Stiftung Kinder forschen

"Es geht nicht darum, um jeden Preis digitale Medien in Kita, Hort oder Grundschule zu nutzen. Aber es geht darum, zu erkennen, wann und wie die Kinder sie beim Entdecken und Forschen sinnvoll einsetzen können." – Referentinnen Nadine Labahn und Peggy Keßner der Stiftung Kinder forschen waren gestern beim Fachtag "MINT geht digital – entdecken und forschen mit digitalen Medien" in Thüringen dabei. Die schönen Bilder begeisterter Pädagog:innen, die sich mit digitalen Medien ausprobieren, vor der Kulisse des Erfurter Augustinerklosters, sprechen für sich! Danke an unseren engagierten Netzwerkpartner STIFT - Stiftung für Technologie, Innovation und Forschung Thüringen (mit Dr. Sven Günther, Vorstand der STIFT) – für die Durchführung der Veranstaltung und danke an Helmut Holter, Thüringer Minister für Bildung, Jugend und Sport, für den wichtigen Impuls. #Netzwerke #MINT #früheBildung #digitaleBildung #Thüringen #tmbjs

📚 MINT-Bildung: Was ist das eigentlich? 📚 Der MINT-Begriff umfasst die Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Doch was haben diese Disziplinen überhaupt gemeinsam? In unserem neuen Lernvideo bekommt Ihr die Antwort. 💡 Außerdem lernt Ihr: 💪 was gute MINT-Bildung ausmacht 🤝 welche die gemeinsamen Prinzipien der MINT-Bildung sind 📒 den Unterschied zwischen Inhaltsbereichen, Prozessbereichen und Arbeitstechniken Klingt das spannend? Hier geht es zum Lernangebot ⤵️ https://lnkd.in/eFiTSrdF Viel Spaß beim Lernen Euer MINT-Campus Team 💜 ℹ️ Über die Lernanbietenden:  Das Lernangebot ist ein MINT-Campus-Original und wurde von der Stiftung Kinder forschen erstellt. Die Stiftung Kinder forschen engagiert sich für gute frühe MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung. Gemeinsam mit ihren Netzwerkpartnern professionalisiert sie pädagogische Fach- und Lehrkräfte in Kitas und Grundschulen im Bereich MINT. Durch das Lernvideo führt Euch Claudia Lefke. 

Wie funktioniert gute frühe MINT-Bildung in anderen Ländern? Vor welchen Herausforderungen stehen MINT-Bildungsorganisationen weltweit? Was können wir voneinander lernen, um die Arbeit im jeweils eigenen Land zu verbessern? Vor diesem Hintergrund kamen erneut die sechs Mitgliedsorganisationen des Internationalen Dialogs (IDoS) zusammen. In München sprachen die IDoS-Peers über aktuelle Entwicklungen im frühkindlichen Bildungssektor ihrer Länder und tauschten Best-Practices aus. Im Fokus stand dabei auch die bevorstehende Veröffentlichung des gemeinsamen Whitepapers über „Frühe MINT-Bildung im Digitalen Zeitalter“. Darin tragen die Peers sechs Empfehlungen zusammen für eine sinnvolle Integration digitaler Medien zur Unterstützung früher MINT-Bildung. Danke an die teilnehmenden IDoS-Mitglieder für den guten Austausch: Elena Pasquinelli, Carol O'Donnell, Dr. Barbara Denise Filtzinger, Badin B., Jagori Dhar, Dr. Tobias Ernst, Janna Pahnke, Nina Henke, Julia Oberthür, Djian Sadadou, Oona Kiviluoto Ein besonderer Dank geht an die Siemens Stiftung, die dieses Jahr als Gastgeber für das Peer-Treffen agierte sowie an die Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung, die das Treffen finanzierte. Mehr über IDoS: https://lnkd.in/eukbcPf6 #gutefrüheBildung #Netzwerke #InternationalerDialog #Bildungspolitik #MINTBildung Fotos: Bianca Bobescu

