Post de ESM2025 - H2020 project

Hier soir, David Wilgenbus, Directeur Exécutif de l'Office for Climate Education (OCE), a participé à l'émission Planète Info sur France Télévisions, aux côtés de Lucie Chaumette, Moïna Fauchier Delavigne, Pauline Forgue et Laure Pillot. Ensemble, ils ont abordé des questions cruciales sur l'actuelle intégration de l'éducation au changement climatique dans nos systèmes éducatifs. 📚 Défi rencontré : Malgré une volonté forte, un écart considérable existe entre l'aspiration à enseigner le changement climatique (90% d'intérêt) et la capacité actuelle des enseignants à le faire (30% se sentent préparés). Cela soulève des questions importantes sur les méthodes pédagogiques employées et la nécessité de former davantage les enseignants. 🌏 Une perspective globale : En examinant les approches de différents pays européens, il est clair que nous sommes tous confrontés aux mêmes défis, et que chacun adopte des stratégies différentes. La France n’est ni en avance ni en retard, le problème qui subsite encore aujourd’hui, c’est le passage à l'échelle. 💡 Les piliers de l'éducation au changement climatique : L'OCE prône une approche holistique, embrassant l'interdisciplinarité, l'engagement des élèves à travers la tête, le cœur et les mains, et l'adaptation aux cultures locales pour un impact réel et mesurable. Visionnez dès maintenant la rediffusion de l’émission pour en savoir plus : https://lnkd.in/eRu9QmbR

🚀 🌍 Nos étudiants ingénieurs de 2e année deviennent formateurs et montent en expertise sur le changement climatique ! Dans le cadre de son Unité d'Enseignement DDRS, IMT Atlantique lance une initiative : la formation à l'animation de la Fresque du Climat pour nos étudiants de 1ère année. Une première 👍 Les objectifs sont clairs et multiples : 👉 Monter en compétences : les étudiants de 1ère année vont approfondir leurs connaissances sur le changement climatique en se formant à l'animation de la Fresque du Climat. Ils vont passer de simples participants à animateurs, maîtrisant les données scientifiques du GIEC et les techniques d'animation. 👉 Transmettre et encadrer : l'an prochain, nos étudiants formés s'engageront auprès de leurs camarades nouveaux arrivés de 1ère année lors de la Rentrée Climat 2024. Ils joueront un rôle important en animant ces ateliers, favorisant ainsi un environnement d'apprentissage collaboratif. 👉 Marquer le paysage associatif : par cette action, nous visons à renforcer notre engagement dans le paysage associatif Nantais, en sensibilisant et en impliquant davantage nos étudiants dans des initiatives environnementales concrètes. 👉 Vers l'Atelier 2 Tonnes : nous prévoyons également de former ces étudiants à l’animation de l'Atelier 2 Tonnes, qui propose des outils pour améliorer son bilan carbone. Ce volet viendra compléter la formation initiale, offrant une perspective d'action après le constat établi par la Fresque du Climat. Ainsi outillés, nos futurs diplômés seront mieux en capacité d'accompagner la transition des entreprises dans lesquelles ils seront recrutés demain, ou de s'engager à titre personnel dans la société civile. 📸 Retour en images ! #DDRS #formation #ingénieure #ingénieur #climat #changementclimatique #fresqueduclimat #atelier2tonnes #ODD13 #IMTAtlantique #rentréeClimat #transformationEcologique Frédéric Pallu | Elen Dubos 💚 | Marie-Aude LE ROUX | Lotfi LAKEHAL-AYAT | Tiphaine Hamot | Jean Jouzel | La Fresque du Climat | 2tonnes | Nantes Métropole | TEO - Observatoire de la Transition Ecologique des Pays de la Loire | HelloAsso | CEC (Convention des Entreprises pour le Climat) | La planification écologique - SGPE

