に政治姿勢を学びながら大和国支配に力を注ぐが、将軍足利義教(よしのり)によって追放される。復帰後は大和国内の武士たちの対立に積極的に加わり、波瀾の人生を送った。応仁の乱の戦況にも大きな関心をもち、日記『経覚私要鈔』に克明に記録したその生涯を描く。
著者略歴
酒井紀美
1947年、大阪府に生まれる。1976年、大阪市立大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。現在、茨城大学教育学部教授 ※2014年2月現在
【主な編著書】『中世のうわさ』(吉川弘文館、1997年) 『日本中世の在地社会』(吉川弘文館、1997年) 『夢語り・夢解きの中世』(〈朝日選書〉、2001年) 『応仁の乱と在地社会』(同成社、2011年)
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「子どもへのイライラを止められない」
「よいお母さんになれない」
「子育てがつらい」
「子どもを叩いてしまう」
こんなふうに,お母さんたちが悩んでいるとき,多くの方は自分の責任だと感じてしまうと思いますが,子育て困難は「人格の問題」ではなく「過去の記憶の問題」なのです。子育てをつらいと感じ,子どもに適切な関わりができないことで苦しんでいるお母さんたちに接する援助者が「過去のつらい体験をたくさん我慢してきた」ことを受け止め,信頼関係を築くことで「,愛着障害」を引き起こす親子関係を修復することが可能です。本書では, 6人のお母さんたちの物語を通じて,わかりやすくそのメカニズムを解説します。
出版社からのコメント
【目次】
はじめに
第1章 母たちの物語 過去の記憶への旅
1.過去の記憶を旅するために
2.Aさん(34歳)の事例(一人娘3歳2ヵ月)
娘の「大きな泣き声」への怒りと実母を喪失した悲しみの記憶
3.Bさん(35歳)の事例(一人娘2歳5ヵ月)
「言うことを聞かない」娘への怒りと震災時の流産の悲しみ
4.Cさん(38歳)の事例(長女4歳6ヵ月・次女11ヵ月)
娘の「指しゃぶり」への怒りと封印されていた出産時外傷の記憶
5.Dさん(34歳)の事例(一人息子3歳3ヵ月)
愛する息子への「いじわる」と自分自身の出生時の記憶
6.Eさん(45歳)の事例(一人息子4歳8ヵ月)
低出生体重と母の子ども時代の失敗の記憶
7.Fさん(42歳)の事例(一人息子6歳5ヵ月/小1)
息子に「責められる」と止められない怒りと過去の罪障感
第2章 子育て困難と複雑性トラウマの理解
1.記憶とトラウマ
2.複雑性トラウマと自我状態
3.子育て困難のメカニズム
4.脳の中の感情制御のしくみ
5.単回性のトラウマと感情制御の脳機能
6.複雑性トラウマと感情制御の脳機能
7.自我状態の統合
8.複雑性トラウマの症状化
9.感情制御の脳機能の点からみた愛着の相互作用
10.子育て困難の援助の基本
11.援助の悪循環に陥らないために知っておくべきこと
12.夫婦の関係と家族への支援
13.世代間を連鎖するトラウマ
(トランスジェネレーショナル・トラウマ)
第3章 EMDR療法による支援
1.EMDR療法で起こること
2.EMDR療法におけるセラピストとの関係性
3.子育て困難事例でのターゲットの設定と準備段階
4.クライエントさんの「脳」に任せるという姿勢
5.ET(早期トラウマ)アプローチ
6.両側性刺激の選択
7.「SUD(主観的障害単位)が0にならない」と感じるとき
8.誰もが抱える一次解離
9.日本人の解離と自我境界の文化差
10.日本人の解離と「和の文化」
あとがき
著者略歴
大河原美以
東京学芸大学教育心理学講座教授、博士(教育学)。公認心理師・臨床心理士・家族心理士・学校心理士。1982年東北大学文学部哲学科卒業。児童 福祉施設の 児童指導員として勤務の後、1993年筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。精神科思春期外来、教育センターなどの非常勤相談員を経 て、1997年東京学芸大 学助教授、2007年4月より現職。専門は子どもの心理療法・家族療法。
