Beitrag von ovolution

Letzter Termin vor der Sommerpause Was gibt es Schöneres, als vor dem Start in den Sommerurlaub noch den Vorsitzenden des Ausschusses für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung im Bundestag zu treffen. Gestern war Kai Gehring zu Gast in der Körber-Stiftung, um sich auf seiner Sommertour mit unterschiedlichen Akteur:innen aus Wissenschaft und Stiftungen zu treffen. Es war ein bunter Mix aus Themen, über die wir uns ausgetauscht haben und zu denen die Stiftung aktiv ist: ✅ Bürgerschaftliches Engagement und Unterstützung von ehrenamtlichen Bürgermeister:innen ✅ die Relevanz von Forschung und den Deutschen Studienpreis ✅ der Austausch mit schwierigen Partner:innen im internationalen Dialog und die Anpassung von Formaten durch veränderte Rahmenbedingungen Doch vor allem ging es natürlich um das Thema Bildung. Dabei waren wir uns einig: MINT-Bildung ist von zentrale Bedeutung für die Zukunftsfähigkeit unseres Landes und muss daher zwingend weiter gefördert werden. Umso wichtiger ist es aus meiner Sicht, dass das Programm für Startchancen-Schulen auch dafür genutzt wird, dass MINT-Angebote von außerschulischen Partner:innen nachhaltig integriert werden. Mit diesen Aussichten kann ich beruhigt in den Urlaub fahren 😎

DER Schlüssel zum beruflichen Erfolg 💪🏼 Die duale Ausbildung ist das Herzstück des deutschen Berufsbildungssystems und bietet jungen Menschen eine hervorragende Möglichkeit, praxisnah und gleichzeitig theoretisch fundiert einen Beruf zu erlernen. Beide Wege - Ausbildung und Studium - ermöglichen hervorragende Chancen für eine erfolgreiche berufliche Zukunft und zahlreiche Vorteile für (Fach-)Abiturienten: ✔️Praxisnähe: Die Kombination aus Theorie und Praxis ermöglicht es, das Gelernte direkt anzuwenden und Berufserfahrung zu sammeln, was den Einstieg ins Berufsleben erleichtert. ✔️Karrierechancen: Absolventen sind durch ihre Praxiserfahrung und Unternehmensbindung besonders gefragt und haben Übernahmechancen. ✔️Finanzielle Unabhängigkeit: Durch Gehalt und oft übernommene Studiengebühren können Dual Studierende schneller finanziell unabhängig sein. ✔️Zeitersparnis: Bachelor-Abschluss und Berufserfahrung werden in kurzer Zeit ideal kombiniert. Ein duales Studium bietet Unternehmen die Chance, hochqualifizierte Nachwuchskräfte frühzeitig zu gewinnen, praxisnah auszubilden und langfristig an sich zu binden – eine Investition in die Zukunft und ein starkes Instrument zur Fachkräftesicherung! FOM Hochschule für Oekonomie & Management

Gesundheit und die Weiterentwicklung der #Therapieberufe spielen aktuell keine Rolle auf der Wahlkampfbühne. Das halte ich für einen Fehler! Denn: Eine zukunftsweisende #Gesundheitsversorgung ist wichtig für die Gesellschaft. #Physiotherapeut*innen können hier eine wesentliche Rolle spielen. Dafür braucht es politischen Mut und Weitblick! #Gesundheitspolitik #BTW2025

Positive Bildung und Pädagogik ist stärkenorientiert, und damit unabdingbar für ein Land wie Deutschland.

Versorgungslücke in der Ferienbetreuung für Grundschulkinder in Rheinland-Pfalz?! Bei der sehr guten Auftaktveranstaltung der Fachgruppe Ganztag von der REAB wurde mir nochmal deutlich, dass in Rheinland-Pfalz eine Versorgungslücke bei der Ferienbetreuung im Rahmen des Ganztagsförderungsgesetzes für Grundschulkinder (GaFöG) besteht. Diese lässt sich m.E. auf die Bildungspolitik der Landesregierung zurückführen. In dem Ländermonitor Frühkindliche Bildungssysteme der Bertelsmann Stiftung lässt sich nachvollziehen, dass der Fokus der Landesregierung auf dem Ausbau von Ganztagsschulen als Hauptform der Kinderbetreuung liegt. Seit 2002 wurden über 1,8 Milliarden Euro in den Ausbau von Ganztagsschulen investiert, was zu einer flächendeckenden Versorgung geführt hat. Diese Entwicklung führte jedoch zu einem Rückgang der Nachfrage nach klassischen Hortangeboten, da viele Kinder bereits in der Schule ganztägig betreut werden oder zumindest die Möglichkeit dazu haben. Problem ist, dass in den Ferien, in denen der Ganztagsförderungsanspruch gilt, weder schulische Bildung noch Ganztagsschule stattfinden. Da sich viele Eltern eine flexible Betreuung wünschen, was in Ganztagsschulen nicht möglich ist, hätten die Horte strategisch weiter ausgebaut werden müssen, um in den Ferien Betreuung anzubieten und die Versorgungslücke zu schließen. Nach aktuellem Stand kann der Rechtsanspruch ab 2026 zu erheblichen Problemen für berufstätige Eltern führen, die Schwierigkeiten haben, eine geeignete Ferienbetreuung für ihre Kinder zu finden. Derzeit gibt es noch viele unklare rechtliche und praktische Fragen. Es bleibt abzuwarten, inwieweit die Landesregierung Klarheit schafft und Maßnahmen ergreift, um die Versorgungslücke zu schließen und sicherzustellen, dass alle Grundschulkinder ihren Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung auch in den Ferien wahrnehmen können. Bis dahin sind wir Praktikerinnen und Praktiker vor Ort gefordert, kreative Lösungen zu finden. Sehr gerne setze ich mich mit meinem Engagement dafür ein, diese zu finden! 🚀 #Ganztag #GaFöG #Jugendhilfeplanung

