Enseignant-chercheur Éthique des choix technologiques
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Rennes
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Entreprise
L'INSA Rennes est la plus importante école publique d'ingénieurs de Bretagne. 2040 étudiants et apprentis y sont accueillis. Plus de 340 ingénieurs, 60 étudiants de masters et 40 docteurs y sont diplômés par an. Composé de 9 départements d'enseignement, dont 7 de spécialités d'ingénieurs et 1 par apprentissage, et tutelle de 6 laboratoires de recherche, l'INSA emploie environ 540 agents publics (enseignants chercheurs, enseignants, BIATSS) et plus de 70 vacataires venant des entreprises.
Description Du Poste
Enseignant·e-chercheur·se contractuel·le Éthique des choix technologiques pour la transition écologique
Présentation de l'équipe « Fabrique de pensée critique sciences, technologies, société, environnement » :
Pour répondre à ces défis, l'INSA Rennes a choisi de se doter d'une équipe « Fabrique de pensée critique sciences, technologies, société, environnement » pour la rentrée 2024. Face à un contexte marqué par le croisement de différentes transitions (écologiques, numériques…), il est devenu urgent de trouver des leviers pour permettre au vivant de continuer à habiter le monde. La vision scientifique portée par la Fabrique défend que les techniques sont un instrument de ce changement. Ainsi, la tâche de rendre le monde plus habitable implique de nous interroger sur les techniques que nous développons et sur notre manière de les concevoir, de les produire et de les utiliser. Les valeurs et les projets politiques embarqués dans les techniques doivent être interrogés. À quelles conditions peuvent-elles être mises au service de l'intérêt général et de la transition écologique pour faire exister un modèle plus soutenable ? Quelles techniques imaginer pour constituer les infrastructures désirables d'une société résiliente et capable de relever les défis majeurs imposés par l'anthropocène ?
Le·la candidate inscrira ses recherches dans l'épistémologie de l'équipe de la Fabrique, sensible à la nécessité de mener des enquêtes de terrain pour saisir les milieux en construction. Les méthodes de recherche seront intrinsèquement interdisciplinaires. Ses travaux s'inscriront dans le champ de l'étude critique de l'éthique des choix technologiques pour la transition écologique. Les recherches du·de la candidat·e devront ainsi développer une réflexion sur les enjeux éthiques liés aux choix technologiques pour la transition écologique en inscrivant la production d'innovation scientifique et technique dans son contexte social et politique de manière à tenir compte des représentations et des imaginaires qui conditionnent leur production. Les axes de recherche pourront inclure l'analyse des valeurs et des normes sous-tendant le progrès technologique, la dimension sociologique des choix technologiques, la participation citoyenne et la décision publique, la responsabilité sociale des entreprises, ainsi que l'éducation et la sensibilisation critique au progrès.
Description Du Profil
Des exemples de champs d'application pratique de ces recherches se retrouvent dans tous les domaines de l'ingénierie et de la technologie et pourront être développés :
Constitution Du Dossier
Les candidatures (lettre de motivation, CV, diplôme) devront être adressées au plus tard pour le 1er septembre 2024.
Doctorat de l'université publique en Philosophie des Techniques, Sociologie, Épistémologie (section 17, 19, 72) obligatoire.
Les candidat·es retenu·es seront invité·es à un entretien mi-octobre.
Informations Complémentaires
Prise de poste : 01/11/2024
L'INSA Rennes est la plus importante école publique d'ingénieurs de Bretagne. 2040 étudiants et apprentis y sont accueillis. Plus de 340 ingénieurs, 60 étudiants de masters et 40 docteurs y sont diplômés par an. Composé de 9 départements d'enseignement, dont 7 de spécialités d'ingénieurs et 1 par apprentissage, et tutelle de 6 laboratoires de recherche, l'INSA emploie environ 540 agents publics (enseignants chercheurs, enseignants, BIATSS) et plus de 70 vacataires venant des entreprises.
