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𝗚𝗮𝗺𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗻𝗲𝘅𝘁 𝗹𝗲𝘃𝗲𝗹: 𝗟𝗲𝗿𝗻𝘄𝗲𝗹𝘁𝗲𝗻 𝗲𝗿𝘀𝗰𝗵𝗮𝗳𝗳𝗲𝗻 𝘀𝘁𝗮𝘁𝘁 𝗣𝘂𝗻𝗸𝘁𝗲 𝘀𝗮𝗺𝗺𝗲𝗹𝗻 Unsere UX-Designerin Fanny Gaßmann hat sich letzte Woche in den Spielzeugladen des digitalen Lernens begeben und die LEARNTEC besucht. Neben tollen Impulsen, neuen Kontakten und potenziellen Partnern hat sie in den virtuellen Regalen aber auch eine wichtige Frage entdeckt. 💭 𝘞𝘢𝘳𝘶𝘮 𝘸𝘪𝘳𝘥 𝘎𝘢𝘮𝘪𝘧𝘪𝘤𝘢𝘵𝘪𝘰𝘯 𝘪𝘮 𝘉𝘪𝘭𝘥𝘶𝘯𝘨𝘴𝘣𝘦𝘳𝘦𝘪𝘤𝘩 𝘷𝘰𝘳 𝘢𝘭𝘭𝘦𝘮 𝘢𝘭𝘴 𝘉𝘦𝘭𝘰𝘩𝘯𝘶𝘯𝘨𝘴𝘴𝘺𝘴𝘵𝘦𝘮 𝘷𝘦𝘳𝘴𝘵𝘢𝘯𝘥𝘦𝘯? Es gibt unzählige Anbieter für Learnplattformen und eLearning. Viele haben verstanden, dass auch Erwachsene besser lernen, wenn der Inhalt einen Bedarf abdeckt und spielerisch in kleine Nuggets aufbereitet ist. Lernen 2024 heißt Mikrolearning: Spielerisch. Individuell. Situationsbezogen. 𝗪𝗮𝘀 𝗮𝗯𝗲𝗿 𝗯𝗲𝗱𝗲𝘂𝘁𝗲𝘁 𝗲𝗶𝗴𝗲𝗻𝘁𝗹𝗶𝗰𝗵 𝘀𝗽𝗶𝗲𝗹𝗲𝗿𝗶𝘀𝗰𝗵? Die meisten Anbieter denken bei Gamification an die Spielprinzipien Quiz und Wettbewerb. Zur “Belohnung” gibt es Badges und Punkte. Das entspricht aber nicht unserem Anspruch an gelungenes Lernen und Empowerment. Und daher freuen wir uns sehr, dass #SimonMariaHassemer in einem spannenden Vortrag das Buch “Punished by Rewards” von Alfie Kohn empfohlen hat. 🥕 Anhand von Studien zeigt Kohn auf, dass die Ergebnisse sich verschlechtern, wenn Lernerfolge von Incentives abhängen und im Nachhinein “belohnt” (also bewertet) werden. 👉 Damit eine echte Motivation entsteht, macht es viel mehr Sinn nach vorne zu denken: Was kann ich den Lernenden an die Hand geben, damit sie eine Aufgabe bestmöglich erfüllen können? Wie unterstütze ich sie, motiviert zu lernen? 🎲 Das Buch von Kohn und der Vortrag von Simon Maria Hassemer bestärken uns, bei der Entwicklung unseres Online-Kurses 𝙇𝙞𝙚𝙗𝙡𝙞𝙣𝙜𝙨𝙨𝙩𝙪𝙣𝙙𝙚 auf das Prinzip des Rollenspiels zu setzen und die persönliche Entwicklung zum Ziel zu machen. Kooperation statt Wettbewerb. Einen eigenen Weg zur Lösung finden statt Punkte. Wir wissen, dass es viel Zeit kostet, gute Lernumgebungen zu schaffen. Wie erlebt ihr das? Und wo wünscht ihr euch mehr echtes Spiel im Gamification Game? #Learntec2024 #Gamification #LearningDesign #GelingendesLernen

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