Post de Babilou Family

Parution de « Neurosciences, un discours néolibéral », de François Gonon, dont le résumé est fort alléchant. "L’engouement croissant pour la biologie du cerveau tient à la conviction qu’elle serait la mieux placée pour expliquer les troubles mentaux, les difficultés scolaires et les inégalités sociales. Pourtant, selon les scientifiques les plus reconnus, les neurosciences n’ont, jusqu’à présent, guère éclairé les pratiques en psychiatrie, en pédagogie ou pour lutter contre les inégalités. Il y a en effet un écart considérable entre le discours triomphant délivré au grand-public et la réalité des avancées scientifiques. Ce double discours favorise une conception neuro-essentialiste des comportements humains. En mettant l’accent sur le cerveau individuel, cette conception occulte les responsabilités collectives, notamment vis-à-vis des enfants et des familles défavorisées. En célébrant la plasticité cérébrale, le discours des neurosciences contribue aussi à renforcer l’idéal néolibéral d’autonomie et d’adaptabilité. Parmi tous les discours d’experts, celui des neurosciences est particulièrement difficile à critiquer sur le fond en raison de sa technicité. Ce livre en propose un examen critique." Lire plus : https://lnkd.in/dP-SFY9T François Gonon est directeur de recherche émérite au CNRS, dans l’équipe « Neurosciences Humanités et Société » à l’Institut des maladies neurodégénérative. Il a travaillé pendant 35 ans comme neurobiologiste. Depuis 12 ans ses recherches visent à expliquer les écarts entre les observations en neurosciences et leur présentation par les médias. #neurosciences #troublespsychiatriques #pédagogie #inégalités #psychiatrie #néolibéralisme #CNRS

[Point Tilde les neurosciences 🧠] Les avancées des neurosciences ont ouvert de nouvelles perspectives dans le domaine de la pédagogie. Désormais, nous comprenons mieux comment le cerveau fonctionne et apprend. C’est pour cela que chez dot Tilde c’est un point incontournable de notre veille. Dans cette vidéo, trois domaines ont particulièrement attiré notre attention : 👉L’ancrage mémoriel représente le processus par lequel les informations sont solidement intégrées dans notre mémoire, favorisant un apprentissage pérenne et une rétention facilitée. 👉La pratique entrelacée consiste à croiser les domaines dans lesquels on peut exercer des compétences complémentaires (exemple : travailler la synthétisation des idées dans une activité de rédaction). 👉L’impact de l’environnement de formation sur la mémorisation de l’apprenant. Vous voudriez nous voir aborder d’autres sujets relatifs aux neurosciences ? N’hésitez pas à nous le dire ! 🤗 Nous serions aussi curieux de connaître votre expérience avec les neurosciences en formation : partagez-la avec nous en commentaire !! 👇 #Neurosciences #AncrageMémoriel #elearning

Allez, on repasse derrière la caméra avec dotTilde pour le point Tilde du mois. Cette fois, on discute de neurosciences. Très très vaste sujet mais on s'est focalisé ici sur 3 aspects. Et vous? Comment intégrez vous votre veille scientifique dans vos pratiques pédagogiques?

💡Le stress post-traumatique : ce que la science nous révèle enfin... Marion Trousselard, chercheuse et professeure en neurosciences à l'Institution de Recherche Biomédicale des Armées, interviendra lors de notre stage d’immersion du 4 au 8 novembre 2024 au Domaine des Gueules Cassées à Toulon. Elle partagera avec nous les toutes dernières avancées scientifiques qui révolutionnent notre compréhension du stress post-traumatique. De la neuroplasticité aux mécanismes du cerveau sous stress, Marion dévoilera des recherches prometteuses et les pistes thérapeutiques qui pourraient changer la vie de nombreuses personnes. Un espoir concret pour ceux qui cherchent des solutions : des découvertes qui nous rapprochent chaque jour de traitements plus efficaces. Envie d’en savoir plus sur comment la science peut vous aider à surmonter votre propre stress post-traumatique ? Ne manquez pas cette opportunité unique d’assister à son intervention lors du stage et de plonger au cœur de ces avancées scientifiques révolutionnaires. 👉Quelle question aimeriez-vous poser à Marion sur le stress post-traumatique et les neurosciences ? #Neurosciences #StressPostTraumatique #SantéMentale #RecherchesAvancées #Résilience #DéveloppementPersonnel

Être un Bon Parent grâce aux Neurosciences : Découvrez les Secrets !

