Beitrag von Polizeiakademie Niedersachsen

Die Diskussion um das Promotionsrecht 🎓 der Fachhochschulen ist in den letzten Monaten wieder in den Fokus gerückt. Aktuell können an den Fachhochschulen keine Promotionen direkt vergeben werden; die FHs müssen sich dazu mit Partnerhochschulen zusammenschließen. 🌍 Die Universitätenkonferenz ist strikt gegen ein Promotionsrecht der Fachhochschulen und begründet dies damit, dass hierfür entsprechende Strukturen mit Personal eingerichtet und 💶 finanziert werden müssten. Die Uniko sieht außerdem den Auftrag der Fachhochschulen in Gefahr, zügig hochqualifizierte Fachkräfte für konkrete 💼 Berufsbilder auszubilden. ➡️ Für mich steht eine praxisorientierte Ausbildung in keinster Weise im Widerspruch zum Promotionsrecht. Am Beispiel der FHV - Vorarlberg University of Applied Sciences sehen wir, dass eine starke Forschung mit über 100 Forschenden und rund 330 regionalen und internationalen Forschungspartner:innen einen großen Mehrwert für unsere Studierenden bietet. 🧑🔬 Forschung und Lehre laufen Hand in Hand. Der Transfer ist ein wichtiger Bestandteil und Mehrwert in der 🎒 Lehre. In den 80 laufenden Projekten sind 🏭 führende Unternehmen der 🏗️ Region eingebunden. Diese profitieren doppelt: einmal durch gut ausgebildete Fachkräfte und zum anderen durch 💡 topaktuelle Forschungsergebnisse zu relevanten Themen. Durch das Promotionsrecht an den Fachhochschulen gelingt es uns, noch besser die besten Köpfe in der Region zu halten und für die Region zu gewinnen. ➡️ Ein klares Ja zum Promotionsrecht der Fachhochschulen❗

Als Vorsitzender des Verband der Privaten Hochschulen e.V. (VPH) ist es eher ungewöhnlich, zur Amtseinführung eines Rektors einer staatlichen Hochschule eingeladen zu werden. Umso mehr habe ich mich gefreut, an der Amtseinführung von Prof. Dr. Lars Meierling als neuem Rektor der DHBW Villingen-Schwenningen teilnehmen zu dürfen. Diese Einladung verdanke ich unserer langjährigen Zusammenarbeit während seiner Zeit als Rektor der SRH Hochschule Hamm. Ein bemerkenswerter Trend zeichnet sich ab: Was in Baden-Württemberg an der DHBW seit vielen Jahrzehnten üblich ist – die Anrechnung von Praxisausbildungszeiten in einem Unternehmen durch ECTS im Studium – scheint nun auch in anderen Bundesländern an Bedeutung zu gewinnen. Die jüngste Studie des VPH hat dies einmal mehr deutlich gemacht. Der Praxisbezug und der unmittelbare Transfer von theoretischem Wissen und akademischem Know-how in Unternehmen und Institutionen sind zentrale Elemente vieler privater Hochschulen. Dies führt zu einer sehr hohen Employability der Absolventinnen und Absolventen privater Hochschulen, wie eine Studie des VPH kürzlich ausführte: Private Hochschulen in der Transformation - Employability aus Sicht der deutschen Wirtschaft - Verband der Privaten Hochschulen e.V. (private-hochschulen.net) #Bildung #Hochschule #Praxisbezug #Employability #Hochschulentwicklung