Gute frühe MINT-Bildung und die Neugierde der Kinder hören nicht an der Kita-Tür auf! Das Thema Elternarbeit wird immer wichtiger – auch um (noch) mehr Akzeptanz für die Rolle der Kita als ersten Bildungsort im gesellschaftlichen Bewusstsein und in der Politik zu festigen. Ein Schritt in diese Richtung bilden anschauliche Lern-Dokumentationen für die Eltern von der in der Kita geleisteten Bildungsarbeit der pädagogischen Fachkräfte. Das findet auch Ulrike Jäger, Leiterin der Fröbel-Kita Daumstraße: “Am Anfang haben wir immer nur dokumentiert, was wir gemacht haben. Jetzt schreiben die Kolleg:innen dazu, welche lernmethodischen Inhalte es waren, was die Kinder dabei gelernt haben, und welches pädagogische Ziel dahinterstand. Die Eltern finden das großartig und haben mehr Verständnis für unsere Arbeit.“    Ulrike Jäger nahm mit ihrem Team an der Fortbildung "KiQ – gemeinsam für Kita-Qualität: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden" der Stiftung Kinder forschen teil. Mehr zum Thema Kita-Entwicklung: https://lnkd.in/daXKutUB   #StiftungKinderforschen #gutefrüheBildung #KitaEntwicklung #Kita #KitaQualität 

„Unabhängig von ihrer sozialen Herkunft erhalten die Mädchen und Jungen hier die Möglichkeit, frühzeitig ihre Interessen und Potenziale in den MINT-Bereichen zu entdecken. Das fördert Chancengleichheit und eröffnet vielfältige Bildungswege und berufliche Perspektiven. Es ist wunderbar zu sehen, wie die Grundschule Brokstedt das entdeckende und forschende Lernen umsetzt. Die Schülerinnen und Schüler erwerben ihre Kenntnisse durch eigenes Erfahren und Ausprobieren. So lernen sie nachhaltig und das Wissen bleibt ihnen ein Leben lang erhalten“, sagte Schleswig-Holsteins Bildungsministerin Karin Prien heute bei ihrem Besuch in der Grundschule Brokstedt. Was ist Artenvielfalt? Warum ist Artenvielfalt wichtig? Was können wir unternehmen, um die Artenvielfalt in unserem Grünen Klassenzimmer zu erhöhen? Diese und weitere Fragen hatten sich die Schülerinnen und Schüler gestellt. Jetzt bestimmten sie mit einer App die Pflanzen in ihrem Schulgarten, ihrem „Grünen Klassenzimmer“ – ein tolles Beispiel, wie Natur und Digitalisierung sinnvoll im Unterricht zusammenwirken. Gemeinsam mit den Kindern ging Karin Prien auf Entdeckungsreise, schaute genau hin und den Kindern über die Schulter, wie sie bestimmten, zählten, sich über ihre Beobachtungen austauschten und Ergebnisse notierten. Begleitet wurde die Ministerin dabei von unserem Vorstand Dr. Tobias Ernst sowie Thore Hansen, Leiter des Geschäftsbereichs Aus- und Weiterbildung und Entwicklung der IHK zu Kiel, dem regionalen Partner der Stiftung Kinder forschen. „Neugierige Kinder brauchen begeisterte und motivierte Pädagoginnen“, merkte die Bildungsministerin an. Sie lobte das gemeinsame Engagement der vier Netzwerkpartner der Stiftung Kinder forschen in ihrem Bundesland. Diese bieten, gefördert durch das Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) qualitativ hochwertige Fortbildungen für Lehrkräfte im MINT-Bereich an. Mehr zum Besuch der Ministerin unter: https://lnkd.in/dYH5DqRe #gutefrüheBildung #MINT #StiftungKinderforschen #BNE Fotos: © Fabian Frühling / IHK zu Kiel

