A+ Autorégulation

💡 La théorie des cuillères - analogie pour la fatigabilité Et vous, vous dépensez vos cuillères comment chaque jour ? #autisme #tnd #fatigabilité #théorie #adaptation

⤵️ Inscrivez-vous, c'est gratuit ! Décryptons ensemble le nouveau cahier des charges après un trimestre d'utilisation. Pour vous inscrire : contact@autoregulation.fr Sandra CHARMASSON Aurelie CHAPPUT ESTELLE MALHERBE Jennifer Kürtz Sébastien MOUNIÉ

⬇️ Ca se passe au Bénin ! 🇧🇯 Nos formateurs A+ Autorégulation sont avant tout des personnes engagées, solidaires et passionnées ! On vous raconte cette action et la personne qui se cache derrière : Julie Picavet et le Dr Togo sont actuellement au Bénin pour mettre en place des process de diagnostic, pour éviter l’errance et la méconnaissance des TND.💪🤗 Elle en profite également pour sensibiliser et former une école entière et une équipe médicale, bénévolement, à l’autorégulation ! 👏 ⭐️Julie est psychologue en neuropsychologie, spécialisée dans les TND et particulièrement l’autisme. Elle a travaillé plusieurs années dans le secteur médico-social, elle dirige aujourd’hui avec Camille Chauffour un cabinet libéral en ville qui permet l’accompagnement de qualité des enfants et de leur familles, des adultes concernés…en accord avec les rbpp de la HaS, ce qui n’est pas si simple à trouver ! Leur cabinet est pluridisciplinaire : psycho, ergo, educs formées , enseignante-psycho pedagogue…une vraie ressource sur le bassin de Brive la Gaillarde en Corrèze (avec malheureusement 70 personnes sur liste d’attente !) Julie et plusieurs professionnelles de ce cabinet font partie (et font la fierté!) de la belle équipe A+ Autorégulation . Elles partagent leur temps entre séances en libéral et formations, formation-actions partout en France pour les écoles en autorégulation, les sessad, les uema, les ueea, les MAS, les IME, les Ditep… Au delà de son engagement professionnel, Julie est aussi une Maman d’un petit garçon, une jeune femme compréhensive, empathique, loyale, très pointilleuse et dévouée dans tout ce qu’elle entreprend. 👍Fabienne Bonneval Clarisse Cuyolla Sarah CAILLARD @alexandrine badin Nina Jaubertie @amandine ulmi 👍 ESTELLE MALHERBE Anne-Sophie MORENA

⬇️⬇️⬇️ la grille d’évaluation de l’autorégulation et de l’autodétermination est disponible ! Toutes les explications ci-dessous . A+ Autorégulation construit uniquement à partir de données probantes ses formations et ses accompagnements, c’est pourquoi il nous tient à coeur de - nous inscrire dans une demarche de validation de cette grille d’un point de vue scientifique dans une approche de psychologie cognitive, - mais aussi de proposer cette grille sans attendre aux professionnels, afin d’avoir leur retour et parce que notre expertise terrain nous permet de d’entendre les besoins, en nous inspirant de la recherche sur l’autorégulation : 🔹Shanker et le modèle sur l’autorégulation biologique, emotionnelle, sociale et cognitive 🔸Bandura, pionnier en la matière , permettant d’expliquer les trois processus qui mènent à l’autorégulation et au sentiment D’efficacité personnelle 🔹Whemeyer et lachapelle pour le modèle sur l’autodétermination. 🔸 Proust et ses travaux sur la métacognition 💡Entre autres ! Vous pouvez técharger notre dossier d’appuis théoriques sur https://lnkd.in/dnRNSPQc Nous l’avons écrit et cela est indiqué dans la vidéo explicative : cet outil est une proposition, non exhaustive : 🤝l’outil est co construit par des professionnels qui travaillent depuis des années en autorégulation 🫶a été relu et amandé pour plus d’accessibilité par des familles et personnes concernées 🔬n’est pas encore validé par une publication (sa fiabilité et sa validité feront l’objet d’une recherche et d’une étude ) Cette grille évalue avec une première approche les jeunes mais vient aussi en soutien de concepts complexes et comme un outil d’accompagnement vers l’interprofessionalité, la montée en compétences des professionnels au service des jeunes in fine, notamment au sein des ecoles et collèges en autoregulation. 🙋🏻♀️ il a le mérite d’exister et sera sûrement soumis à des modifications après vos retours et pendant la recherche. Pssst : prenez le temps de découvrir l’outil, de comprendre la démarche, de lire l’onglet Notice, avant de vous lancer dans une cotation avec un jeune ! Merci pour votre soutien que vous soyez professionnels de terrain, chercheurs ou universitaires , parents…☺️ vous nous prouvez qu’en France, on est capable d’être pour l’utilisation de données probantes tout en ne cassant pas les initiatives sérieuses et utiles ! Maryse Lacombe Etienne Pot ESTELLE MALHERBE Noémie MAURY COURTAIS Jeanne Kruck José Puig