⚠ "Studium oder Ausbildung? Welcher Studiengang, welche Ausbildung?" Gerade junge Menschen brauchen mehr Zeit für Reflektion und individuelle Begleitung, um zu belastbaren Entscheidungen zu kommen. 📣 Ich freue mich daher über die Diskussion rund um das „nullte Semester“ in NRW. Der Referentenentwurf des Hochschulstärkungsgesetzes gibt einen Rahmen für die Einrichtung von Orientierungssemestern/-jahren, um laut Ministerium „in einzelne Fächer oder Studienschwerpunkte hineinzuschnuppern, Vorlesungen zu besuchen und sogar Prüfungen abzulegen, um gründlich auszuloten, ob sie das für sie passende Studienfach gefunden haben.“ ⁉ Ich frage mich, ob nicht nur Kooperationen zwischen Hochschulen möglich sein sollten, sondern im Sinne einer ergebnisoffenen Orientierung auch gemeinsame Vorhaben von Akteuren akademischer und beruflicher Bildung? Laut Referentenentwurf erhöht die Teilnahme an den Orientierungsprogrammen die „individualisierte Regelstudienzeit der Studierenden“. Dies ist ein guter Ansatz für Studierende, die BAföG-Leistungen beziehen. Mir stellt sich die Frage, ob dann die Aufnahme eines Fachstudiums im Anschluss an ein solches Orientierungsprogramms als Studienabbruch/-wechsel gewertet wird? 📝 Zum Weiterlesen ein Artikel von Ronja Wirts der Rheinischen Post, für den ich einige Einschätzungen liefern durfte: "Nulltes Semester" in NRW: https://lnkd.in/e4sjkcHg 💡 Wir sammeln weiterhin Beispiele guter Praxis der nachschulischen Bildung, also auch Angebote zur Beratung, Orientierung: https://lnkd.in/ekENsSTY Wir haben schon einige Ideen für zusätzliche Initiativen, aber ich nehme gerne noch Hinweise auf! 

Auch in diesem Jahr werden wieder alle Absolvent:innen zu ihrem Studium an der Hochschule Bremen und zu ihrem (beruflichen) Werdegang befragt. Aktuell werden alle ehemaligen Studierenden kontaktiert, die im Prüfungsjahr 2023 (WiSe 22/23 und SoSe 23) ihren Abschluss gemacht haben. Um die Qualität der Lehre umfassend überprüfen zu können, benötigt die HSB auch die Erfahrungen der Absolvent:innen. Diese sollen dazu beitragen, die Studienbedingungen und Praxisorientierung der Studiengänge an der HSB weiterzuentwickeln. https://lnkd.in/eu9m7DVP

Unser Nachbarland war uns schon mit dem elektronischen Rechtsverkehr weit voraus. Wir bieten zwar keinen Studiengang an, aber die Möglichkeit für Quereinsteiger Fuß in #Anwaltskanzleien zu fassen. Wir möchten auf diesem Weg dazu beitragen, dem Personalmangel entgegenzuwirken. Ab nächsten Jahr bieten wir unseren Kurs "Fit für die Anwaltskanzlei" auch berufsbegleitend für #Quereinsteiger an, die bereits beim #Rechtsanwalt arbeiten: 💡 1,5 Tage die Woche 💡 der Inhalt des Kurses ist praktisch gedacht: alles was man in der Kanzlei jeden Tag braucht wird vermittelt und geübt (Fristen, RVG, Mahnverfahren, Büroorganisation uvm.) 💡 Online-Kurs: die Teilnahme ist von überall aus möglich 💡 Der Kurs dauert ca. 11 Monate, damit alle Inhalte vermittelt und verinnerlicht werden können Wir legen Wert auf Qualität und haben einen hohen Anspruch an uns selbst. Unser Ziel ist: so viel Wissen und Begeisterung zu vermitteln, dass ein langfristiges Zusammenarbeiten der Kanzleien mit den Quereinsteigern möglich ist und die Chance genutzt wird, sich später zur Kammerprüfung anzumelden, damit es wieder mehr Rechtsanwaltsfachangestellte gibt. Und das Topping: 💡 Kanzleien als Arbeitgeber können mit kleinem Aufwand eine Förderung mittels #Bildungsgutschein für die Angestellten beantragen 💡 die Voraussetzungen für die Bewilligung eines Bildungsgutscheins sind dabei recht gering und aus verschiedenen Gründen möglich 💡 bei Bewilligung eines Bildungsgutscheins können Lohnersatzleistungen ebenfalls übernommen werden Noch Fragen? Immer her damit! 😀 Falls nein, freuen wir uns über "Mund-zu-Mund". Vielleicht hat ein Kollege oder eine Kollegin diese Möglichkeit noch nicht bedacht und freut sich über eine entsprechende Information... 😉

