L’intelligence artificielle
L’IA peut aider les enseignants de diverses manières, telles que l’automatisation des tâches administratives, la fourniture de commentaires, l’amélioration de la diffusion de contenu et la facilitation de la collaboration. Par exemple, l’IA peut aider les enseignants à noter les devoirs, à surveiller les progrès des élèves, à personnaliser le programme d’études et à identifier les lacunes d’apprentissage. L’IA peut également aider les enseignants à créer des leçons plus attrayantes et interactives, en utilisant des outils tels que les chatbots, les simulations et la gamification. De plus, l’IA peut permettre aux enseignants de collaborer avec des pairs et des experts du monde entier, en partageant les meilleures pratiques et les ressources.
With growing class sizes, I think the automation would also allow teachers more time for one-on-one instruction with students who are struggling.
I do agree with Mr. Jordan DEMoux when he said that : "automation would also allow teachers more time for one-on-one instruction with students who are struggling", this is quite right because through automation the teacher and the student could still interact; thus, the teacher could still deliver the services that he needs to deliver to the students; however, their can be less control that he could do to the students in terms of academic matters since the student could be on his own at his own space and time which he maybe be tempted to do what he should not have to do to measure his knowledge. The academic integrity and reliability of answers are challenged.
L’IA peut permettre aux apprenants de prendre en charge leur propre apprentissage, en fournissant des parcours, un soutien et des commentaires personnalisés et adaptatifs. Par exemple, l’IA peut aider les apprenants à choisir les cours, le matériel et les méthodes les plus adaptés à leurs objectifs, préférences et capacités. L’IA peut également aider les apprenants à accéder à des services de tutorat, de mentorat et de coaching, en utilisant des plateformes telles que des systèmes de tutorat intelligents, des agents conversationnels et des systèmes de recommandation. En outre, l’IA peut aider les apprenants à développer des compétences essentielles, telles que la résolution de problèmes, la créativité et la communication, grâce à des expériences interactives et immersives.
L’IA peut aider les décideurs à prendre des décisions fondées sur des données et des données probantes, en fournissant des informations, des prédictions et des recommandations. Par exemple, l’IA peut aider les décideurs à analyser l’impact et l’efficacité des politiques, des programmes et des interventions éducatives, à l’aide d’outils tels que l’exploration de données, l’apprentissage automatique et le traitement du langage naturel. L’IA peut également aider les décideurs à prévoir les tendances et les besoins futurs en matière d’éducation, à l’aide d’outils tels que la planification de scénarios, la modélisation par simulation et l’analyse des sentiments. En outre, l’IA peut aider les décideurs politiques à concevoir et à mettre en œuvre des politiques plus équitables et inclusives, en identifiant et en comblant les lacunes et les préjugés dans l’éducation.
L’IA dans l’éducation n’est pas sans défis et opportunités. Certains des défis comprennent des questions éthiques, sociales et techniques, telles que la confidentialité, la sécurité, la responsabilité, la transparence, la qualité, la fiabilité et l’accessibilité. Certaines des opportunités incluent l’innovation, la collaboration et la transformation, telles que de nouvelles pédagogies, modèles, plateformes et écosystèmes. Par conséquent, il est important d’adopter une approche holistique et multidisciplinaire de l’IA dans l’éducation, impliquant diverses parties prenantes, telles que les éducateurs, les apprenants, les décideurs, les chercheurs, les développeurs et la société civile.
The rise of AI, including ChatGPT, brings forth significant implications for education, offering both potential benefits and challenges. When employed effectively, this technology has the capacity to significantly diminish the time educators allocate to administrative duties. Consequently, educators can redirect their focus towards enhancing the learning experience for their students. However, if mishandled, there is a risk of fostering dependency on AI, leading to a decline in the proactive engagement of teachers and learners. This misuse could potentially undermine the very foundations of the education system.
Educators knew that AI is one of newest instruments that help the students in their classroom challenges; thus, we cannot prohibit them to use it but instead we have to accept the fact of AI's existence. However, this does not mean that we are going to tolerate its usage. What educators must do is to change their teaching and learning approaches into a more challenging manner. Educators must reduce the objective questions but increase the subjective questions to challenge the minds of the students. Since in this way AI could have a very less chance to formulate an enormously appropriate answer.
Afin de tirer le meilleur parti de l’IA dans l’éducation, il est important de respecter les meilleures pratiques et recommandations spécifiques. Cela implique d’aligner l’IA sur les objectifs, les valeurs et les normes éducatifs, ainsi que de s’assurer qu’elle est éthique, transparente, responsable et digne de confiance. En outre, l’IA devrait être accessible et abordable pour tous les utilisateurs, tout en étant conviviale, adaptable et interopérable. En outre, l’IA devrait être fondée sur des preuves et garantie par des méthodes et des normes rigoureuses. Enfin, il devrait être collaboratif, participatif et responsabilisant afin de favoriser une culture d’apprentissage et d’innovation.
AI can revolutionize education, but ethical considerations are paramount. As a psychometrician, I advocate for AI that: 1. Aligns with learning goals: AI tools should seamlessly integrate with curriculum & target specific objectives. 2. Prioritizes transparency & trust: Students & educators need to understand how AI works & trust its results. 3. Promotes accessibility & equity: AI shouldn't widen educational gaps. All students deserve high-quality tools, regardless of background. Collaboration is key. By prioritizing these best practices, we can create a future where AI empowers all learners, educators, and psychometricians to build a more effective & inclusive educational experience.
Si vous souhaitez en savoir plus sur l’IA dans l’éducation, l’UNESCO, l’OCDE, l’EdTech Hub, l’initiative AI4K12 et le podcast AI in Education sont tous d’excellentes ressources. La série IA pour l’éducation 2020 de l’UNESCO donne un aperçu de l’état de l’art, des défis et des opportunités de l’IA dans l’éducation. La Boussole de l’apprentissage 2030 de l’OCDE est un cadre pour réinventer l’éducation à l’ère de l’IA. L’EdTech Hub est une plateforme mondiale pour la recherche, l’innovation et la collaboration sur les technologies de l’éducation. L’initiative AI4K12 offre des lignes directrices et des ressources pour l’enseignement et l’apprentissage de l’IA dans l’éducation de la maternelle à la 12e année. Enfin, le podcast AI in Education présente des entretiens avec des experts et des praticiens sur divers sujets liés à l’IA dans l’éducation.