>>123の続き

あれから20数年。ネットで初めて知った学校クラス替え時の真実に、
「合唱コンクールで誰もピアノが弾けないクラスがでなかないよう、クラスに必ずピアノの出来る子を必ず配置する」が条件のひとつにあることを今さらながら知った。

ふと思った。先生らは、どうやってピアノが弾ける子を知ったのだろう。ピアノ習ってる子ー！や弾ける子ー！など事前にアンケートとらなかったし、紙に習い事書かされたこともない。（もしあったら、ここぞとばかりアピールしました）

インターネットもSNSもないあの時代、教師はどうやって、ピアノが弾ける子がわかって、クラスに振り分けていたのだろうか？！

習ってる子だけわかるだけじゃだめだろうし。習ってても伴奏の曲まで弾けるレベルとかわからないし。

私は、ピアノ歴十数年でピアノが弾けることを全く教師に把握されてなかったのだろう。
まあ言わなかったし。聞かれなかったし。

友達に、習い事何やってる？と聞かれ、ピアノと習字とスイミング～みたいに答えたくらいだけだ。どのへんまでやってるとか具体的な話はしたことなかった。

先生にピアノやってること把握されてなかったんだろうけど、インターネットのなかったあの時代、アンケートプリントすらなく、聞きもせず、教師はどうやって、この生徒はピアノが弾けるとか知ることできたのか、
（私は出来ること知られてなかったようだが）

今でも疑問！ この真実知ってる人いませんか？

そして30半ばになった未だに、人生で一度も、学校のクラスの合唱のピアノの伴奏頼まれなかったのが心残り。とにかく憧れだったんです。学生時代のクラスメートの合唱の伴奏が！他の伴奏ではなく。

未だに愚痴れるし、でしゃばりでキモいと思われていいから、ピアノなら私のが長くやってます！私にやらせてください！
と言えなかったのか後悔。 まあ中学時代はやっぱでしゃばり発言は言えないか。

長文すみませんでした。

>>124
家庭訪問じゃね？

>>124
中学校教師がマジレス。
小学校から、ピアノ・リーダーシップ・スポーツ得意・問題ありなど、
一通り引継ぎがくる。SNSみたいな世間話から知るのではなく、
明確な実績から把握する。
そして仮に「この子はピアノを習っている」と把握していたとしても、
「コンクールで引くほどではない」という引継ぎがある。
それは「能力的に」である時もあれば、「精神的に・性格的に」である時もある。

自分もピアノはやってたけど先生には誰にも教えなかったし
一度もみんなの前で弾くことはなかったから知られずに終わった。知られなくて良かった人間だよ。
弾けます！弾きたいです！と主張しなければ把握されないし、
把握されても「弾ける」カウントに入らないよ。能力があっても弾きたがらない人は弾けない人と同じ扱いで、
アピールしない人は弾きたくないからしないと思われて、弾けないのと同じ扱いなんだよ。

>>124
もう１つついでにマジレスすれば、小学校の先生は開拓する。
引継ぎは基本ない。小学校なんてみんな落ち着かないわキッズだわで
大人から見れば問題あるしみんなスポーツは期待できないし
みんなピアノもできないから。
開拓時代にアピールできなかった人は把握されないし、
把握されても「ピアノするってことは言うけどあまりアピールしないってことは
やりたくはないんだろうな」と配慮されて選ばれないようになってる。
できることと人前で弾きたいこととは全く別だからね。自分も小1からやってたけど、
学校の友達には１人も聞かせたことないよ。

>>123
言われてみるとたしかに不思議
うちの中学も同じようにピアノ出来る人は各クラスに振り分けられてたわ
それぞれバレー部とかサッカー部の子だったし中学でピアノの授業も無かったし
立候補からの流れだと思ってた

>>123
自分で言わなくても親が言うだろ
｢うちの子ピアノやってるのよ！2歳から！｣って
あとは公立の小中学校なら小学校から中学校へ身上書のようなものがいくでしょ