Um ihre Studierenden bestmöglich zu unterstützen, gibt es an der FernUniversität in Hagen verschiedene studienbegleitende Angebote. In Podcast 25 sprachen Dr. Annabell Bils und Dr. André Biederbeck vom Zentrum für Lernen und Innovation (ZLI) über einige wichtige Formen der Unterstützung: 👉 Präsenz- und/oder Online-Veranstaltungen: Studierende können an verpflichtenden und freiwilligen Präsenzseminaren teilnehmen, die sowohl vor Ort als auch online angeboten werden. Diese Veranstaltungen fördern den Austausch und die Vernetzung zwischen Studierenden und Lehrenden. 👉 Brückenkurse: Zur Unterstützung in Mathematik und wissenschaftlichem Arbeiten bietet die FernUni spezifische Kurse an. Diese Kurse helfen, Lücken im Schulwissen zu schließen und bereiten die Studierenden gezielt auf die Anforderungen ihres Studiums vor. 👉 Verbesserung der Sprachkompetenzen: Angebote zur Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenzen in Englisch sind insbesondere für die Fachliteratur im Studium wichtig. Diese Kurse unterstützen Studierende dabei, sich sicher in der Fachsprache zu bewegen. ▶️ Mehr dazu im Video: https://lnkd.in/ekvhD-D2 ______ #Bildung #Weiterbildung #Studium #Fernstudium #FernUniHagen #ZLI #Hochschulbildung #StudienHilfe #OnlineLearning #WissenschaftlichesArbeiten #Sprachkompetenz

Viele Wege führen zu einer beruflichen Ausbildung. Möchtest du eine Lehre machen, brauchst dabei aber Unterstützung? Oder hast du bereits gesundheitsbedingt eine Lehre abbrechen müssen? Zusammen finden wir eine Lösung, die zu dir passt. Wie das geht, siehst du im Video. #svasg #svastgallen #lehre #unterstützung #iv #erstausbildung #lehrabbruch #ausbildung

(Jura-)StudentInnen, DoktorandInnen und ReferendarInnen aufgepasst: Es gibt wieder eine Neuaufflage des RGC-Tuesdate! 🍔😎🍻 Mehr dazu in unserem Beitrag:

Jede Anstrengung, die Unterrichtsversorgung in Sachsen-Anhalt zu verbessern, ist eine gute Anstrengung! Heute wurde im Landtag von Sachsen-Anhalt ein Gesetzentwurf diskutiert, der die Einführung eines dualen Studiums für Sekundarschullehrkräfte an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg vorsieht. Unsere Fraktionsvorsitzende erläuterte, dass das geplante duale Studienmodell das Referendariat in das Masterstudium integriert und den Studierenden ermöglicht, frühzeitig Praxiserfahrungen an Schulen zu sammeln. Die angehenden Lehrkräfte erhalten vom ersten Tag des Studiums an ein Gehalt. Das schafft Sicherheit und Perspektiven für die Berufs- und Lebensplanung! Das neue Studienformat, das ab dem Wintersemester 2024/25 angeboten wird, soll parallel zur bestehenden Lehramtsausbildung laufen und schneller qualifizierte Lehrkräfte zur Verfügung stellen. „Das Modellprojekt löst die traditionelle Trennung zwischen fachwissenschaftlichem Studium und Referendariat auf und führt zu einer direkten Anwendung der erlernten Inhalte in der Praxis“, so Katja im Parlament. Wir sehen in dem Gesetzentwurf eine Chance, die Attraktivität des Lehramtsstudiums zu steigern. Mehr Lehrer in der Ausbildung, mehr Lehrerinnen im Land. Bessere Bedingungen in den Schulen!