🤩Chez A+ Autorégulation on vous forme ! 📍En présentiel 💻En visio, installés confortablement chez vous ☕️ 🔦Sur les sujets des TND, particulièrement aujourd’hui au sujet du TDAH et su Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP). C’est en ligne avec Jerome Bianchi , neuropsychologue spécialiste du sujet.💙 📣Attention, on lance bientôt le programme Barkley+ pour les familles, suivi en ligne également, pour un mieux être familial. Et formation Barkley+ pour les pros qui veulent se former . Contactez-nous : contact@autoregulation.fr Www.autoregulation.fr ESTELLE MALHERBE Julie Picavet aurelia Becot Camille Chauffour Carlos Fancellu Sandra SEIGNAN Sandra CHARMASSON

Chez A+ Autorégulation on suit l'après midi organisée à la La Maison de l'autisme , créée par le GIS Autisme et TND : Ecrans, amis ou ennemis du neurodéveloppement" 💫 Amine Benyamina présente le rapport demandé par le Président de la République, les propositions et mesures opérationnelles avec un grand dynamisme 💫Gregoire Borst fait, avec brio, le lien entre exposition aux écrans et les apprentissages mais aussi et surtout avec les choix des politiques publiques, en rappelant bien l'importance de présenter l'entièreté des études scientifiques existantes. 💫 Nathalie GROH témoigne du vécu des familles, des enfants et de la nécessité de se battre pour pouvoir utiliser des outils numériques absolument nécessaires pour certains enfants en situation de handicap à l'école (notamment pour les personnes DYS) Spoilers : 💣NON les jeux vidéos ne sont pas toujours négatifs ( ils augmentent dans certains cas le niveau attentionnel des joueurs par exemple, et ce jusqu'à 6 mois après l'arrêt des jeux vidéos ciblés) 💣NON il n'y a pas de massification de l'utilisation des écrans en maternelle (et donc pour les enfants en bas âge !) 💣OUI les écrans peuvent être un facteur d'augmentation du niveau de langage si l'exposition est modérée et surtout accompagnée par la famille, qui ensuite échange autour des quelques minutes regardées 💣En France, nous passons en moyenne 30 % de notre temps éveillé, sur les écrans : nous faisons partie des pays les moins consommateurs étonnamment ! L'Afrique du Sud est le pays qui consomme le plus de temps d'écran par jour, environ 9H/ jour sur leur temps éveillé. L'écran peut donc être 😁 un ami ( outil de CAA, outils éducatifs scolaire ou extra scolaires, entraînement à certaines fonctions executives...) 😫 un ennemi si la personne, qu'elle un diagnostic ou non , en fait un usage intensif ou qui la coupe du reste des apprentissages possibles, qui la coupe des relations sociales de la vie "réelle". Bien évidemment, il est rappelé que les écrans ne sont pas parmi les "causes" de l'autisme ou tout autre TND !

