整体的児童文学　山上亮先生と「飛ぶ教室」を読む

例えば、

子どもが転んで膝をすりむいたとき

「痛て」と

「いった〜い」は違う

としたら

どう違う　と思いますか？

「痛て」も「いった〜い」も

同じだろう。

と思うかもしれません。

整体ボディワーカーの

山上亮先生のお話では

「痛い」ということと「痛いと訴える」ことは違う、と。

「痛み」より「訴え」が優っているときに

レスポンスを間違えると、長引く、と。

先日、参加した

山上亮先生のオンライン講座で

上記のようなお話がありました。

わたしは、我が子が幼い頃、

思い当たる節があり

ああ、だから、長引いたのか、と合点がいきました。

「訴え」ていたのか、と。

わたしのレスポンスは完全に間違っていたのか、と。

そういうときに、

どういうレスポンスをしたらいいのかということを

山上亮先生は

具体的に教えてくれます。

例えば、ちょこっと擦りむいているだけで

たいしたことなさそうだったとしても

絆創膏を出してきて

「こう貼ろうか、こうやって貼った方がいいか」

と

ちゃんと気持ちを向けてあげると

その

「いった〜い」という「訴え」は　収まる。

だから、山上亮先生に

もっと早く出会いたかった、と思うんです。

わたしの周りの人にも

山上亮先生に

出会って欲しいなと思っています。

（こういうのが、余計なおせっかいなのかな、とひるみつつ）

ちょっとしたことで

自分が、ちょっと、楽になる。

それは悪いことじゃないと思います。

以下、そのときの

山上亮先生の

オンライン講座のわたしのメモです。

（メモ引用）

わがままだとか、仮病とか、そういうものではなく、そもそも人間はそういうものだ。

学校に行く時にお腹が痛くなる、行かなくて良くなったら、痛みがなくなる、人間はそういうものなんだ。

表現の向こうに何があるのかを考えることができたらいい。

「注意の集注要求」という考え方を入れておくと良い。

（引用ここまで）

詳しくは

山上亮先生の

「整体的子育て」（クーヨン）という本を読んでいただくといいかもしれません。

そんな山上亮先生の

オンライン講座を

開催することにしました。

テーマは

「整体的児童文学」です。

山上亮先生が

昨日

Facebookに

このように投稿してくださいました。

（以下引用）

8月30日(水)夜に「整体と子どもの本のことば講座」というちょっと毛並みの変わったオンライン講座を行ないます！

先日のイベント講座の中で、ケストナーの児童文学『飛ぶ教室』についてのお話になったのですが、そのとき参加されていた絵本講師の上甲知子さんが、「面白かったのでぜひその講座をやりたい！」と言って下さって、さっそく実現することとなりました。

児童文学を始めとした子どもの本というものは、子どものこころや育ちについて、非常に示唆に富んだ内容が盛りだくさんです。

なので、「整体的な観点も交えつつ子どもの本を読み解く」という、何とも不思議な取り合わせの講座を行なおうということになりました。

今回取り上げるのは、その講座の時に触れた児童文学の名作、ケストナーの『飛ぶ教室』です。

有名なので読んだことのある方も多いかと思いますが、これはいわば『男の子たちの物語』です。

登場人物は思春期にさしかかろうという男子たち。

年頃の男子というものが、どんな生き物で、どんな内面を抱えていて、どんなに繊細で、どんなに勇敢で、どんなに誠実であろうとしているのか、そんな男子たちのいろいろが、美しいストーリーに乗せて描き出されています。

なので、男の子の育て方が分からないというお母さんや、子どもにどう関わって良いか悩んでいるお父さんたちにこそ、読んで欲しい本です。

とくに、かつて「男の子」だったのにその気持ちを忘れかけてしまっている大人には、本当に読んで欲しい一冊です。

そんな素晴らしい本を、私なりの整体的な観点も含めて、みなさんと一緒に読んでいこうと思いますので、整体や児童文学に興味のある方、ぜひぜひご参加いただければと思います。