Post de Conseil supérieur de l'éducation

Une année à développer des activités et des ressources 🖍️ pour les milieux éducatifs francophones, ça ressemble à quoi? 👉Parcourez notre rapport annuel 2023-2024 et découvrez quels sont les résultats des actions que nous posons pour soutenir la construction identitaire des jeunes et éveiller leur attachement ❤️ à la francophonie plurielle. ➡️https://lnkd.in/gcpcgzXa

📅 Je suis intervenu ce matin en Commission des Affaires Culturelles dans le cadre de l’audition de Jean-Karl Deschamps, président de la Commission Éducation, culture et communication du Conseil économique, social et environnemental, et Bernadette Groison, vice-présidente, sur le rapport du CESE : “Réussite à l’école, réussite de l’école”. ➡️ J’ai tenu à soulever un principe fondamental : l’école, institution républicaine, doit garantir à chaque élève, quelles que soient ses origines ou ses conditions de vie, des opportunités égales de réussite. L’égalité et la mixité sociale, dès l’école et dans tous les territoires, sont les premiers pas vers l’apprentissage du vivre-ensemble et la réduction des inégalités. ➡️ À mon sens, il y a une nécessité de revoir la carte scolaire et la carte des QPV (quartiers prioritaires de la politique de la ville). Bien que l’on puisse aspirer à intégrer ces politiques publiques dans le droit commun, il est essentiel, dans le contexte actuel, de veiller à ce qu’elles ne restent pas cloisonnées. Une meilleure harmonisation des politiques éducatives et sociales passe par une analyse approfondie des correspondances entre ces deux cartes, afin d’optimiser les dispositifs et de répondre aux besoins réels des élèves et des territoires. 🏫

🟧 Nous sommes la Promotion Gerty Archimède ! 🟧  📣 La 32e promotion des élèves-administrateurs de l'INET a fait le choix du nom de Gerty Archimède, figure ultramarine inspirante, avocate, élue locale, féministe, engagée pour l’égalité des droits sociaux et des territoires. Ce choix incarne plusieurs messages chers à notre promotion :  ➡ Choisir Gerty Archimède, c’est mettre en valeur, de manière inédite à l’INET, une femme noire française issue des territoires d’outre-mer, dont la contribution à l’intérêt général reste trop peu connue. Ce choix entend réaffirmer la volonté d’inclusion de toutes et tous dans la fonction publique territoriale, sans autocensure.  ➡ Choisir Gerty Archimède, c’est aussi illustrer notre engagement collectif à promouvoir l’égalité entre les territoires et à valoriser leur diversité, dans notre scolarité comme dans nos futures fonctions. A l’image de Gerty Archimède, qui plaida sans relâche pour une égalité réelle des droits sociaux, de la métropole aux outre-mer.  ➡ Enfin, choisir Gerty Archimède, c’est réaffirmer notre conviction dans la force du service public local, en mettant en lumière une élue engagée pour son territoire. Alors que les femmes restent encore aujourd’hui insuffisamment représentées dans les exécutifs, et que les élus locaux font face à des difficultés croissantes dans l’exercice de leur mandat, il s’agit de souligner à quel point la relation de travail entre élus et administrateurs est au cœur de nos métiers et de l’action locale.  💡Envie d'en apprendre plus sur la vie de Gerty Archimède et les raisons de ce choix ? On vous donne rendez-vous sur notre blog ! ↪ https://lnkd.in/eddN5Uec Institut national des études territoriales (INET) AATF - Association des administrateurs territoriaux de France Association des Élèves Administratrices et Administrateurs Territoriaux (AEAAT) Dirigeantes & Territoires Julie Kerguélen @Catherine Bouët

Lorsque toute une #UFR (en l'occurrence, une UFR de langues) décide de se former ensemble pour renforcer la #cohésion et créer un cadre commun autour de la notion de #qualité, cela donne 22 agents qui questionnent, échangent et débattent ! Pendant 4 demi-journées, nous avons réfléchi à la façon de "Développer une #culture administrative au service des #usagers". Nous avons abordé les notions de #performance, d'#évaluation, d'#efficience, ainsi que des sujets clés comme la #LRU, la #LOLF, le #RGPD, la loi de 2015, la #laïcité, les #droits et obligations des #agentspublics, etc. À travers quatre activités spécifiques, choisies par les participants, nous avons discuté de responsabilités, de suivi, de communication optimale, ainsi que des évolutions auxquelles il est nécessaire de s'adapter dans les universités et, plus largement, dans le #secteurpublic. #RSE #DéveloppementDurable #Diversité #Accueil #PolitiquePublique #Université

La Citoyenneté comme levier d'innovation en Mission Locale ? 🎯 Renouveler les pratiques pour mieux accompagner les publics jeunes à la Citoyenneté et à l'autonomie. 🎯 Accompagner les jeunes à la Citoyenneté tout au long du parcours d'insertion. ▶️ Une démarche de formation-action ouverte et concrète, associant les directions et les conseillers. 🎯 Réinvestir la Citoyenneté comme posture d'accompagnement. ✨️ Un cadre de pensée qui favorise l'innovation en Mission Locale. 💡 Un gain de sens qui favorise la relation de citoyen à citoyen. ❓️Et vous, qu'en pensez-vous ?