Le séminaire international "Engager la formation dans la transition écologique, perspectives internationales", c'est parti, pour deux jours. Bravo à l'académie de Lyon et à son recteur, Olivier Dugrip, pour cette excellente iniative, ouverte et collaborative, visant à renforcer les capacités de la communauté éducative autour de l'EDD et singulièrement de l'education au climat (c'est différent). Mais cela va bien au-delà de l'académie et nous avons en effet, plus que jamais, besoin de "perspectives internationales" et de trouver ensemble les moyens d'adapter nos systèmes éducatifs aux transitions (pluriel, car ce séminaire de façon très pertinente aborde aussi la transition numérique). Or il reste fort à faire, ô combien... Je suis ravi être associé à cet événement en qualité de "grand témoin" aux côtés de Coralie NOEL et Eric Guilyardi pour apporter un éclairage européen et proposer notamment le concours de la communauté #EducationForClimate à cet effort international de transformation. Je remercie en particulier Bleuenn Le Bouëdec sans qui je ne serai pas là. Et a présent, j'écoute David Wilgenbus de Office for Climate Education nous expliquer dans ce magnifique amphithéâtre de l'Université Lumière combien - regardez ce titre - il nous faut une éducation au climat basée sur des faits, solides, mais aussi combien, par delà toutes les intentions et les textes, il nous faut agir, concrètement et surtout collectivement, car la réalité est que les actions éducatives vraiment transformatives sur le climat restent trop peu nombreuses et efficaces dès lors qu'on regarde les choses avec un peu de recul et une "perspective internationale", car c'est hélas vrai un peu partout. Nous devons renforcer nos capacités et accélérer le changement, et à ce jeu la formation scientifique des enseignants sera essentielle, pédagogigue comprise, l'OCE l'estime à 80h par enseignant, car il faut développer (tant pour les enseignants que les élèves) des compétences : knowledge, skills and attitudes. Plus d'information sur le séminaire : https://lnkd.in/d-SivENK

Former pour faire comprendre et élever; comprendre pour former efficacement.

🌍 📚 L'éducation au développement durable progresse dans les manuels, mais les enseignants manquent encore de formation sur le sujet. Donner des clés aux élèves pour comprendre la complexité du climat est essentiel pour les protéger des informations erronées circulant sur internet. David Boudeau, président de l'Association des professeurs de biologie et de géologie, souligne le rôle crucial de l'école dans la lutte contre le changement climatique. 🔍 Exemple concret avec la Fresque du climat : depuis 2018, 300 000 élèves ont été sensibilisés aux causes et conséquences du changement climatique grâce à cet outil. Cette semaine, du 25 au 30 mars, est dédiée au thème "J'peux pas, j'ai climat", organisée par l'Agence du service civique et l'Agence de la transition écologique, en partenariat avec l'association Unis-Cité. 🔗 https://lnkd.in/enXw5YKE 📚 Les programmes scolaires intègrent progressivement la sensibilisation aux enjeux environnementaux, mais il reste des lacunes à combler. L'interdisciplinarité est difficile à mettre en œuvre malgré les implications transversales des enjeux climatiques dans diverses matières enseignées. 🌳 Une approche concrète est essentielle pour intéresser les élèves aux enjeux climatiques. L'école du dehors gagne en popularité, offrant une opportunité unique d'aborder les questions environnementales de manière pratique et immersive. 👩🏫 La formation des enseignants reste un défi majeur. Un accompagnement insuffisant, tant en formation initiale que continue, limite leur capacité à aborder efficacement le changement climatique en classe et à développer des projets pédagogiques pertinents. #ChangementClimatique #EducationDurable #ResponsabiliteCitoyenne #abonnement #Althiatem #AdaptationClimatique 🌿📚 Sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux dès leur plus jeune âge vise à réduire l'éco-anxiété, à lutter contre la désinformation en ligne et à former des citoyens responsables, capables d'agir pour un avenir durable. Source : 👉 Cliquez sur l'image pour en savoir plus 👈

𝐀̀ 𝐥𝐚 𝐝𝐞́𝐜𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐆𝐫𝐞𝐞𝐧 𝐒𝐨𝐥𝐝𝐢𝐞𝐫𝐬 𝑸𝒖𝒊 𝒔𝒖𝒊𝒔-𝒋𝒆 ? Je ne nomme Miriam makodjou, titulaire d'un Master en physique option énergie environnement, et d'un Master en sciences mathématiques appliquées au climat. Je suis très intéressée par tout ce qui se rapporte au sciences du climat. Ma plus grande aspiration est de faire partir de ses grands scientifiques qui aident le monde à prendre conscience vis-à-vis des changements climatiques et comment contribuer à son amélioration. 𝑴𝒆𝒔 𝒎𝒐𝒕𝒊𝒗𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔 𝒂̀ 𝒓𝒆𝒋𝒐𝒊𝒏𝒅𝒓𝒆 𝒈𝒓𝒆𝒆𝒏 𝒔𝒐𝒍𝒅𝒊𝒆𝒓𝒔 J'aimerais prendre part à ce programme dans le but d'améliorer mes connaissances dans le domaine. 𝑴𝒆𝒔 𝒂𝒕𝒕𝒆𝒏𝒕𝒆𝒔 À l'issu de ce programme j'espère avoir apprendre beaucoup d'autre nouveaux concepts liés aux sciences du climat. #greensoldiers #climatejustice #youthinaction

