千葉大学が「最長二ヶ月の海外留学」を必修化
- 2019/02/04
- 04:36
ある友人が、2019年1月25日付けの「朝日新聞DIGITAL」の記事を知らせてくれました。
記事を引用します。
*****
国立千葉大学は24日、2020年度以降の学部・大学院の全入学者を対象に、原則として1回の海外留学を必修化すると発表した。千葉大によると、学部生は計約1万人、大学院生は計約3500人。文系・理系をとわず「全員留学」を義務付けるのは、全国の大学でも極めて先進的な取り組みだとしている。
千葉大は、発信力や自己表現力・コミュニケーション力を備え、世界で活躍する「グローバル人材」の育成を進めたいとしている。そのために、16年度に設けた国際教養学部で必修化した「全員留学」を全学に広げることにしたという。
学部生の留学期間は、最長2カ月程度。同大は現在も海外留学用のプログラムを備えているが、「全員留学」に合わせ、語学や異文化学習から専門研究まで新たなプログラムを拡充する。大学院生は、研究内容を中心に自分でプログラムや期間を考えるようにする。留学を支援するため、担当教職員を設けるほか、外国人教員を新たに配置し、英語による専門科目も開設する。
*****
友人は、
「最長2ヶ月の留学で何を身につけることが出来るのか、全く解りません。(・・・) 2ヶ月程度でも、やり方によっては何か身につくことがあるのでしょうか」
と述懐しています。
F爺の返信は、こうでした。
#####
「最長二ヶ月」では、「留学した」うちに入りません。ただ「遊んで来ただけ」で、
帰国後しばらくの間「時差ボケに悩まされるだけ」です。何も身に着きません。
お金と時間と労力と体力の無駄遣いです。
#####
勿論、「成果は、ゼロに決まっている」とまでは言いません。短期間の海外旅行に比べると「見聞をかなり広げた」ことにはなります。ところが、広い異言語世界のある地点で「最長二ヶ月」過ごしたくらいでは、別の国や言語域に行っても有効に応用できる程のことは、何も身に着かないものなのです。
そして・・・悲しいかな、二年、三年と留学してから帰国しても全然「世界で活躍」できる域に達しない人のほうが遥かに多いのが現実です。
千葉大学は「最長二ヶ月程度の留学」をさせれば簡単に「世界で活躍する」人材が育成できると考えているのでしょうか。もしもそうだとしたら、それは、成果のある留学をしたことの無い人の幻想です。根拠の無い願望の表明に過ぎません。第一言語になっていない異言語(*)による情報発信は、不可避的に誤解の元なのです。
(*)「異言語」=「母言語以外の全ての言語」
言い換えると、特定の異言語が第一言語になるまで習得したのでないと、その言語域・言語圏で「発信力や自己表現力・コミュニケーション力を備え」て自在に活躍は出来ません。
もしもF爺の見解に疑義を抱く方がいらっしゃいましたら、ご自身に留学経験のある無しに拘わらず、次のブログ記事を先ず読んでください。
〈「外国語が話せる」とはどういうことか〉
〈多重言語者と多重亜言語者〉
〈初恋の数〉
意義のある留学とは何か、ということの見当が少しは付くことと思います。
ご注意
当ブログでは、掲載した記事の内容に関して異論も反論も受け付けますが、礼節を弁えた書き方であることが最低条件です。コメント初投稿の方は、当ブログ独自の投稿規定を先に読んでください。
〈コメント投稿規定 : 名前欄〉
〈コメント投稿規定 : タイトル欄、メール・アドレス欄、URL欄〉
〈コメント投稿規定 : 本文欄〉
記事を引用します。
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国立千葉大学は24日、2020年度以降の学部・大学院の全入学者を対象に、原則として1回の海外留学を必修化すると発表した。千葉大によると、学部生は計約1万人、大学院生は計約3500人。文系・理系をとわず「全員留学」を義務付けるのは、全国の大学でも極めて先進的な取り組みだとしている。
千葉大は、発信力や自己表現力・コミュニケーション力を備え、世界で活躍する「グローバル人材」の育成を進めたいとしている。そのために、16年度に設けた国際教養学部で必修化した「全員留学」を全学に広げることにしたという。
学部生の留学期間は、最長2カ月程度。同大は現在も海外留学用のプログラムを備えているが、「全員留学」に合わせ、語学や異文化学習から専門研究まで新たなプログラムを拡充する。大学院生は、研究内容を中心に自分でプログラムや期間を考えるようにする。留学を支援するため、担当教職員を設けるほか、外国人教員を新たに配置し、英語による専門科目も開設する。
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友人は、
「最長2ヶ月の留学で何を身につけることが出来るのか、全く解りません。(・・・) 2ヶ月程度でも、やり方によっては何か身につくことがあるのでしょうか」
と述懐しています。
F爺の返信は、こうでした。
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「最長二ヶ月」では、「留学した」うちに入りません。ただ「遊んで来ただけ」で、
帰国後しばらくの間「時差ボケに悩まされるだけ」です。何も身に着きません。
お金と時間と労力と体力の無駄遣いです。
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勿論、「成果は、ゼロに決まっている」とまでは言いません。短期間の海外旅行に比べると「見聞をかなり広げた」ことにはなります。ところが、広い異言語世界のある地点で「最長二ヶ月」過ごしたくらいでは、別の国や言語域に行っても有効に応用できる程のことは、何も身に着かないものなのです。
そして・・・悲しいかな、二年、三年と留学してから帰国しても全然「世界で活躍」できる域に達しない人のほうが遥かに多いのが現実です。
千葉大学は「最長二ヶ月程度の留学」をさせれば簡単に「世界で活躍する」人材が育成できると考えているのでしょうか。もしもそうだとしたら、それは、成果のある留学をしたことの無い人の幻想です。根拠の無い願望の表明に過ぎません。第一言語になっていない異言語(*)による情報発信は、不可避的に誤解の元なのです。
(*)「異言語」=「母言語以外の全ての言語」
言い換えると、特定の異言語が第一言語になるまで習得したのでないと、その言語域・言語圏で「発信力や自己表現力・コミュニケーション力を備え」て自在に活躍は出来ません。
もしもF爺の見解に疑義を抱く方がいらっしゃいましたら、ご自身に留学経験のある無しに拘わらず、次のブログ記事を先ず読んでください。
〈「外国語が話せる」とはどういうことか〉
〈多重言語者と多重亜言語者〉
〈初恋の数〉
意義のある留学とは何か、ということの見当が少しは付くことと思います。
ご注意
当ブログでは、掲載した記事の内容に関して異論も反論も受け付けますが、礼節を弁えた書き方であることが最低条件です。コメント初投稿の方は、当ブログ独自の投稿規定を先に読んでください。
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