Ghilaine Dehaene Lambertz est pédiatre directrice de recherche au CNRS et directrice du laboratoire d’imagerie cérébrale du développement à Neurospin. Son domaine : Le développement des fonctions cognitives complexes de l’enfant Les nouvelles techniques en neuro-imagerie lui ont permis de comprendre les clés de l’apprentissage du langage et de la pensée symbolique, de comprendre comment le cerveau humain a accès aux mathématiques , à la musique…. « Pendant les premiers mois de vie le cerveau est organisé en réseaux fonctionnels proches de celui de l’adulte suggérant que l’exposition à la langue maternelle ne créer pas de nouveaux réseau mais façonne des réseaux précontraints par notre patrimoine génétique » 1 Un article passionnant a lire absolument. 1 https://lnkd.in/eDyAVy7f formation.opp@gmail.com #ostéopathie #plagiocéphalie #pédiatrie #santé #ostéopathiepédiatriqueformation #préventionostéopathie

🧠 S'émerveiller, apprendre et comprendre sont les clés de la régénération naturelle du cerveau. 🧠 👶 Nous avons tous le potentiel de régénérer notre cerveau à tout âge. 🎅 👨🔬 C'est Pierre-Marie Lledo, neurobiologiste à l'Institut Pasteur, que j'affectionne beaucoup pour ses recherches, qui nous explique tout ça dans l'article suivant. 🔬 ⁉ Quelles sont les conditions à respecter pour cela? ⁉ Comment booster la neurogenèse tout au long de ta vie? ⁉ Qu'est-ce que l'infobésité et quel est son impact sur ta performance cognitive? Bonne lecture et bonne semaine! ---------- Je suis ADJETEY Agnélé. Enchantée de te connaître. 🍀 J'accompagne et forme tes équipes à comprendre et à améliorer leurs compétences attentionnelles et leur mémoire pour rester épanouies au travail. 🍀 J'accompagne les élèves, stagiaires et étudiants à "apprendre à apprendre" : entraînement cérébral, métacognition et méthodologie de travail. 🍀 Je forme en neuroéducation pour faciliter l'enseignement et l'éducation. 🍀 Avec mon programme RGN*R, les leaders préservent leur force mentale, renouvelle leur vision et donnent un nouvel élan à leur entreprise. Ma pratique est basée sur les connaissances en neurosciences, les lois naturelles du vivant et des pratiques traditionnelles efficaces.

Le cinquième numéro de Cortica porte sur les perspectives en neurosciences de l'éducation. Nous vous présentons 12 principes fondamentaux sur lesquels se basent la relation cognitivo-socio-émotionnelle en éducation. Cette relation a un impact sur le cerveau de l'enfant. 1. L’apprentissage renforce les synapses. 2. Se souvenir réactive la plasticité. 3. Différents comportements utilisent des circuits différents mais qui se chevauchent. 4. Les expériences et la génétique façonnent le circuit le développement. 5. Répétition, application et auto-évaluation conduisent à l’automaticité et à la maîtrise. 6. La prépondérance et la répétition renforcent la synaptique et le développement de circuits. 7. Les émotions facilitent la mémoire et la prise de décisions. 8. Les voies cérébrales, bien que similaires d’une personne à l’autre, sont façonnées par les expériences uniques. 9. L’architecture cérébrale unique influence l’apprentissage, la mémoire et la prise de décisions. 10. .La complexité du lien corps-cerveau produit la conscience et le libre arbitre. 11. Des environnements d’apprentissage sûrs offrent des possibilités d’apprentissage plus approfondi à travers le modèle ARC : Attachement (lien), Récompense (sens), Compétences (estime et confiance en soi) 12. N'oubliez pas les deux lois des neurosciences : (1) Tu l'utilises, sinon tu le perds ton cerveau; (2) Les neurones qui s'activent ensemble en synchronie se lient ensemble structurellement et fonctionnellement. Pour en savoir plus www.revue-Cortica.net #cortica #neuroscience #cerveau #enfant #famille Service de la Formation Continue – Université de Fribourg Université de Fribourg/Universität Freiburg

