Mercredi, nous avons eu la chance de participer à l’événement « Quand l’inclusion numérique se joue dès l’école » au Hub des Territoires. Organisé par notre partenaire historique Banque des Territoires, ce rendez-vous a rassemblé divers experts autour d’un enjeu crucial : comment garantir que les 12 millions d’élèves d’aujourd’hui ne deviennent pas les exclus du numérique de demain ? 🌐 💡 De notre côté, nous avons mis l’accent sur la nécessité de développer une société numérique « plus juste, plus accessible et plus performante ». Comme l’a souligné Orianne Ledroit, la montée en compétences numériques de tous est le socle de notre contrat social à l’heure du numérique. Et l’école a un rôle clé : - un rôle clé pour accompagner l’appropriation du numérique par tous les élèves afin qu’ils deviennent - selon une expression consacrée - maitres et possesseurs de ces technologies ; - un rôle clé aussi pour contrer les inégalités qui se nouent dans les usages personnels de ces élèves ; - un rôle clé enfin pour valoriser les opportunités du numérique, éveiller l’intérêt, faire naitre des passions voire même donner envie de faire de la tech un horizon professionnel. Et bien sûr, pour que l’école joue pleinement ce rôle, elle peut compter sur l’engagement et la qualité de la filière #edtech qui au quotidien met dans les mains de nos enseignants, de nos élèves, de nos parents le meilleur de la tech française. 🧑🧒 Comme l’a souligné Catherine ROLLAND, cheffe de la chaire « sciences et jeu vidéo » de l’École Polytechnique, il est essentiel de remettre l’enfant au cœur du débat. « Il faut des repères clairs pour permettre aux enfants d’évoluer dans le monde numérique, avec un accompagnement progressif et cohérent », a-t-elle affirmé, appelant à une meilleure formation des enseignants et à l’implication des familles. 🏫 Patrice Gros, directeur académique des services de l’Éducation nationale en Isère, a rappelé que l’inclusion numérique passe aussi par la création d’un écosystème autour de l’école. « Nos cités éducatives ramènent les parents vers l’école pour qu’ils puissent pleinement participer au parcours scolaire de leurs enfants, en réduisant la fracture numérique. » Joffrey Renaux, Valentina Redondo, Yannig Raffenel, Deborah Elalouf-Lewiner, Aude Blanckaert Guéneau, Jean-Marie Cognet, Margaux François, Homéric DE SARTHE 🔵 欧阳烨, Antoine Amiel, Sonia Levy-Odier, Justine Abecassis, Alexandra Szmania, Alice Bouteloup, Julie Stein, François BLOUVAC, Céline Colucci, Laurent Watrin, Nadia Amal, Direction du numérique pour l'éducation, SGPI - Mireille Brangé, Jean Michel Morer, LearnEnjoy, Tralalere, Startup For Kids, Short Edition, Ma Petite Planète, COLORI, Spicee, Cantoo
Jean Michel Morer
2 sem.
Merci à la Banque des Territoires d'avoir organisé cette table ronde et de son engagement en ce domaine, essentiel pour nos #collectivités comme la filière #edtech . Quelques regrets cependant : la dimension des usages, pourtant essentielle, n'a pas été réellement abordée, comme celle des méthodes pédagogiques ou du #HorsEcole ... Limiter la réflexion aux seuls outils et à la place pris par l'écran me semble réducteur. C'est ce qu'a exprimé justement Orianne Ledroit rappelant qu'il était possible de faire du numérique sans écran (cf COLORI ou également le les objets connectés). Je me permets de souligner l'intérêt d'accompagner également le mouvement actuel autour des classes flexibles et du mobilier scolaire tant il me semble lié au sujet
Laurent Watrin
3 sem.
Merci pour ces échanges et cette synthèse rapide. Nous avons aussi rappelé, avec Céline Colucci : - l'éducation au numérique ne passe pas nécessairement par la manipulation des outils et des écrans (expertise INRIA, LORIA, Petits Débrouillards...) - si les activités économiques sont très numérisées, avec les problèmes de ressources matérielles et d'accès aux droits que cela engendre, la société humaine se fonde avant tout sur la compréhension du vivre-ensemble et l'émancipation dès le plus jeune âge. - les usages du numérique et leur contexte doivent être questionnés en priorité. Bonne journée.
Nous y étions ! Merci pour votre intervention. Chez Entreprendre Pour Apprendre / JA France nous nous engageons et nous partageons la conviction que la montée en compétences numériques de tous permettra d'évoluer dans un monde plus juste et plus durable.
Directrice Adjointe du pôle Education & Famille
2 sem.Le débat sur l’inclusion numérique était passionnant ! Il a permis de pointer le fait qu’il est préférable de faire un bon usage des outils plutôt que de nier le fait que le numérique est partout et qu’accompagner enfants, parents et la communauté éducative est une priorité. Merci 🙏 Orianne Ledroit d’avoir rappelé que le numérique éducatif français que tu représentes est un numérique souverain éthique responsable et inclusif au service des élèves.