Post de FNESI - Fédération Nationale des Étudiant·e·s en Sciences Infirmières

ATSEM. Une reconnaissance à construire. Lors de l'élaboration du programme des dernières municipales, nous avions inscrit un item dans le pôle éducation concernant les ATSEM. Rien de bien révolutionnaire, juste 1 classe: une ATSEM. Pour être complet cette question nous a taraudé et ce, pour différents motifs. Le premier de part le métier que nous exerçons avec Karima , elle, educatrice de jeunes enfants et moi, éducateur spécialisé. Vous l'aurez compris, nous connaissons donc les contours des métiers sous-évalués et sous payés que le secteur médico social "offre". Le second, c'est que nous n'avons pas oublié nos périodes où nous accompagnions nos propres enfants à la maternelle et combien la présence des ATSEM pouvait être rassurante. Enfin, alors que nous nous présentions devant les électeurs, il nous semblait important de valoriser le poste d'ATSEM. Notre réflexion, au-delà du nombre, tourne aussi autour de la question de son attractivité et des possibilités que nous pouvions avoir d'œuvrer dans le sens de cette attractivité : formation, contrats intéressants dans leurs contenus professionnels et financiers... Pour autant, nous observions aussi de nombreuses difficultés dans l'exercice de cette fonction et notre première approche, qui consistait à prendre attache auprès de l'ATSEM et de l'école c'est vite avérée infructueuse tellement les imbrications école/mairie peuvent être sources de conflits et fragilisent les marges de manœuvres des professionnels. Aussi, nous avons décidé d'écrire des articles sur le sujet. Bien nous en a pris, puisque le COLLECTIF INDÉPENDANT DES ATSEM DE FRANCE est entré en contact avec nous. Notre objectif, sur la base de témoignages de professionnelles, est à la fois simple et vaste à mettre en œuvre et comprend au moins deux volets que voici : - Des témoignages sur le rôle assigné de l'ATSEM dans son environnement à travers une description des actions, des difficultés rencontrées mais aussi des succès, des relations avec la mairie ou avec la direction de l'école ... (Ou d'autres approches car nous ne prétendons pas tout connaître)..... Texte complet sur les pages Facebook : - Angervilliers Citoyens - Olivier THEROND

Mieux connaitre les CROUS

La JOURNÉE MONDIALE DES ENSEIGNANTS. La Journée mondiale des Enseignants est une occasion de rendre hommage à celles et ceux qui, par leur engagement quotidien, façonnent les générations futures. En tant qu’ancienne institutrice et syndicaliste, je me réjouis de mon passage à la tête du ministère des Enseignements Secondaires, où j’ai eu l’honneur de collaborer avec une équipe visionnaire et performante. Ensemble, nous avons réalisé de nombreux projets dont l’un des plus significatifs fut l’institutionnalisation de la Journée mondiale des enseignants au Niger. Auparavant célébrée sans grande attention du gouvernement, cette journée est désormais un moment crucial pour reconnaître l’importance de nos enseignants. L’enseignant doit être respecté et protégé. Toutefois, face à l’environnement actuel, des sentiments de dépit, de consternation et de découragement se font ressentir chez ces acteurs essentiels. Ces sentiments sont nourris par les réactions et les chroniques dévalorisantes qu’ils reçoivent lorsqu’ils s’expriment pour réclamer des changements nécessaires dans leur profession et le système éducatif. Les actes de violence envers le personnel enseignant ne se limitent plus aux écoles ; ils ont envahi la sphère publique, alimentant un climat de mépris et de découragement. J’ai une pensée particulière pour les enseignants qui, dans les zones d’insécurité et de conflit, font preuve d’un courage et d’une résilience incommensurables. Ils continuent d’éduquer nos enfants, parfois au péril de leur vie, dans des conditions difficiles. Ils sont parmi les plus résilients au monde et méritent tout notre soutien afin qu’ils puissent poursuivre leur mission avec sérénité. En 2024, la Journée mondiale des enseignants se concentre sur le thème « Valoriser les voix des enseignants : vers un nouveau contrat social pour l’éducation. » Cette célébration met en lumière l’importance cruciale d’incorporer les perspectives des enseignants dans les politiques éducatives et les processus décisionnels. Le rôle central des enseignants dans la formation de l’avenir de l’éducation ne doit pas être minimisé. Nous devons leur offrir les moyens, la reconnaissance et la protection nécessaires pour qu’ils puissent continuer à jouer leur rôle fondamental dans la société. Soutenons les enseignants, honorons leurs voix et travaillons ensemble pour un système éducatif plus juste, plus inclusif et à la hauteur de leurs attentes et des besoins de nos enfants.

