Entornos Virtuales de Aprendizaje

En la época en la que el conocimiento se duplica cada tres años, el incremento de este último ha obligado a hacer uso de las nuevas tecnologías en el ámbito académico; representando así, un cambio radical en la forma de aprender y enseñar de los agentes involucrados. De esta forma, muchos docentes se han visto en la necesidad de transformar su práctica docente, ya que la educación mediada por tecnologías se ha convertido en una tendencia pedagógica actual, modernizando así de forma permanente el quehacer cotidiano del entorno académico.

Con base en la funcionalidad de las TICs, es importante que tanto docentes, como estudiantes, lleven a cabo una selección exhaustiva de la información, de esta forma, podremos discriminar la información útil, de la que no lo es. Afortunadamente, ahora fuera de las aulas, los estudiantes encuentran mayores conocimientos y esta situación nos obliga, como docentes, a orientarlos a llevar a cabo una selección adecuada de los mismos; puesto que la sociedad se ve obligada a actualizarse constantemente.

Es labor nuestra como docentes crear ambientes en los que nuestros alumnos aprendan por sí mismos, con la finalidad de que adquieran competencias que les permitan desenvolverse de forma más adecuada en el ámbito laboral. Esta habilidad les permitirá mantener la mente abierta a los nuevos conocimientos que aparecerán en un futuro cercano.

Con base en ello, tanto docentes, como estudiantes, nos vemos obligados a contar con conocimiento tecnológico-pedagógico que nos permita aprovechar la tecnología para aprender y enseñar; ya que esta interacción es necesaria y vital para que se lleve a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje exitoso que facilite la adquisición y creación de conocimiento; contribuyendo directamente, a la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.

Los entornos virtuales de aprendizaje implican cambios en la forma de relacionarse entre profesores y alumnos. Requieren de una selección de contenidos y de recursos apropiados. Los materiales de aprendizaje alojados en las plataformas deben disponer de elementos necesarios para lograr un aprendizaje de calidad.

Estos ambientes de aprendizaje están centrados en el estudiante, ya que el docente se convierte en un facilitador del aprendizaje, en el que a partir de la presentación de problemas, el doscente, tenga la oportunidad de producir y generar su conocimiento. Los EVAS contribuyen a la creación de espacios en los que estudiantes de diferentes bagajes, comparten perspectivas. Demostrando así, el interés y autenticidad de los alumnos.

Por esta razón, es indispensable el uso de metodologías apropiadas que ayuden a emplear de forma más eficiente las tecnologías de la información y comunicación en la asimilación de conocimientos. Por consiguiente, nuestra labor como docentes coadyuva a crear sujetos activos, capaces de promover el cambio a través de la resolución de los problemas en las relaciones humanas. Convirtiéndose los EVAs así, en un medio ideal para desarrollar un buen proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es importante resaltar que la inclusión de programas de modalidad virtual, obliga a las instituciones educativas a competir con otras, en un contexto cada vez más global, ya que contribuyen a superar las restricciones de tiempo y espacio en el proceso de aprendizaje.

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Diana Vaquero, experta en estrategias de E-Learning.