Post de Adapei 69 Formation

Formation indispensable pour mieux connaître les troubles du spectre de l’autisme, adapter sa posture et accompagner au mieux les personnes concernées.

🎉 [ATELIER – Mardi 21 mai 2024 de 14h à 17h] Le CRA Midi Pyrénées organise l'atelier "Connaître et faire valoir ses droits" animé par Marie DAUGA, assistante de service social sur le pôle adultes au CRA MP. Cet atelier est destiné à des personnes majeures avec un TSA. 🎯 OBJECTIFS - Connaître les droits liés à leur handicap - Savoir remplir un dossier MDPH - Identifier leurs besoins, savoir les exprimer et préparer un rendez-vous avec un professionnel pour faire valoir ces droits - Connaître l’offre de services (professionnels, services, établissements...) et savoir quels professionnels solliciter en fonction du besoin Cet atelier est GRATUIT. ➡️ Inscription en ligne : https://lnkd.in/eqhMpPvT ➡️ Pour consulter la fiche détaillée de l'atelier, téléchargez le catalogue 2024 : https://lnkd.in/ejrXP4Us 💡Contact : formation@cra-mp.info - 05 23 610 418 #formation #autisme  #TND #orienter #droits #neurodeveloppement #TSA #diagnostic #handicap #qualitedevie

🌟 **Découvrez notre Agenda de Septembre en intra !** 🎯Ce mois-ci, nous mettons particulièrement en lumière le polyhandicap ! ♿️ Avec un programme riche et dynamique, nous avons le plaisir de vous annoncer que nos formations se déroulent principalement ce mois ci à Paris, où nous apportons un peu de soleil et d’enthousiasme ! ☀️✨ Nous tenons à remercier chaleureusement nos partenaires du CESAP pour leur confiance et leur collaboration précieuse au fil des ans et la possibilité de réaliser ces formations en intra-établissements. Ensemble, nous faisons la différence ! Voici un aperçu des thématiques passionnantes que nous proposons ce mois-ci : - **Formation sur le développement de la Communication Alternative et Améliorée (CAA)** : Destinée aux professionnels de la MAS, cette formation s’inscrit dans les dernières avancées scientifiques et vise à renforcer les compétences en matière d’accompagnement des personnes polyhandicapées. - **Supervision des pratiques d’une équipe dédiée aux troubles du comportement** : Grâce à une analyse multimodale et des recommandations pratiques basées sur le profil sensoriel d’Olga Bogdashina, nous travaillons à l’amélioration des pratiques professionnelles. - **Formation sur l’accompagnement des personnes polyhandicapées en SESSAD** : Une initiative pour renforcer les compétences des équipes dans l’évaluation des besoins et les interventions et au domicile. - **Évaluation des besoins en EME** : Nous proposons des outils d’évaluation fonctionnelle pour définir des interventions ciblées et adaptées aux besoins spécifiques des personnes polyhandicapées. Nous restons à l'écoute de vos besoins et nous nous engageons à adapter nos programmes pour répondre au mieux aux spécificités de votre public. 💬 **N’hésitez pas à nous contacter** ! Partagez avec nous vos souhaits ou attentes pour l’année à venir. Nous serons ravis de vous proposer des solutions sur mesure, un devis adapté et de répondre à toutes vos questions. 👉 Pour en savoir plus, visitez notre site : [Marie Allegre Formation](https://lnkd.in/eS_mnFnf) Ensemble, faisons avancer les pratiques et l’accompagnement des personnes polyhandicapées et ou présentant un TDI ! 🌈 Lien pour faire une demande de devis sur le site également ! N’hésitez pas !

✨ Partagez la nouvelle à ceux qui souhaitent ouvrir un service de garde éducatif en milieu familial. 𝐈𝐥 𝐫𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐬𝐞𝐮𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐮𝐱 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞𝐬! Voici ce que cette formation tout-en-un vous offre : 💕 Formation RCR 🍎 Formation MAPAQ 🤩 45 heures de formation obligatoire 🤝 3,5 d'accompagnement individuel pour vous guider 𝐏𝐨𝐮𝐫 𝐞𝐧 𝐬𝐚𝐯𝐨𝐢𝐫 𝐩𝐥𝐮𝐬 : https://bit.ly/3wRqr3Z *Pour une flexibilité optimale, la formation peut être suivie en classe ou en ligne. Prenez note que votre présence sera obligatoire lors de la première journée et pendant la formation RCR du 5 juin. #Formation #PetiteEnfance #CertificationCollégiale #MilieuFamilial #Éducation

