Quelles sont les meilleures stratégies pour utiliser les portfolios électroniques dans l’éducation de la maternelle à la 12e année ?

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Les portfolios électroniques sont des collections numériques de travaux et de réalisations d’élèves qui mettent en valeur leurs progrès et leurs compétences d’apprentissage. Ils peuvent être utilisés à diverses fins, telles que l’évaluation, la réflexion, la rétroaction, le développement de carrière et l’image de marque personnelle. Dans cet article, vous découvrirez certaines des meilleures stratégies d’utilisation des portfolios électroniques dans l’éducation de la maternelle à la 12e année et comment elles peuvent profiter aux élèves et aux enseignants.

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1 Choisir la bonne plateforme

La première étape de la création et de l’utilisation des portfolios électroniques consiste à sélectionner une plateforme qui répond à vos besoins et à vos préférences. De nombreuses options sont disponibles, telles que Google Sites, WordPress, Weebly, Seesaw ou Mahara. Certains facteurs à prendre en compte lors du choix d’une plateforme sont : la facilité d’utilisation, l’accessibilité, la confidentialité, le stockage, la personnalisation et l’intégration avec d’autres outils. Vous devez également vérifier si la plateforme prend en charge le type de médias et de contenus que vous souhaitez inclure dans vos e-portfolios, tels que du texte, des images, des vidéos, de l’audio ou des liens.

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Bhushan Jayaram

Project Manager | Product Owner | L&D | Educational Consultant | Scrum Master | eLearning | Curriculum Designer | Training Specialist | Learning Experience Designer | Technical Writer | Engineer
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Encourage students to showcase diverse work, reflecting their growth and achievements. Emphasize goal-setting, self-reflection, and feedback, fostering a sense of ownership. Ensure multimedia elements, such as videos and images, showcase a holistic view of students' abilities. Use e-portfolios as tools for parent-teacher collaboration, involving stakeholders in the learning journey. Regularly update portfolios to track progress and adapt instructional strategies. Align e-portfolio assessments with curriculum objectives, promoting a learner-centric approach.

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2 Définir les objectifs et les critères d’apprentissage

L’étape suivante consiste à définir les objectifs et les critères d’apprentissage de vos e-portfolios. Ceux-ci vous aideront, vous et vos élèves, à vous concentrer sur ce que vous voulez réaliser et sur la façon dont vous allez le mesurer. Par exemple, vous pouvez utiliser le cadre SMART pour définir des objectifs spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et limités dans le temps. Vous pouvez également utiliser des grilles d’évaluation, des listes de contrôle ou des outils d’auto-évaluation pour établir les critères d’évaluation de la qualité et de l’exhaustivité des portfolios électroniques. Vous devez communiquer ces objectifs et critères de manière claire et cohérente à vos élèves, et leur fournir des exemples et des commentaires.

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3 Encouragez la réflexion et la rétroaction

L’un des principaux avantages des portfolios électroniques est qu’ils peuvent favoriser la réflexion et la rétroaction chez les élèves et les enseignants. La réflexion est le processus qui consiste à réfléchir de manière critique et créative à son propre apprentissage et à son propre développement, et à identifier les forces, les faiblesses et les domaines à améliorer. La rétroaction est l’information et les conseils qu’une personne reçoit des autres pour améliorer son apprentissage et ses performances. Vous pouvez encourager la réflexion et la rétroaction en demandant à vos élèves d’écrire des énoncés de réflexion, des journaux ou des blogues sur leurs portfolios électroniques, et en leur fournissant des commentaires constructifs et opportuns. Vous pouvez également créer des occasions de rétroaction par les pairs, où les étudiants peuvent examiner et commenter les portfolios électroniques des autres.

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4 Intégrez les e-portfolios aux badges numériques

Une autre façon d’améliorer la valeur et l’impact des e-portfolios est de les intégrer à des badges numériques. Les badges numériques sont des symboles visuels qui représentent des aptitudes, des compétences ou des réalisations spécifiques que l’on a acquises ou démontrées. Ils peuvent être émis par des enseignants, des écoles ou des organisations externes, et peuvent être affichés sur des portfolios électroniques, des médias sociaux ou des CV en ligne. Les badges numériques peuvent motiver les étudiants à poursuivre leurs objectifs d’apprentissage, à reconnaître leurs réalisations et à mettre en valeur leurs références. Ils peuvent également aider les enseignants à suivre et à évaluer les progrès et les performances des élèves.

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Luma Makari

Co-Founder @ Elggo | Global Mental Health | Forbes 30U30 | Techstars '23 | AI-powered Wellbeing Platform for K-12 Schools
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Definitely one of my absolute favorites when it comes to digital learning experiences! Badges when personalized to the students background are a game changer. Integrating digital badges with e-portfolios not only validates skills and achievements but also motivates learners by visually tracking progress and opening new pathways for recognition and opportunities.

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5 Présenter les e-portfolios à un public plus large

La dernière étape consiste à présenter les portfolios électroniques de vos élèves à un public plus large, comme les parents, les pairs, les mentors ou les employeurs. Cela peut aider vos étudiants à renforcer leur confiance, leur réseau et leur réputation, et à se préparer à leur futur parcours académique ou professionnel. Vous pouvez mettre en valeur les portfolios électroniques de vos élèves en créant un site Web de classe, un blog, un bulletin d’information ou une page de médias sociaux, où vous pouvez partager et célébrer leur travail et leurs réalisations. Vous pouvez également inviter des invités externes, tels que des experts, des anciens élèves ou des partenaires de l’industrie, à consulter et à commenter les portfolios électroniques de vos étudiants, et à leur offrir des opportunités et des commentaires.

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6 Voici ce qu’il faut prendre en compte d’autre

Il s’agit d’un espace pour partager des exemples, des histoires ou des idées qui ne correspondent à aucune des sections précédentes. Que voudriez-vous ajouter d’autre ?

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Nguyen Van Tung (阮文松)

- Member of Institute for Adult Learning Singapore. - Digital Learning Expert. - e-learning instructuonal design certified by ATD. - Certified L&D Manager by global org. - Future Learning Solutions Manager.
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E-portfolios, or electronic portfolios, can be valuable tools in K-12 education. Here are some strategies for effectively using them: Clear Learning Objectives: Define clear learning objectives for students, ensuring that the e-portfolios align with curriculum goals and desired learning outcomes. Student Ownership: Encourage students to take ownership of their e-portfolios by allowing them to select and organize their work, reflecting their personal growth and interests. Multimedia Content: Allow students to include a variety of multimedia content, such as text, images, videos, and links, to showcase their learning in diverse ways.

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Doug Bergman

Award-Winning Computer Science Curriculum Development | Instructional Design | Curriculum Management | Corporate Training | K-12 Ed Tech | Advocate for CS Education
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The portfolio is a lifelong asset, like your email address. The value of the e-portfolio will be a collection of projects that can be shown to prospective employers or college admissions. But don't follow traditional advice. You may hear the portfolio is where you show progression of learning, but I disagree. The portfolio is where you present your best work. Guide students to only include their current best work. Yes, what that is will vary year to year, but keep it updated and current through the academic career, including college. Your new projects will replace the most recent. You can use this throughout your career. This is invaluable in any industry where having something you created, produced, or built can be demonstrated.

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