ACTE 4 : Réseau Canopé décline 9 domaines thématiques pour accompagner la #communautééducative. Après mon post sur l’Education à la Transition Ecologique et Sociale puis sur les Pédagogies Actives et le Bien-être à l’école, découvrez un autre domaine : les Valeurs de la République. 👉 Que sont les #ValeursdelaRépublique ? 👉 A quoi servent-elles et pourquoi sont-elles des piliers de l’éducation ? Dans notre #Constitution est écrit « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale » qui a pour langue le français, un drapeau tricolore, un hymne national La Marseillaise et une devise : « Liberté, Egalité, Fraternité ». C’est pour soutenir notamment cette devise et ce qu’elle sous-entend en termes de droits et de devoirs que l’on parle des Valeurs de la République. Elles comprennent plusieurs notions qu’il est important de connaître et comprendre pour devenir un citoyen éclairé et conscient de sa place dans la société, du sens du #biencommun et de l’intérêt général : -         La Laïcité -         Développer l’esprit critique -         Eduquer contre toute forme de discriminations (racisme, LGBT-phobies, égalité femme-homme, handicap, etc.) -         Le Devoir de mémoire -         Le Respect des droits humains (et de l’enfant), diversité -         La Liberté d’expression Cette petite liste n’est pas exhaustive ! Que ce soit à l’école ou en dehors des temps scolaires, toutes ces notions doivent être connues et transmises par les adultes qui participent à l’éducation des enfants. Que l’on soit #enseignant, #éducateur, #animateur ou #formateur, elles sont les piliers de notre éducation pour vivre ensemble dans la société que nous avons créée et que nous continuons à faire évoluer en suivant ces principes fondamentaux. Rappeler l’histoire de notre République et les principes philosophiques qui y sont attachés est nécessaire pour comprendre d’où viennent ces valeurs et comment elles constituent un socle commun permettant le vivre ensemble. Réseau Canopé et son groupe de travail interne dédié aux Valeurs de la République, en s'appuyant sur la recherche et en partenariat avec des experts de ces différents domaines, vous proposent de nombreuses #formations et outils pour que vous ou vos équipes vous sentiez sereins et prêts à la transmission de ces valeurs dans votre quotidien. Consultez notre plateforme https://lnkd.in/e4rB2SdY et contactez-nous pour un plan de formation adapté à vos besoins.

[Signature d'une convention de partenariat] ➡️ Retour sur la signature de la convention de partenariat avec la Région Bretagne et la CCI Bretagne, réalisée dans la cadre de la Nuit de l'orientation organisée par la CCI Ille-et-Vilaine à #Bruz (35). Cette signature de convention répond aux différents objectifs de généralisation de la découverte des métiers par les collégiens, lycéens et étudiants afin de leur permettre de construire un projet d'orientation. 🗓️ Elle s'inscrit également dans un accord de coopération national conclu en juillet 2024 avec 4 axes majeurs : ◾ Renforcer les connaissances et la compréhension de l’entreprise, des métiers et des formations par l’immersion dans le monde professionnel ◾ Sensibiliser les élèves à l’esprit d’entreprendre et susciter leur engagement citoyen par la mise en place d’un dialogue régulier entre les élèves, les enseignants et les professionnels ◾ Ouvrir le champ des possibles et les perspectives d’orientation par une meilleure sensibilisation des professionnels de l’éducation aux besoins en compétences des entreprises ◾ Impulser des dynamiques de transition vers la mixité des métiers et vers l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes Emmanuel Ethis | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

📣 Notre nom de promo est désormais public 💁🏻♀️ Nous les Gerty choisissons de porter des valeurs d’engagement et d’égalité ! Nous sommes la première promo a choisir pour la 2e année consécutive un nom de femme (et pas des moindres) pour incarner notre collectif ! Pour en savoir plus sur Gerty Archimede : https://lnkd.in/eknxBPsZ

La confédération des fossoyeurs de l’Instruction publique qui contribua pendant des décennies à la grandeur de la France appelle à manifester. Son mot d’ordre est croquignolet : «  celles et ceux qui se retrouvent dans le projet d’une école publique, laïque et émancipatrice à manifester pour l’école publique et pour dire non au choc des savoirs ». Où se cache l’école publique laïque et émancipatrice ? Ces officines d’essence communiste, gauchiste ou trotskiste couvrent les infiltrations opérées par les wokistes et les salafistes et en justifient les exigences. On l’observa lors du massacre du professeur Paty, de l’interdiction de l’abaya et on peut le vérifier avec la propagande qu’elles favorisent ou organisent dans de nombreux établissements, pour que soient satisfaites les revendications des minorités sexuelles radicalisées. Sans parler de la drogue et du déferlement migratoire. Quant aux savoirs, ces syndicats ont œuvré, avec les pédagogistes, à leur dilution progressive, qui a transformé l’école publique en fabrique de crétins, comme le dit si bien le sieur Brighelli. Il suffit de consulter les classements internationaux, de décortiquer les prestations de nombreux élèves lors des différents examens ou de compiler les réponses recueillies par de fréquents sondages pour mesurer l’ampleur de la catastrophe. Comment ces pseudo-défenseurs de l’enseignement pour tous expliquent-ils l’engouement actuel pour les établissements privés, notamment catholiques, même au sein des classes populaires ? Seule novation, leur « mouvement » se produit un samedi🤣🤣🤣