Illetrisme et illectronisme : en parler pour avancer ! 👉 1,4 millions de personnes âgées de 18 à 64 ans sont en situation d’illetrisme après avoir été scolarisées en France.  (source INSEE, enquête « formation tout au long de la vie, avril 2024) 🗓 Les Journées Nationales d’Action contre l’Illetrisme auront lieu du 8 au 15 septembre 2024. 💡 C’est dans ce cadre que j’organise une formation « Mettre en œuvre une pédagogie accessible en formation » à destination des formateurs/rices indépendant(e)s les 9 et 16 septembre matins sur Saint-Denis. Le Facile à Lire et à Comprendre #FALC et d’autres méthodes peuvent aider à libérer la parole pour ensuite faire rapidement des progrès. 🔎 Plus d’infos et pré-inscription pour cette formation https://lnkd.in/dqZvRfyN 🤝 Agissons ensemble pour que plus aucune personne ne sorte d’un dispositif d’insertion ou de formation en étant encore en situation d’illetrisme ou d’illectronisme. #enparlerpouravancer 0 800 11 10 35

❓ Une formation en distanciel peut-elle être diplômante quand il s'agit de la prise en charge d'un public dit "fragile" ? Ici, nous pensons que NON. ✖ Alors nous formons MOINS mais nous formons BIEN ! 🏆 Et surtout, nous chérissons l'ETHIQUE ⚖ et l'humain 🌍, pas l'argent ! L'enjeu est grave ! Il s'agit d'accompagner des enfants, ados et adultes handicapés: nous ne pouvons titrer des personnes à la prise en charge d'un public FRAGILE sans avoir jamais été en contact direct avec elles 👩🏫 🌱RAPPEL: un contexte de formation de QUALITE demande la validation de compétences professionnelles spécifiques D'ailleurs, selon les normes de l'Association Francophone de Neuropédagogie Spécialisée TND (www.afneurospe.com) et par souci éthique il n'est pas possible de donner une formation diplômante en distanciel. Notre Diplôme est reconnue par certaines Hautes Écoles Pédagogiques de Suisse romande car les cours sont à 100% en présentiel.  https://lnkd.in/eNHaC8fS

Save thé date

Découvrez "𝗙𝗔𝗖𝗜𝗟𝗘" un site de ressources en #FALC et en 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗮𝗱𝗮𝗽𝘁𝗲́𝗲. Une boite à ressources qui contient des outils pratiques pour la vie quotidienne des personnes en situation de handicap. #communicationadaptée Adapei 69

"Avant la loi de 2005 sur l’inclusion scolaire, ces élèves-là étaient pris en charge par des enseignants spécialisés regroupés dans le Réseau d’Aide Spécialisée aux Elèves en Difficulté. Sur le temps scolaire, avec de petits groupes d’enfants, les maitres du RASED leur apportaient le soutien nécessaire tant au niveau de l’intégration au système scolaire qu’au niveau des apprentissages eux-mêmes. En 2008, la réduction du temps de présence des élèves à l’école a libéré des heures pour les enseignants des classes à qui l’on a confié la responsabilité de ce soutien sous forme d’Activités Pédagogiques Complémentaires. On en a profité pour supprimer la moitié des postes d’enseignants des RASED entre 2006 et 2013, se privant ainsi de nombreux professeurs spécifiquement formés à l’aide. Les APC n'ont jamais comblé les besoins des élèves les plus en difficulté, pour lesquels des séances courtes hebdomadaires, décrochées du contexte strict de la classe, dispensées par des enseignants non formés à leurs problématiques, sont évidemment insuffisantes. En remplaçant des personnels spécifiques par des enseignants ne coûtant pas un euro de plus, doublés d’AESH payés au lance-pierres, le ministère a réalisé une économie substantielle mais catastrophique. Il ne s’est alors plus trouvé de solution suffisante pour les difficultés moyennes... Missionnés pour répondre aux demandes, les équipes d’évaluation de la MDPH ont notifié à tour de bras. Ne pouvant pas attribuer un AESH par dossier, ils ont inventé la notion d’AESH mutualisé, sans prendre de responsabilité quant à la quantité d’aide nécessaire pour chacun. A charge pour les équipes ensuite de gérer les AESH-m, en répartissant au mieux les élèves dans les classes, évitant les mouvements trop fréquents de l’AESH entre les classes, voire même parfois entre les écoles où il intervient, collant au plus près au besoin des élèves accompagnés, en évitant, autant que faire se peut, de prévoir d’accompagner un élève dyslexique au gymnase, ou d’assister une dysorthographique en dessin. La quadrature du cercle quoi !" Extrait de "Vous avez éclairé ma vie - Enseigner avec passion à l'école primaire, contre vents et marées"

✨Quoi de plus concret qu’un témoignage de professionnel à l’issue d’une session de formation … 🙏 Merci Vanessa Creme pour ce partage d’expérience, je suis ravie de lire votre satisfaction sur la formation intitulée : « Améliorer sa communication dans la relation de soin et d’accompagnement avec les outils de la CNV, de la PNL et de l’AT. » 🚀 Bonne continuation à vous avec de nouveaux outils en poche ! Au plaisir de vous recroiser.