Enseignant-chercheur Éthique des choix technologiques

Entreprise

L'INSA Rennes est la plus importante école publique d'ingénieurs de Bretagne. 2040 étudiants et apprentis y sont accueillis. Plus de 340 ingénieurs, 60 étudiants de masters et 40 docteurs y sont diplômés par an. Composé de 9 départements d'enseignement, dont 7 de spécialités d'ingénieurs et 1 par apprentissage, et tutelle de 6 laboratoires de recherche, l'INSA emploie environ 540 agents publics (enseignants chercheurs, enseignants, BIATSS) et plus de 70 vacataires venant des entreprises.

Description Du Poste

Enseignant·e-chercheur·se contractuel·le Éthique des choix technologiques pour la transition écologique

Présentation de l'équipe « Fabrique de pensée critique sciences, technologies, société, environnement » :

Pour répondre à ces défis, l'INSA Rennes a choisi de se doter d'une équipe « Fabrique de pensée critique sciences, technologies, société, environnement » pour la rentrée 2024. Face à un contexte marqué par le croisement de différentes transitions (écologiques, numériques…), il est devenu urgent de trouver des leviers pour permettre au vivant de continuer à habiter le monde. La vision scientifique portée par la Fabrique défend que les techniques sont un instrument de ce changement. Ainsi, la tâche de rendre le monde plus habitable implique de nous interroger sur les techniques que nous développons et sur notre manière de les concevoir, de les produire et de les utiliser. Les valeurs et les projets politiques embarqués dans les techniques doivent être interrogés. À quelles conditions peuvent-elles être mises au service de l'intérêt général et de la transition écologique pour faire exister un modèle plus soutenable ? Quelles techniques imaginer pour constituer les infrastructures désirables d'une société résiliente et capable de relever les défis majeurs imposés par l'anthropocène ?

Le·la candidate inscrira ses recherches dans l'épistémologie de l'équipe de la Fabrique, sensible à la nécessité de mener des enquêtes de terrain pour saisir les milieux en construction. Les méthodes de recherche seront intrinsèquement interdisciplinaires. Ses travaux s'inscriront dans le champ de l'étude critique de l'éthique des choix technologiques pour la transition écologique. Les recherches du·de la candidat·e devront ainsi développer une réflexion sur les enjeux éthiques liés aux choix technologiques pour la transition écologique en inscrivant la production d'innovation scientifique et technique dans son contexte social et politique de manière à tenir compte des représentations et des imaginaires qui conditionnent leur production. Les axes de recherche pourront inclure l'analyse des valeurs et des normes sous-tendant le progrès technologique, la dimension sociologique des choix technologiques, la participation citoyenne et la décision publique, la responsabilité sociale des entreprises, ainsi que l'éducation et la sensibilisation critique au progrès.

Description Du Profil

Des exemples de champs d'application pratique de ces recherches se retrouvent dans tous les domaines de l'ingénierie et de la technologie et pourront être développés :

• En interrogeant le rapport entre les modes de promotion de l'énergie nucléaire et la capacité de cette filière à devenir une énergie de transition ;
• En questionnant la pertinence de l'application d'imaginaires issus des énergies fossiles aux énergies renouvelables (par exemple, les « autoroutes de l'hydrogène ») et les promesses de circularité des industries traditionnelles ;
• En essayant d'imaginer de nouvelles conditions de conception de produits ne reproduisant pas les inconvénients environnementaux du passé, comme on le constate actuellement dans la conception des automobiles électriques, toujours plus lourdes et plus énergivores ;
• En mettant en question l'approche évaluative de l'éthique et les critères a priori selon lesquels les acteurs économiques sont réellement engagés dans une transition vertueuse, et non en train de prolonger leurs cycles industriels.
  
  

Sur le plan de l'enseignement, le·la candidat·e interviendra au sein du département Humanités de l'INSA et sera amené·e à participer à la construction d'enseignements transversaux à l'INSA , en lien avec les activités de la Fabrique, sur les enjeux de la soutenabilité des milieux et de l'émergence de technologies alternatives. Il·elle s'inscrira dans le prolongement du projet de l'INSA Rennes qui souhaite faire évoluer ses maquettes de formation en introduisant le programme de formation de la chaire dans tous les parcours ingénieurs, à la place de formations sur des sujets scientifiques et techniques.

Constitution Du Dossier

Les candidatures (lettre de motivation, CV, diplôme) devront être adressées au plus tard pour le 1er septembre 2024.

Doctorat de l'université publique en Philosophie des Techniques, Sociologie, Épistémologie (section 17, 19, 72) obligatoire.

Les candidat·es retenu·es seront invité·es à un entretien mi-octobre.

Informations Complémentaires

Prise de poste : 01/11/2024

• Enseignant-chercheur contractuel, contrat à durée déterminée (3 ans), possible transformation en CDI
• Temps plein 192 hetd
• Rémunération sur la grille des maîtres de conférence selon l'expérience
• Contact : Clément Mabi
  
  

Nos recrutements sont fondés sur les compétences, sans distinction d'origine, d'âge ou de genre et tous nos postes sont ouverts aux personnes en situation de handicap.