💡 La Haute Autorité de Santé publie aujourd'hui les recommandations concernant le TDA/H . 👉 Voici la synthèse en 4 pages ⚡ Voici ce que nous pouvons retenir, ce sont sûrement des évidences pour certains, mais il est toujours bon de rappeler ce qui est énoncé par la communauté scientifique au regard des dernières recherches, surtout concernant ce TND dont on parle beaucoup : ⏭ Le diagnostic est posé par un médecin, formé au TND et spécifiquement au TDAH Il n'y a pas de limite d'âge pour se faire diagnostiquer Le diagnostic est fait à partir d' un entretien + examen clinique + recueil d'information (le diag ne peut pas être posé uniquement à distance) ⏩ Les interventions thérapeutiques doivent être - toujours éducatives en premier lieu (psycho éducation, TCCE, accompagnement familial) - parfois médicamenteuses en plus si cela est nécessaire --> C'est un accompagnement global, multimodal et pluridisciplinaire à prévoir 👇 Vous pouvez voir l'arbre décisionnel, très bien réalisé, en page 3 et 4 pour décider de quelles interventions l'enfant a besoin. 🚨 Il est encore temps de vous inscrire à la super journée de formation prévue en distanciel avec notre spécialiste Jerome Bianchi qui évoquera le TDAH et le TOP le 12 octobre prochain ( nous écrire à contact@autoregulation.fr) ESTELLE MALHERBE Claire Compagnon Noémie MAURY COURTAIS Camille Chauffour aurelia Becot HyperSupers-TDAH France

👋Le 12 Octobre : 1 journée pour évoquer le TDA/H et le Trouble Oppositionnel avec Provocation ✨ Jerome Bianchi , neuropsychologue et spécialisé depuis de nombreuses années dans l'accompagnement des jeunes et de leurs familles, vous formera tout au long de la journée. Certains d'entre vous l'ont rencontré lors de notre journée des Dispositifs d'Autorégulation le 22 Mai dernier et souhaitaient vraiment aller plus loin dans cette thématique, alors nous l'avons fait ! Nous verrons ensemble : ✅ Les concepts et les axes théoriques, basés sur les données probantes et les recos de la Haute Autorité de Santé ✅Les exemples concrets pour illustrer ✅Des conseils pour mieux appréhender le quotidien Inscription et infos : contact@autoregulation.fr / 06 20 06 13 59 Tarif : 160€ Formation A+ Autorégulation , Organisme certifié Qualiopi. #TOP #TDAH #autoregulation ESTELLE MALHERBE Anne-Sophie MORENA

👇Vous souhaitez mieux accompagner les familles ? Mettre en place concrètement l’autodétermination chez la personne accompagnée et sa famille ? Les associer pleinement ? 💪Mieux que ça, leur permettre d’être dans une participation active au quotidien ? 🤔On a beau le vouloir, se le dire régulièrement… quand on est professionnel, il n’est pas facile de le mettre en oeuvre et de mettre en pratique nos belles valeurs ! ✅L’entretien motivationnel est une approche qui incarne les valeurs que vous souhaitez développer et nous avons des outils pour mettre en pratique tout ça. ✳️Nous vous formons en 1 journée à ce qu’est l’esprit de l’entretien motivationnel et comment le pratiquer : une formation avec de nombreux ateliers pratiques ! + comment intégrer concrètement cette étape comme première base du projet personnalisé. 💡Sur la photo 3, vous pouvez voir le processus de l’entretien motivationnel que nous voyons ensemble , tiré des chercheurs Rollnick et Miller : 1- engagement : favoriser l’alliance 2- focalisation : decider du cap de l’échange 3- évocation : susciter le discours-changement 4- planification : définir le plan d’action. Contactez-nous pour vous former ! Nous formons ici la FONDATION JACQUES CHIRAC : les cadres et les pros de terrain, qui ont saisi l’importance de toujours nous questionner et nous former pour faire au mieux. Bravo à eux qui ont au centre de leur priorités le developpement de l’autodétermination des familles et de leurs enfants sur le long terme ! Joe Dambon Dambon ESTELLE MALHERBE REMOND Sarah Anne-Sophie MORENA GNCRA (Groupement National des Centres Ressources Autisme)