⏪ [𝗥𝗘𝗧𝗢𝗨𝗥 𝗦𝗨𝗥 𝗘𝗩𝗘𝗡𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧] 🌱 𝗨𝗻𝗲 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗮 𝗺𝗼𝗯𝗶𝗹𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗲𝗻 𝗳𝗮𝘃𝗲𝘂𝗿 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗱𝘂𝗿𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝗲́ 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹’𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝘀𝘂𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝘂𝗿 🗓️ Il y a un mois, notre collègue Pierre vandenheede (EcoRes) a eu le plaisir de participer à l'édition 2024 de la 𝐽𝑜𝑢𝑟𝑛𝑒́𝑒 𝑒́𝑡𝑎𝑏𝑙𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑑’𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑠𝑢𝑝𝑒́𝑟𝑖𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑢𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 (#JEESD). 🔍 Organisée par EFDD Asbl en collaboration avec Coren asbl - Coordination Environnement et le Green Office ULiège , cette journée, dédiée à la mobilisation en faveur de la durabilité dans l’enseignement supérieur, explorait trois questions centrales : Comment atteindre nos étudiant·e·s ? Comment mobiliser nos collègues ? Comment garder la motivation sur le long terme ? 🎤 Merci Pierre pour sa conférence d'ouverture inspirante, "𝘔𝘰𝘣𝘪𝘭𝘪𝘴𝘦𝘳 𝘦𝘵 𝘦𝘯𝘨𝘢𝘨𝘦𝘳 𝘢𝘶𝘵𝘰𝘶𝘳 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘲𝘶𝘦𝘴𝘵𝘪𝘰𝘯 𝘤𝘭𝘪𝘮𝘢𝘵𝘪𝘲𝘶𝘦 : 𝘌𝘯𝘵𝘳𝘦 𝘧𝘢𝘶𝘴𝘴𝘦𝘴 𝘣𝘰𝘯𝘯𝘦𝘴 𝘪𝘥𝘦́𝘦𝘴 𝘦𝘵 𝘷𝘳𝘢𝘪𝘦𝘴 𝘱𝘪𝘴𝘵𝘦𝘴 𝘥𝘦 𝘵𝘳𝘢𝘷𝘢𝘪𝘭" durant laquelle il a exploré plusieurs pistes de réflexion psychologiques et sociologiques, mettant en lumière les limites de certaines approches de travail et proposant des stratégies concrètes pour mieux mobiliser les jeunes et les adultes. 🛠️ En plus d’une grille de questions pour évaluer leurs pratiques et mieux anticiper les obstacles et les chances de succès, les participants, acteurs de l'enseignement supérieur et associations œuvrant pour la durabilité, ont pu repartir avec des outils pratiques pour renforcer leur engagement. #DéveloppementDurable #EnseignementSupérieur #JEESD2024 #GouvernanceEtParticipation #EcoRes

Aujourd'hui en kiosque! Mon illustration en couverture de CAMPUS Le Monde , un dossier avec deux autres illustrations à découvrir, sur la thématique de l'intégration des enjeux de la transition écologique dans l'enseignement. DA : Gilles Le Nozahic #dessindepresse #illustration #presse #lemonde #lemondecampus #enseignement #transitionécologique

🌎[Direct] Pourquoi et comment modéliser le #climat ? Eric Guilyardi, directeur de recherche au CNRS - Centre national de la recherche scientifique et président de l'Office for Climate Education, interviendra le 15 mai à 17h, dans le cadre des Directs, organisés par UVED pour #former les #enseignants du supérieur à la #Transitionécologique. Les objectifs de ce direct sont de : - Comprendre l'intérêt et les usages des modèles de climat - Appréhender la construction des modèles de climat - Appréhender les enjeux pédagogiques et de positionnement des enseignants sur la question du climat #modélisation 👉Lien de connexion : https://lnkd.in/dNwPg3uD