Une thématique des plus intéressantes d'autant plus dans un contexte réglementaire évolutif, des formations en santé, et donc aussi, des personnes qui les forment .

A quand un enseignement des sciences économiques en accord avec les besoins sociétaux, une économie au service de l'être humain ET de l'environnement, donc équitable & soutenable (et décoloniale bien sûr....) ? .... Continuer à instruire (au secondaire et au Supérieur), sans tenir compte des faits, un modèle mortifère pour la survie de l'espèce humaine et favorisant les discriminations est un enseignement handicapant pour les jeunes à qui cela s'adresse (inadapté aux besoins professionnels et citoyens du et dans le monde) et pour la planète..... https://lnkd.in/ehTVyM5q

Message d'appel aux élections législatives des 30 juin et 7 juillet 2024 adopté à l'unanimité par le conseil scientifique et des formations du Cnam Le Cnam a été créé en 1794 par l’Abbé-Grégoire. Ce fut l’une des premières institutions révolutionnaires d’intérêt général. Nous portons collectivement toujours les valeurs qui ont présidé à cette fondation :    Emancipation et promotion sociale par l’éducation et la formation tout au long de la vie de toutes et tous, en particulier des populations éloignées des lieux de formation élitistes ;    Diversité et mixité sociale au cœur des territoires, au plus près des besoins d’acquisitions de compétences des personnes ;    Construction collective des métiers et organisations de demain ;    Respect de la liberté académique et recherche scientifique ambitieuse en lien avec les enjeux contemporains ;   Diffusion de la culture scientifique et de l’esprit critique.    Ces valeurs sont à l’opposé du rejet de l’autre, de l’autoritarisme, du repli national et de la promotion des peurs.    Nous enseignant chercheurs souhaitons aujourd’hui réaffirmer ces principes, les espoirs et actions en faveur du vivre ensemble que le Cnam a porté et portera encore concrètement dans cette période politique troublée.

La régulation de l'enseignement supérieur devient urgente pour que les élèves et les familles puissent facilement décrypter les bonnes graines de l'ivraie. Le rapport de mesdames les Députés met en avant les pratiques abusives sur ce marché de l'éducation, il doit permettre la prise de décisions fortes visant notamment à faciliter l'information et l'orientation de nos jeunes dès Parcoursup.

[OPINION] L’école prise au piège de la « fast politique » « Laisser du temps au temps », c’est fini ! Nous voici dans l’ère de la « fast pol » ou fast politique pour reprendre une expression du chercheur Xavier Pons. Et l’école n’y échappe pas. Les stages obligatoires en seconde ? Ils ont été annoncés le 28 septembre 2023 pour être mis en œuvre en juin 2024. Le choc des savoirs ? Annoncé le 5 décembre 2023 pour une application en septembre (2024, bien sûr !). Les « écoles normales du XXIe siècle » (dont on attend toujours les détails) annoncées le 5 avril 2024 pour une application dès la rentrée de septembre également. Si les enseignants, leurs syndicats, les parents d’élèves se mobilisent, c’est d’abord sur le contenu de ces réformes. Mais c’est aussi sur la méthode utilisée, faite d’injonctions et de discours performatifs ne laissant pas de place à la concertation et à l’écoute du terrain. Philippe Watrelot Alternatives Économiques [€] Le 29 Mai 2024 https://lnkd.in/ek-5Xjb8

Action sans réflexion...

Le PETR participe ce matin aux Conférences territoriales des métiers et de l'orientation organisées par la Région Nouvelle-Aquitaine. Cette matinée est consacrée à un échange d’information sur les dispositifs déjà en place et les enjeux qui concernent l’orientation des jeunes. Deux ateliers thématiques permettront de croiser réflexions et propositions autour de l’orientation, de la formation et de l'insertion : - Comment adapter l’orientation aux spécificités du territoire (les métiers en tension, le public…) ?  - Quelles sont les attentes du territoire pour favoriser une orientation choisie en outillant les parents, enseignants et jeunes ?