Wir feiern heute den Tag der Deutschen Einheit und mit ihm Freiheit, Demokratie – und Bildung! Bildung? Ja! Demokratie braucht Bildung genauso wie Freiheit. „Bereits im Kita- und Grundschulalter legen wir die Basis, damit Kinder einmal alle Kompetenzen haben, die sie brauchen, um als mündige Bürgerinnen und Bürger die Zukunft mitzugestalten“, hat unser Vorstand Dr. Tobias Ernst im Juni zum MINTmachtage-Festakt gesagt. „Entdecken, Forschen, Freisein“ war das Motto der diesjährigen MINTmachtage und es brachte viele Fragen mit sich, denen Kinder in ganz Deutschland nachgegangen sind: Was bedeutet Freiheit und warum ist sie wichtig? Welche Erfindungen und technischen Neuerungen haben uns Freiheit ermöglicht und was braucht es, um Freiheit in allen Bereichen und Facetten zu erhalten? Welche Ideen haben Mädchen und Jungen, um sich freier zu fühlen? „Freiheit ist mehr als ein abstraktes Konzept“, so Tobias Ernst. „Sie ist das Fundament unserer Gesellschaft, unserer Demokratie, aber auch unserer Innovationskraft. Wir alle haben die Aufgabe, verantwortungsvoll mit unserer Freiheit umzugehen. Gute frühe Bildung ist hier der Schlüssel.“ Und auch wenn die MINTmachtage für dieses Jahr vorbei sind, so bleibt das Thema doch aktuell. Wer also Lust hat, sich gemeinsam mit Kindern in Kita, Hort und Grundschule oder auch zu Hause dem Thema Freiheit entdeckend und forschend zu nähern, findet alle Materialien nach wie vor zum Download unter https://lnkd.in/d8a7wYxP. #mintmachtage #stiftungkinderforschen #freiheit #forschenmitkindern #wissenschaftsjahr #gutefrüheBildung

„Ohne zukunftsfähige Bildung können die globalen Nachhaltigkeitsziele nicht erreicht werden. Es braucht dringend eine Stärkung der Bildung für nachhaltige Entwicklung – umgehend und langfristig!“, sagt Ute Kruemmel, Projektleiterin unseres BNE-Projekts. Zum 9. Geburtstag der globalen Nachhaltigkeitsziele lautet die bittere Bilanz im UN-Bericht:   „Nur 17 Prozent der SDG-Zielvorgaben sind auf Kurs, bei fast der Hälfte sind nur minimale oder moderate Fortschritte zu verzeichnen, und bei mehr als einem Drittel sind keine Fortschritte oder sogar Rückschritte zu beobachten.“ (SDG-Bericht der Vereinten Nationen 2024) Beim Zukunftsgipfel in New York am 22. und 23. September wurde der Zukunftspakt (pact for the future) verabschiedet, der unter anderem die Umsetzung der Agenda 2030 voranbringen soll. Auf diesen Beschluss müssen weitere Gipfel und vor allem Taten folgen – auch auf nationaler Ebene.  "BNE ist Treiber für die gesamte Agenda 2030 - also für alle Weltprobleme unserer Zeit.", sagte bereits die Präsidentin der Deutsche UNESCO-Kommission, Prof. Dr. Maria Böhmer, im Interview auf dem BNE-Portal. Die Relevanz der Bildung für nachhaltige Entwicklung muss sich auch im Bundeshaushalt widerspiegeln, um BNE entlang der gesamten Bildungskette – angefangen in der Kita als erster Bildungsort – zu verankern. Denn: Investitionen in BNE sind Investitionen in unsere Zukunft.  Mit Ute Krümmel als unserer Projektleiterin des BNE-Projekts arbeiten wir im Rahmen des Nationalen Aktionsplans im Forum Frühkindliche Bildung daran, BNE in der frühen Bildung systematisch zu verankern. Mehr zu unserer BNE-Arbeit gibt es hier: https://lnkd.in/dBZ6tPez #Summitofthefuture #Agenda2030 #ESD #BNE2030 #gutefrüheBildung #Zukunftsgipfel #StiftungKinderforschen #pactforthefuture

Ein starkes Netzwerk für starke Bildung: Bei der MINT-Gala in Thüringen feierte unser Netzwerkpartner STIFT das Engagement für frühkindliche MINT-Förderung. Bei der MINT-Gala in Thüringen durften wir gemeinsam mit unserem langjährigen Netzwerkpartner, der STIFT - Stiftung für Technologie, Innovation und Forschung Thüringen, 16 Kitas und eine Grundschule als Haus, in dem Kinder forschen auszeichnen. Diese Einrichtungen zeigen mit ihrem Engagement, wie wichtig es ist, Kinder bereits in frühen Jahren für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern. Gemeinsam mit Minister Wolfgang Tiefensee (Pressestelle TMWWDG) und Dr. Sven Günther, Vorstand bei STIFT, überreichte unser Vorstand Dr. Tobias Ernst die Zertifikate an die engagierten pädagogischen Fachkräfte. Seit über 15 Jahren unterstützt die STIFT erfolgreich Kitas, Horte und Grundschulen in ganz Thüringen – mit großem Erfolg: Über 64 % der Bildungseinrichtungen sind Teil unseres Netzwerks. Ein großes Dankeschön an die STIFT, das Thüringer Wirtschaftsministerium und alle engagierten Pädagog:innen, die sich täglich für die gute frühe MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung einsetzen. Vielen Dank auch an unsere Netzwerkkoordinatorin Dr. Claudia Grebe für ihre großartige Arbeit! #MINT #FrühkindlicheBildung #Kinderforschen #MINTThüringen #ZukunftGestalten #Bildung Fotos: (c)Thomas Müller