Bonjour, En échangeant avec un collègue de notre centre sur nos pratiques respectives et certaines dérives, il en vient à me parler de ce nouvel ouvrage qui pourrait intéresser un grand nombre d'entre vous également. GONON François Neurosciences : un discours néolibéral ? Psychiatrie, éducation, inégalités Collection Sciences et société "Ce livre est une critique du discours de la neuropsychiatrie. L'engouement croissant pour la biologie du cerveau tient à la conviction qu'elle serait la mieux placée pour expliquer les troubles mentaux, les difficultés scolaires et les inégalités sociales. Pourtant, selon les scientifiques les plus reconnus, les neurosciences n'ont, jusqu'à présent, guère éclairé les pratiques en psychiatrie, en pédagogie ou pour lutter contre les inégalités. Il y a en effet un écart considérable entre le discours triomphant délivré au grand-public et la réalité des avancées scientifiques. Ce double discours favorise une conception neuro-essentialiste des comportements humains. En mettant l'accent sur le cerveau individuel, cette conception occulte les responsabilités collectives, notamment vis-à-vis des enfants et des familles défavorisées. En célébrant la plasticité cérébrale, le discours des neurosciences contribue aussi à renforcer l'idéal néolibéral d'autonomie et d'adaptabilité. Parmi tous les discours d'experts, celui des neurosciences est particulièrement difficile à critiquer sur le fond en raison de sa technicité. Ce livre en propose un examen critique. François Gonon est directeur de recherche émérite au CNRS (Université de Bordeaux). Il a travaillé pendant 35 ans comme neurobiologiste et certaines de ses publications sur la neurotransmission mettant en jeu la dopamine sont devenues des classiques souvent cités. Depuis 12 ans ses recherches visent à expliquer les écarts entre les observations en neurosciences et leur présentation par les médias." de Champ social Editions Postface de Bernard Golse

Source : Futura Comment le cerveau code-t-il les souvenirs ? Une récente expérience chez des patients épileptiques tente de mettre en évidence les groupes de neurones qui sont chargés d’encoder nos souvenirs et de se réactiver lorsqu’on veut s’en rappeler précisément. Le système nerveux est un agrégat de neurones et de cellules gliales qui permet à l'information de circuler. On dénombre pas moins de 100 milliards de neurones dans le cerveau humain et dix fois plus de cellules gliales, ce qui fait de notre cerveau une machine extraordinairement complexe. Dans son entreprise réductionniste, la science souhaite mettre le doigt sur les fonctions spécifiques de certains groupes de neurones. L'une des thématiques d'intérêt des neurosciences et de la psychologie est l'étude de la mémoire. 𝐐𝐮𝐞𝐥𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐫𝐚𝐩𝐩𝐞𝐥𝐬 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐚 𝐦𝐞́𝐦𝐨𝐢𝐫𝐞 🧠La mémoire correspond à un ensemble de systèmes chargés d'encoder, de conserver, de rappeler, de trier et d’oublier de l’information. « Au niveau biologique, la mémoire est sous-tendue par ce qu'on appelle l’#engramme qui réfère à un réseau de neurones qui sous-tend une information », explique Alexandra Gros, docteure en neurosciences, spécialiste de l'étude de l'#hippocampe et de ses fonctions mnésiques dans le cerveau adulte. 𝐋𝐚 𝐬𝐮𝐢𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝐥'𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐥𝐞 𝐢𝐜𝐢 :👇 👉https://lnkd.in/eAqGVGiy Vincent DELOURMEL • Conférencier Expert en Stratégies Mémoire #articledepresse #memoire #lessecretscom