Les membres du corps professoral n’arrivent pas à se mettre d’accord sur les logiciels éducatifs. Comment trouver une solution qui satisfasse tout le monde ?
Le choix d’un logiciel pour l’éducation peut être controversé. Pour parvenir à une décision à l’amiable, envisagez ces stratégies :
- Engagez un dialogue ouvert. Créez un forum où toutes les opinions sont entendues et respectées.
- Identifier les besoins fondamentaux. Énumérez les fonctionnalités indispensables qui profitent à la majorité.
- Programmes pilotes. Testez plusieurs options dans un contexte réel pour évaluer l’efficacité.
Comment avez-vous abordé la recherche d’un consensus dans votre institution ?
Les membres du corps professoral n’arrivent pas à se mettre d’accord sur les logiciels éducatifs. Comment trouver une solution qui satisfasse tout le monde ?
Le choix d’un logiciel pour l’éducation peut être controversé. Pour parvenir à une décision à l’amiable, envisagez ces stratégies :
- Engagez un dialogue ouvert. Créez un forum où toutes les opinions sont entendues et respectées.
- Identifier les besoins fondamentaux. Énumérez les fonctionnalités indispensables qui profitent à la majorité.
- Programmes pilotes. Testez plusieurs options dans un contexte réel pour évaluer l’efficacité.
Comment avez-vous abordé la recherche d’un consensus dans votre institution ?
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When faculty members can't agree on educational software, finding a solution that satisfies everyone involves a collaborative and inclusive approach. Begin by organizing a series of meetings or workshops where each member can voice their preferences and concerns. Conduct a thorough needs assessment to identify common goals and requirements. Evaluate software options based on these criteria, possibly through trials or demos. Encourage open communication and compromise, aiming for a solution that addresses the majority's needs while remaining adaptable. By fostering a cooperative environment and focusing on shared objectives, you can reach a consensus that enhances the educational experience for all.
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Cuando se trata de elegir un software educativo, es importante recordar que esta tarea no debería ser la principal responsabilidad del equipo educativo. Su enfoque debe estar en entender y recopilar las necesidades de estudiantes y docentes. Una vez que tengan claras estas necesidades, lo mejor es buscar la ayuda de un consultor en tecnología educativa, que pueda recomendar el software más adecuado. Es similar a crear una app para aprender inglés sin ser experto en el idioma; puedes desarrollar la app, pero necesitas a alguien que sepa enseñar para diseñar la metodología de aprendizaje y el contenido. Los educadores deben definir lo que se necesita, y los expertos en tecnología, seleccionar la mejor solución.
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The ultimate goal of EdTech is it should enhance teaching and learning in some measurable and noticeable way. Define the outcomes in the context of improving the student experience to help establish buy-in and increase collaboration. If the benefits of the EdTech for teaching and learning are unclear, resistance to the technology increases and leads to contention. The same focus helps when deciding which EdTech solution to use. Discussions about EdTech can end up focusing on factors that have little impact on teaching and learning. Keeping the focus on student learning and student success helps a group reach a consensus by highlighting the factors that matter most.
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I would need to know what these faculty were trying to accomplish and then explore free as well as inexpensive options. I’m all about EdTech on a budget. Often disagreements result in having different desired outcomes so once I get a better understanding of what the vision of a program is, I’d be my research to find a tool that satisfies multiple needs.
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Disagreements among faculty members over educational software can hinder its adoption. To find a solution, encourage open communication, identify key concerns, seek external expertise, customize the software, provide training and support, involve faculty in decision making, and regularly evaluate the software's effectiveness. By addressing concerns and involving faculty in the process, institutions can ensure the software is a valuable tool for teaching and learning.
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