Quel rôle les commentaires des élèves devraient-ils jouer dans l’élaboration de la réforme de l’éducation ?

Student's voice comes in two parts. Pre-evaluation of themselves and what they know of the course and what their expectations are just as important as a post course evaluation. You need to know that your students are learning, and if they are not then these two sets of data entries are a great starting point in reaching a solution. Students learn in different ways and you should use these evaluations to find solutions that either create a middle ground in how a course is taught or how to incorporate separate methods of delivery.

Escuchar la voz de los estudiantes, es un de gran valor para las reformas educativas, Conocer sus intereses, necesidades, expectativas ayuda a orientar las acciones a seguir, les permite identificarse con el cambio, ser parte del proceso de transformación, lo cual posibilitará mejor adaptación a las reformas, mejorar el sentido de identidad institucional, incentivando el trabajo colaborativo, la autoestima en los estudiantes y su participación voluntaria en futuros proyectos institucionales.

Reconhecer a importância da voz dos estudantes na liderança educacional é o primeiro passo para uma reforma significativa. Quando se escuta o que os alunos têm a dizer sobre suas experiências de aprendizagem, exploram-se relatos em primeira mão sobre o que funciona e o que não funciona no sistema atual. Esse feedback é crucial para destacar áreas de melhoria que podem passar despercebidas pelos adultos, além de promover um senso de propriedade e engajamento entre os estudantes. Ao valorizar e incorporar essas perspectivas, cria-se um ambiente educacional mais inclusivo e eficaz.

Establecer protocolos de comunicacionales con los estudiantes, forma parte de su proceso de formación, permite el intercambio fluido de la comunicación con las instancias que les puedan ayudar a resolver sus inquietudes, promueve el liderazgo entre los estudiantes, porque al saber que van a ser escuchados se sentirán con la confianza de expresar sus ideas; ayuda que se involucren en la resolución de problemas o enfrentar desafíos que les afecte directamente. De allí la importancia de que sus planteamientos sean escuchados, respetados atendidos y, en la medida de lo posible, resueltas sus dificultades o dudas ante sus requerimientos de las reformas educativas.

Os feedbacks deve serguir alguns pontos como: pesquisas e questionários, grupos focais, conselho estudantil, entrevist individuais, caixas de sugestões, dentre outras possibilidades.

Cuando se hacen reformes educativas, los aportes de los estudiantes deben ser escuchados. En ese sentido, estas deben ser explicadas de acuerdo al nivel educativo y edad del estudiante, cada etapa escolar se emplean códigos lingüísticos de comprensión y respuestas por parte de los estudiantes; por eso las explicaciones deben ser claras y precisas durante la consulta de las reformas, en donde deben participar todos. En estudiantes con edades más avanzadas entre 7 años adelante u 8, se pueden emplear comités por reformas a realizar, con la guía y orientación de un docente que les escuche, aclare y ayude a redactar sus planteamientos, de esta forma se estará realizando un proceso inclusivo y participativo de reformas educativas.

Questões relacionadas à inclusão devem ser abordadas com sensibilidade e profundidade nos processos de feedback estudantil para garantir que todos os alunos, independentemente de suas origens e necessidades, se sintam ouvidos e representados. Aqui estão algumas maneiras de incluir essas questões: perguntas específicas sobre inclusão, entrevistas individuais com alunos de grupos minoritários, escuta ativa com os estudantes .

É um passo crítico que envolve a análise cuidadosa das respostas para identificar padrões e áreas de melhoria prioritárias. Primeiro, agrupe os feedbacks em categorias temáticas, como métodos de ensino, ambiente escolar, recursos disponíveis e questões de inclusão. Em seguida, avalie a frequência e a gravidade dos problemas apontados. Com base nesses dados, desenvolva um plano de ação que inclua metas específicas, estratégias de intervenção e prazos para implementação. Envolver os alunos na criação e execução dessas ações pode aumentar o senso de propriedade e garantir que as mudanças reflitam suas reais necessidades e expectativas.

“Measuring Impact” is a crucial aspect of educational reform, as it allows stakeholders to evaluate the effectiveness of changes implemented within the education system. Key Components of Measuring Impact: Data Collection: Gathering quantitative and qualitative data on various indicators such as student performance, graduation rates, and teacher satisfaction. Analysis: Using statistical methods to analyze the data and identify trends, patterns, and areas for improvement. Evaluation: Comparing the results against established benchmarks or goals to assess the success of educational reforms. Feedback Loop: Incorporating feedback from students, teachers, parents, and administrators to refine and adjust strategies.

Medir o impacto das mudanças implementadas com base no feedback dos alunos é essencial para garantir que as reformas estejam alcançando os objetivos desejados. Primeiramente, colete dados quantitativos e qualitativos antes e depois das implementações para comparar o progresso. Paralelamente, avalie o bem-estar dos alunos através de pesquisas que abordem aspectos emocionais e psicológicos, como sentimento de segurança, felicidade e inclusão no ambiente escolar. Além disso, observe os níveis de engajamento através da participação em atividades escolares, clubes e eventos, e analise a frequência e a qualidade das interações aluno-professor.

When students see that their feedback is taken seriously and leads to tangible changes, it builds trust between them and the institution. This trust is essential for creating a collaborative atmosphere where students feel comfortable sharing their thoughts and ideas.

Estabeleça reuniões regulares que incluam representantes de estudantes, professores, administração, pais e outros funcionários escolares para discutir progressos, desafios e novas ideias. Utilize plataformas digitais, como fóruns online e aplicativos de comunicação escolar, para facilitar a troca de informações e feedbacks em tempo real.

Student feedback, important as it is, shouldn't be taken at face value. One, what students want may be different from what they need. Two, even if they phrase their comments in terms of what they need, there's no guarantee that what they're suggesting is feasible or academically sound. Three, when a student says they need/want, say, "more conversation" in class, this could mean a number of things: more pair work? More group work? Less T intervention? Different topics? So it's up to the teacher to help students uncover the hidden layers/get to the bottom of whatever feedback they give.