著書に、『怒りをコントロールできない子の理解と援助―教師と親のかかわり』(金子書房、2004年)、『ちゃんと泣ける子に育てよう―親には子 どもの感情を 育てる義務がある』(河出書房新社、2006年)、『子どもたちの感情を育てる教師のかかわり―見えない「いじめ」とある教室の物 語』(明治図書、2007年)、『心が元気になる本』全3巻(監修、あかね書房、2008年)、『子どもの感情コントロールと心理臨床』(日本評 論社、2015年)、『子どもの「いや」に困ったとき読む本―どうやってしつければいいの?』(大和書房、2016年)がある。
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マルクスは「暴力は歴史の産婆である」と見なしていた。暴君が無力化されるのは、ほかでもない暴力によってである。
15の殺人を選び、悲劇的な出来事に先立つ数か月、数週間、数日、数時間、そして数秒を可能なかぎり正確に物語る。
【目 次】
まえがき 殺された指導者、国家元首たち
1 ユリウス・カエサル
腹心の裏切り――ローマ、紀元前四四年三月一五日
2 アンリ三世
修道士と「暴君」――サン=クルー、一五八九年八月一日
3 マクシミリアン・ド・ロベスピエール
殺された殺人者――パリ、一七九四年七月二八日
4 エイブラハム・リンカン
南部の復讐――ワシントン、一八六五年四月一四日
5 マクシミリアン・フォン・ハプスブルク
張り子の皇帝――ケレタロ(メキシコ)、一八六七年六月一九日
6 アレクサンドル二世
皇帝狩り――サンクトペテルブルク、一八八一年三月一日
7 オーストリア皇后エリーザベト、愛称シシィ
呪われた魂と悪霊にとりつかれた魂――ジュネーヴ、一八九八年九月一〇日
8 オーストリア皇太子フランツ=フェルディナント
ヨーロッパが終わった日――サラエヴォ、一九一四年六月二八日
下巻目次
9 ニコライ二世
一つの世界の終焉――エカテリンブルク、一九一八年七月一七日
10 エンゲルベルト・ドルフース
ヒトラーにナインと言った男――ウィーン、一九三四年七月二五日
11 パトリス・ルムンバ
アメリカにとって邪魔だったアフリカ人――カタンガ(コンゴ)、一九六一年一月一七日
12 ゴ・ディン・ジエム
仲間同士のクーデター――サイゴン、一九六三年一一月二日
13 アンワル・アッ=サダト
アッラーの名における暗殺――カイロ、一九八一年一〇月六日
14 インディラ・ガンジー
予期された暗殺の記録――デリー、一九八四年一〇月三一日
15 ニコラエとエレナ・チャウシェスク
尋常といいがたい処刑――トゥルゴビシュテ(ルーマニア)、一九八九年一二月二五日
著者について
ジャン=クリストフ・ビュイッソン
「フィガロ」誌の副編集長であり、歴史に特化したテレビチャンネル(cha^ine Histoire)の番組「イストリックモン・ショー(Historiquement show)」の司会を担当している。フランス学士院アンリ・ド・レニエ賞およびフランス学士院倫理・政治アカデミー賞を受賞。著書に、『敗者が変えた世界史』(神田順子、清水珠代ほか訳、原書房)、『彼の名はヴラソフ』、『ミハイロヴィチ』、『ベオグラードの歴史』、編著書に、『王妃たちの最期の日々』(神田順子、土居佳代子ほか訳、原書房)などがある。
神田順子
フランス語通訳・翻訳家。上智大学外国語学部フランス語学科卒業
田辺希久子
青山学院大学大学院国際政治経済研究科修了。翻訳家
村上尚子
フランス語翻訳家、司書。東京大学教養学部教養学科フランス分科卒
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伝統高校は人材のゆりかごである。
本書では西日本の伝統高校100校を取り上げる。
内容
全国各地の伝統高校―そこからは数多の有為な人材が生み出されてきた。ノーベル賞受賞者も地方の伝統高校で育ったのだ。伝統高校とは人材の大きなゆりかごなのである。本書では西日本の伝統高校100校を取り上げる。
著者略歴
猪熊建夫
1944年、東京生まれ。東京都立大学附属高校(現都立桜修館中等教育学校)卒。早稲田大学政経学部政治学科を中退し、京都大学農学部農林経済学科を卒業。1970年に毎日新聞社に入社し、経済記者の道を歩む。90年に東京本社経済部副部長(デスク)で退職した。(株)船井総合研究所取締役、(株)釣りビジョン社長などを歴任する傍ら、著述を続ける。現在は、フリー・ジャーナリスト。日本記者クラブ会員、日本エッセイスト・クラブ会員、NPO法人グローバルそろばんインスティチュート副理事長