Austausch der Städte München, Augsburg und Nürnberg in unserer Frankenmetropole. Uns als Sachaufwandsträger beschäftigen sehr umfangreiche Themen: Die Umsetzung der Ausstattung aller Schülerinnen und Schüler mit digitalen Endgeräten, der zeitliche und inhaltliche Anspruch an die Kommunen im Rahmen des Startchancen Programmes, die wirtschaftlichen und personellen Herausforderungen im Schulneubau oder bei Schulsanierungen. Die Liste kann beliebig erweitert werden. Jedes Förderprogramm birgt viele Chancen und Erwartungen und kann nur erfolgreich funktionieren, wenn wir Kommunen als diejenigen, die federführend umsetzen müssen, an der Planung beteiligt werden. Hier ist noch sehr viel Luft nach oben, unser Potenzial wird zu wenig abgefragt.

🎉 Neue Chancen für den Wohnungsbau für Auszubildende in Baden-Württemberg! 🏠 Das Ministerium für Landesentwicklung und Wohnen hat die vorläufige Fördergrundlage zur Initiative „Junges Wohnen“ veröffentlicht. Ziel ist es, durch gezielte finanzielle Unterstützung zusätzlichen Wohnraum für Auszubildende zu schaffen, die sich am freien Markt nicht ausreichend versorgen können. Was wird gefördert? ✅ Neubau, Ausbau oder Umbau von Wohnheimen ✅ Barrierefreie Gestaltung (zusätzliche Fördermittel) ✅ Wohnplätze mit sozialer Mietbindung und einer Mindestdauer von 30 Jahren Wie wird gefördert? 🔹 Zuschüsse von bis zu 45.000 € pro Einzelplatz 🔹 Subventionsanteil von 40 % der förderfähigen Gesamtkosten 🔹 Ergänzende Unterstützung für rollstuhlgerechte Umsetzungen Die Initiative richtet sich an Bauherren und Investoren, die sich aktiv für den sozialen Wohnungsbau engagieren möchten. Gefördert werden Projekte, die Wohnraum schaffen, der speziell auf die Bedürfnisse von Auszubildenden zugeschnitten ist – inkl. Gemeinschaftsräume und digitaler Ausstattung. 🌐 Mehr Informationen zu den Voraussetzungen und dem Antragsverfahren unter https://lnkd.in/eCwWdmyW #Wohnungsbau #SozialerWohnungsbau #Auszubildende #Förderprogramme #BadenWürttemberg IHK Ostwürttemberg Baden-Württembergischer Industrie- und Handelskammertag

⭕️ Der Berliner Pflegetag brachte inspirierende Programme und zeigte durch die Vielfalt der Aussteller aus der Pflegebranche hoffnungsvolle Perspektiven auf. Doch meine Umfrage in den Pflegeschulen im letzten Ausbildungsdrittel bis heute zeigt, dass 43 Prozent der Pflege-Auszubildenden planen, den Beruf nach der Ausbildung zu verlassen. ⭕️HealthTalent Berlin setzt hier mit einer ganzheitlichen Begleitung an – ein Ansatz, der Berufsstolz und langfristige Perspektiven stärken könnte, um mehr Fachkräfte im Beruf zu halten. Erst wenn wir diese Basis festigen, kann die Integration internationaler Fachkräfte nachhaltig und erfolgreich gelingen, indem wir Symbiosen schaffen und alle Beteiligten stärken.