„Was wäre eigentlich, wenn es Limonade regnen würde?“ Die Kinder der Kindertagesstätte Einstein aus Halle stellen sich und den Erzieher:innen gerne solche Fragen. Was dann passiert? Ganz klar: Alle gehen sie gemeinsam auf die Suche nach Antworten. Das entdeckende und forschende Lernen hat hier Tradition. Die Kindertagesstätte Einstein aus Halle hat sich als erste Einrichtung in Deutschland zum 9. Mal als Haus, in dem Kinder forschen, zertifiziert. Eine 9. Zertifizierung – dahinter steckt ganz schön viel Arbeit, Konzentration, Lernen und Nachdenken. Aber noch zahlreicher sind die spannenden Momente mit den Kindern. Das gemeinsame Ausprobieren, das Lachen und über Entdeckungen sprechen. Schon seit 2008 forschen die Pädagog:innen der KT Einstein regelmäßig zusammen mit den Kindern, jedes Jahr besuchen sie Fortbildungen der Stiftung Kinder forschen und haben auch für jede Zertifizierung ein Projekt auf die Beine gestellt. Wir ziehen den Hut und sagen: Chapeau! Mehr dazu gibt es auf unserer Webseite: https://lnkd.in/d9rgJeEr #kita #gutefrüheBildung #StiftungKinderforschen #Kinderforschen #MINT #Zertifizierung Fotos: Stiftung Kinder forschen & Eigenbetrieb Kindertagesstätten der Stadt Halle (Saale)

"Mit dem entdeckend-forschenden Lernen können die Kleinsten in der Kita doch noch gar nichts anfangen!" Diese Behauptung widerlegten die Krippenkinder der Fröbel-Kita Augustastraße heute eindrucksvoll. Gemeinsam mit dem Bundestagsabgeordneten Ruppert Stüwe probierten die Kinder und pädagogischen Fachkräfte der Gruppe „Seesterne“ aus, welche Materialien auf dem Wasser schwimmen und welche untergehen. Von Plastikbausteinen über Sektkorken bis hin zu Murmeln und Spieltieren – nach und nach landeten diese im Wasserbecken. Besonders viel Spaß machte es den Kindern, wenn dabei das Wasser so richtig aus dem Becken spritzte. Da blieb auch das Sakko nicht trocken.   Solche Lernerfahrungen lassen sich durchaus schon bei den unter Dreijährigen erleben – vorausgesetzt, die pädagogischen Fachkräfte wissen dabei verbale wie nonverbale Äußerungen der Kinder richtig zu interpretieren und setzen immer wieder Spiel- und Forschungsimpulse. "Das Entdecken und Forschen sollte sich dabei am jeweiligen Entwicklungsstand und den Interessen der Kinder orientieren", betont eine Erzieherin der Augustastraße-Kita.   Im Anschluss an das gemeinsame Forschen hob Kita-Leiterin Regina Gall im Gespräch mit dem Abgeordneten Ruppert Stüwe die Bedeutung der frühkindlichen Bildung hervor und lobte die Unterstützung, die sie und ihre Kolleg:innen in der Bildungseinrichtung durch die Stiftung Kinder forschen erhalten. Denn: die Kita ist bereits zum dritten Mal als ein „Haus, in dem Kinder forschen“ zertifiziert. Vielen Dank an Frau Gall und das ganze FRÖBEL-Team für die spannenden Einblicke in den Kita-Alltag! #Kinderforschen #gutefrüheBildung #Kita #KitaQualität #Bildungspolitik