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一人の研究者の足跡を通して見えてくる日本考古学史。 小学5年生の時に見つけた土器片。そこからすべてが始まった。奈良・京都で学び、最初の就職先で平城宮跡を発掘。やがて九州に舞台を移し、県の文化財技師から大学教員へ。 「時」と「所」と「人」に恵まれた80年を振り返る。
著者について
1938(昭和13)年、大阪府高槻市生まれ。1966年、京都大学大学院文学研究科(考古学専攻)修士課程修了。奈良国立文化財研究所研究員、福岡県教育委員会技術主査、九州大学助教授を経て、1987~2002年九州大学教授、1993~96年佐賀県立名護屋城博物館初代館長、2004~08年韓国伝統文化学校(現、韓国伝統文化大学)外国人招聘教授。現在、海の道むなかた館長、九州歴史資料館名誉館長、糸島市立伊都国歴史博物館名誉館長、九州大学名誉教授、名誉文学博士(東亜大学校・国立公州大学校)。 [主な著書・編著]『東アジア考古学辞典』(東京堂出版)、『魏志倭人伝の考古学-邪馬台国への道-』(学生社)、『古代北東アジアの中の日本』(梓書院)、『邪馬台国をめぐる国々』(雄山閣)、『古代日本と朝鮮半島の交流史』(同成社)、『北東アジアの中の弥生文化』『北東アジアの中の古墳文化』『地域の考古学』(梓書院)など。
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動画を見ながら楽しくレッスン。日本手話の「発音」、語彙、文法、表現を、基礎からやさしく学べる練習帳の登場です。実践的な指導案(小学校高学年向け)とワークシート付。
内容紹介
動画を見ながら楽しくレッスン。
使える手話を身につけよう!
さあ、動画を見ながら手話のレッスンを始めましょう!
大好評の『文法が基礎からわかる 日本手話のしくみ』に準拠しつつ、よりやさしく、よりわかりやすく、楽しく練習できる、待望の「練習帳」の登場です。
日本手話の基本的な「発音」のしくみ、文法、CL表現などのゆたかな表現を、楽しみながら身につけることができます。
著者について
特定非営利活動法人 バイリンガル・バイカルチュラルろう教育センター(BBED)
1999年デフ・フリースクール龍の子学園としてスタート。2003年にNPO法人格を取得。2008年構造改革特区による学校法人明晴学園を設立しフリースクールが独立。現在は日本手話教室や教材開発、講演活動などを展開しバイリンガルろう教育への理解と普及をめざしている。
岡 典栄(おか のりえ)
東京大学文学部言語学科、国立障害者リハビリテーションセンター学院手話通訳学科卒業、英国ケンブリッジ大学言語学修士(M.Phil.)。一橋大学大学院言語社会研究科博士(Ph.D.)。現在、学校法人明晴学園国際部長、東京経済大学非常勤講師。手話通訳士。
赤堀仁美(あかほり ひとみ)
ろうの両親から生まれたろう者。静岡県立沼津ろう学校普通科、玉川大学教育学部卒業、NECソフトウェアなど一般企業を経て、現在、NPO法人手話教師センター理事・手話教師、学校法人明晴学園手話科主任・小学部教諭、東京大学非常勤講師、NHK手話ニュースキャスター。
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伝統高校は人材のゆりかごである。
本書では東日本の伝統高校100校を取り上げる。
内容
全国各地の伝統高校―そこからは数多の有為な人材が生み出されてきた。ノーベル賞受賞者も地方の伝統高校で育ったのだ。伝統高校とは人材の大きなゆりかごなのである。本書では東日本の伝統高校100校を取り上げる。
著者略歴
猪熊建夫
1944年、東京生まれ。東京都立大学附属高校(現都立桜修館中等教育学校)卒。早稲田大学政経学部政治学科を中退し、京都大学農学部農林経済学科を卒業。1970年に毎日新聞社に入社し、経済記者の道を歩む。90年に東京本社経済部副部長(デスク)で退職した。(株)船井総合研究所取締役、(株)釣りビジョン社長などを歴任する傍ら、著述を続ける。現在は、フリー・ジャーナリスト。日本記者クラブ会員、日本エッセイスト・クラブ会員、NPO法人グローバルそろばんインスティチュート副理事長
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