Die Initiative der Björn Steiger Stiftung, ein Fach für #Wiederbelebung in die Lehrpläne der Länder aufzunehmen, ist ein wertvoller Beitrag zur Stärkung der Lebensrettungskompetenzen in der Bevölkerung. Ein solches Schulfach würde Schülerinnen und Schüler frühzeitig die notwendigen Fähigkeiten und das Vertrauen vermitteln, in Notfallsituationen effektiv Hilfe zu leisten. Durch die systematische Vermittlung von Wiederbelebungsmaßnahmen könnten mehr Menschen in lebensbedrohlichen Situationen, wie bei Herzstillständen, durch rechtzeitig eingeleitete Erste-Hilfe-Maßnahmen gerettet werden. Ähnliche Initiativen zur Integration von Wiederbelebungsunterricht gibt es bereits in mehreren Ländern mit teils beeindruckenden Ergebnissen. In #Norwegen, zum Beispiel, gehört die Ausbildung in Erster Hilfe seit Jahren zum festen Bestandteil des Bildungssystems, und die Überlebensraten bei Herz-Kreislauf-Stillständen sind dort signifikant höher als in Ländern ohne solche Programme. Eine Studie ergab, dass die Überlebensrate in Norwegen bei außerklinischen Herzstillständen bei über 25 % liegt, was zu den höchsten Quoten weltweit zählt und zum großen Teil auf die Bereitschaft und Kompetenz der Bevölkerung zurückzuführen ist, in Notfällen unverzüglich Hilfe zu leisten. Auch #Dänemark hat positive Erfahrungen gemacht: Seit der Einführung eines verpflichtenden Wiederbelebungstrainings an Schulen hat sich die Überlebensrate nach Herzstillständen verdreifacht. Diese Entwicklungen verdeutlichen, dass die frühe Vermittlung von Wiederbelebungskenntnissen tatsächlich Leben retten kann und ein langfristiges Bewusstsein für die Bedeutung von Erster Hilfe in der Gesellschaft schafft. Diese internationalen Beispiele unterstreichen den Wert und die Dringlichkeit eines solchen Schulfachs. Mit einer flächendeckenden Ausbildung in Wiederbelebungsmaßnahmen könnte Deutschland nicht nur seine Erste-Hilfe-Kompetenz stärken, sondern auch die Überlebenschancen in Notfällen maßgeblich verbessern und damit ein wertvolles Plus für die öffentliche Gesundheit schaffen.

Während die meisten der unionsgeführten Landesregierungen das von der Ampel angetriebene, milliardenschwere #Startchancen-Programm allenfalls beiläufig erwähnen, freut sich die nordrhein-westfälische Schulministerin Dorothee Feller (CDU) unbefangen über den Geldregen aus Berlin. Zu Recht. Dem CDU-geführten Kultusministerium von Sachsen war das Startchancen-Programm bislang nur einen Blog-Beitrag wert. Eine offizielle Pressemeldung zum immerhin größten Bildungsprojekt in Deutschland (wie die, dass „Kultusminister Christian Piwarz den rund 90 Schulanfängern der 120. Grundschule Dresden den ersten Schultag mit vier großen Zuckertüten versüßen wird“), sucht man auf den Internet-Seiten des Hauses vergeblich. Ähnlich das Bild in Hessen. „Förderverein der Grundschule am Diebsturm in Grünberg erhält 3.000 Euro“, so meldet das vom Christdemokraten Armin Schwarz geführte Kultusministerium aktuell – kein Wort dagegen zum Startchancen-Programm in den Pressemitteilungen des Hauses. In Schleswig-Holstein benannte Bildungsministerin (und Vize-Vorsitzende der Bundes-CDU) Karin Prien das Startchancen-Programm sogar um: „PerspektivSchule Kurs 2034“ heißt es dort nun kryptisch. Dabei gibt es eigentlich keinen Grund, tiefzustapeln. Das Projekt sieht vor, dass bundesweit zunächst gut 2.100 und später bis zu 4.000 Schulen in sozial schwierigen Lagen eine spezielle Förderung bekommen. Die Maßnahmen greifen mit Beginn des neuen Schuljahres. Über die kommenden zehn Jahre wollen Bund und Länder dafür immerhin 20 Milliarden Euro bereitstellen. Lieber allerdings halten die CDU-Kultusminister das Programm nun öffentlich klein, als ihren eigenen, durchaus nennenswerten Beitrag daran hervorzuheben. Die politische Konkurrenz könnte ja punkten. Eine schert jetzt allerdings aus der Phalanx der Schweigenden aus: NRW-Schulministerin (und Christdemokratin) Dorothee Feller. „Unser Ziel ist, dass alle Kinder in Nordrhein-Westfalen faire Bildungschancen erhalten. Das Startchancen-Programm wird dazu einen ganz wichtigen Beitrag leisten. Die positive Energie, die schon auf der Auftaktkonferenz im Juni zu spüren war, wollen wir jetzt ins neue Schuljahr hineintragen. Ich wünsche allen Startchancen-Schulen viel Erfolg“, so die Ministerin. Unsere Redakteurinnen und Redakteure haben übrigens für unsere Kunden und Partner aus der #Bildungswirtschaft ein Dossier erstellt, in dem der aktuelle Stand der Umsetzung im Bund und in den 16 Bundesländern dargestellt wird. Wer das Dossier gratis erhalten möchte, kann mich gerne kontaktieren, per Mail (andrej.priboschek@bildungsjournalist.de) oder hier über LinkedIn. Illustration: Shutterstock