Description Du Poste
Enseignant·e-chercheur·se contractuel·le Éthique des choix technologiques pour la transition écologique
Présentation de l'équipe « Fabrique de pensée critique sciences, technologies, société, environnement » :
Pour répondre à ces défis, l'INSA Rennes a choisi de se doter d'une équipe « Fabrique de pensée critique sciences, technologies, société, environnement » pour la rentrée 2024. Face à un contexte marqué par le croisement de différentes transitions (écologiques, numériques…), il est devenu urgent de trouver des leviers pour permettre au vivant de continuer à habiter le monde. La vision scientifique portée par la Fabrique défend que les techniques sont un instrument de ce changement. Ainsi, la tâche de rendre le monde plus habitable implique de nous interroger sur les techniques que nous développons et sur notre manière de les concevoir, de les produire et de les utiliser. Les valeurs et les projets politiques embarqués dans les techniques doivent être interrogés. À quelles conditions peuvent-elles être mises au service de l'intérêt général et de la transition écologique pour faire exister un modèle plus soutenable ? Quelles techniques imaginer pour constituer les infrastructures désirables d'une société résiliente et capable de relever les défis majeurs imposés par l'anthropocène ?
Le·la candidate inscrira ses recherches dans l'épistémologie de l'équipe de la Fabrique, sensible à la nécessité de mener des enquêtes de terrain pour saisir les milieux en construction. Les méthodes de recherche seront intrinsèquement interdisciplinaires. Ses travaux s'inscriront dans le champ de l'étude critique de l'éthique des choix technologiques pour la transition écologique. Les recherches du·de la candidat·e devront ainsi développer une réflexion sur les enjeux éthiques liés aux choix technologiques pour la transition écologique en inscrivant la production d'innovation scientifique et technique dans son contexte social et politique de manière à tenir compte des représentations et des imaginaires qui conditionnent leur production. Les axes de recherche pourront inclure l'analyse des valeurs et des normes sous-tendant le progrès technologique, la dimension sociologique des choix technologiques, la participation citoyenne et la décision publique, la responsabilité sociale des entreprises, ainsi que l'éducation et la sensibilisation critique au progrès.
Description Du Profil
Des exemples de champs d'application pratique de ces recherches se retrouvent dans tous les domaines de l'ingénierie et de la technologie et pourront être développés :
- En interrogeant le rapport entre les modes de promotion de l'énergie nucléaire et la capacité de cette filière à devenir une énergie de transition ;
- En questionnant la pertinence de l'application d'imaginaires issus des énergies fossiles aux énergies renouvelables (par exemple, les « autoroutes de l'hydrogène ») et les promesses de circularité des industries traditionnelles ;
- En essayant d'imaginer de nouvelles conditions de conception de produits ne reproduisant pas les inconvénients environnementaux du passé, comme on le constate actuellement dans la conception des automobiles électriques, toujours plus lourdes et plus énergivores ;
- En mettant en question l'approche évaluative de l'éthique et les critères a priori selon lesquels les acteurs économiques sont réellement engagés dans une transition vertueuse, et non en train de prolonger leurs cycles industriels.
Constitution Du Dossier
Les candidatures (lettre de motivation, CV, diplôme) devront être adressées au plus tard pour le 1er septembre 2024.
Doctorat de l'université publique en Philosophie des Techniques, Sociologie, Épistémologie (section 17, 19, 72) obligatoire.
Les candidat·es retenu·es seront invité·es à un entretien mi-octobre.
Informations Complémentaires
Prise de poste : 01/11/2024
- Enseignant-chercheur contractuel, contrat à durée déterminée (3 ans), possible transformation en CDI
- Temps plein 192 hetd
- Rémunération sur la grille des maîtres de conférence selon l'expérience
- Contact : Clément Mabi
-
Niveau hiérarchique
Premier emploi -
Type d’emploi
Temps plein -
Fonction
Études/recherche, Analyste et Technologies de l’information -
Secteurs
Technologie, information et Internet
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