Comment désamorcer une situation lorsqu’un élève présente un comportement perturbateur en classe ?

1 Restez calme

Rester calme est votre première ligne de défense contre l’escalade des tensions. Lorsque vous rencontrez un comportement perturbateur, respirez profondément et maintenez un comportement calme. Votre calme peut donner le ton à la classe et servir de modèle à vos élèves. En ne réagissant pas avec une frustration ou une colère visible, vous évitez d’ajouter de l’huile sur le feu et empêchez la situation de s’intensifier. Une approche tranquille peut souvent rejaillir sur l’élève, l’aidant à se détendre et à être plus réceptif à l’enseignement.

3 Adresse privée

Dans la mesure du possible, adressez-vous à l’élève en privé pour éviter l’embarras et d’autres conflits. Les écarter discrètement peut empêcher la situation de devenir un spectacle public et permet un dialogue plus honnête. Dans ce cadre individuel, exprimez vos préoccupations et écoutez le point de vue de l’élève. Cette approche respecte non seulement la dignité de l’élève, mais conduit aussi souvent à une résolution plus rapide.

5 Choix d’offres

Donner des choix à l’élève peut lui donner du pouvoir et lui donner un sentiment de contrôle sur ses actions. Au lieu de dicter ce qu’ils doivent faire, proposez des options qui mènent à des résultats positifs. Par exemple, demandez-leur s’ils préfèrent continuer à participer à l’activité en cours ou prendre un moment à l’extérieur pour se regrouper. Offrir des alternatives encourage les élèves à prendre des décisions qui peuvent désamorcer la situation et leur permet de retourner à l’apprentissage selon leurs propres conditions.

6 Suivre

Le suivi de toutes les actions ou conséquences convenues est essentiel pour maintenir la crédibilité et l’ordre dans la classe. Si vous avez discuté d’un plan avec l’élève, assurez-vous qu’il est mis en œuvre. Cela renforce l’idée que les règles doivent être prises au sérieux et que vous vous engagez à fournir un environnement d’apprentissage stable. La cohérence dans le suivi aidera à établir la confiance avec vos élèves et peut dissuader les perturbations futures.

7 Voici ce qu’il faut considérer d’autre

Il s’agit d’un espace pour partager des exemples, des histoires ou des idées qui ne correspondent à aucune des sections précédentes. Que voudriez-vous ajouter d’autre ?