Post de Fonds de dotation Picoty

Transformer nos #écoles en berceaux d’#écoresponsabilité! L’initiative ci-après est bien remarquable et mérite d’être encouragée et Emilee parce qu’elle vise à équiper nos jeunes élèves et écoliers des outils et connaissances nécessaires pour devenir des champions de l’écoresponsabilité. À ce titre, le Programme #PEEMS, fruit de la collaboration entre la #SGDS-SA et la Fondation ReBin (👉🏾 https://bit.ly/49IJImU) ne peut être qu’un pari gagnant pour façonner l’avenir de notre environnement. À travers des ateliers interactifs, des projets éducatifs, et des actions concrètes, le PEEMS met l’accent sur l’importance du #Recyclage, de la #GestionDesFéchets, et de la #Préservation de notre planète pour les générations futures. C’est une occasion unique pour nos jeunes de s’engager activement dans des pratiques durables et de développer une conscience écologique dès le plus jeune âge. Une aventure enthousiasmante vers un avenir plus vert, où chaque écolier et élève devient un ambassadeur de l’environnement dans sa communauté. Ensemble, faisons une différence significative pour notre planète! 🌳💚 #Écoresponsabilité #EducationDurable #AvenirVert” https://lnkd.in/emANM4xk

Vers une éducation au climat robuste et émancipatrice? Regards sur la Fresque du climat. Avec Emeline De Bouver nous réfléchissons depuis plusieurs mois à cette question. Dans un contexte de massification de l’éducation au climat et de foisonnement de nouveaux outils de formation en lien avec les pédagogies de la transition, nous avons trouvé important de questionner les approches dominantes essentiellement centrées sur une logique de performance. Depuis quelques années, le succès grandissant de la #Fresqueduclimat a vu se multiplier le nombre d’animateurs et d’animatrices qui l’utilisent, sans pour autant d'étude approfondie et indépendante sur ses effets. C’est sur la demande de certain·es et à partir de questionnements du secteur de l’éducation relative à l’environnement en Belgique que nous avons imaginé ce projet d’article. Quelles sont les clés du succès de la Fresque du climat ? Quels sont ses atouts et les limites ? Que dit ce succès de notre société ? De quelle éducation au climat avons-nous besoin ? Cette étude est aussi une boite à outil et un laboratoire de réflexions pour tous ceux et celles qui animent la Fresque du climat au quotidien. Cette réappropriation d’un dispositif éducatif par des personnes aux profils et aux parcours très différents est au cœur de cet article. Les rencontres au fil de l’écriture nous ont en effet convaincu de l’importance de la manière dont les animateurs et les animatrices questionnent, personnalisent, adaptent, arrangent, composent et créent. Au fil des rencontres, l'article est devenu un espace de valorisation de la fonction d’animateur ou d’animatrice au sens large. Lien vers l'étude en commentaire. #educationauclimat #Fresqueduclimat #ecopedagogie #robustesse #émancipation #transformativelearningforsustainability #educationpermanente #pédagogietransition #Ere Écotopie - laboratoire d'écopédagogie Réseau profs en transition (FWB - Belgique)ICHEC Brussels Management School SynHERA

La commémoration de la 58e édition de la fête de la jeunesse au Cameroun a été marquée par des activités périscolaires variées dans les établissements des 10 régions. C’est auprès des bénévoles de l’association Soutenable ce 8 février 2024, que cette occasion a été donnée aux élèves de 6e et de Terminale, du Lycée Fustel de Coulanges de mener une réflexion approfondie sur les défis auxquels fait face la jeunesse actuelle en matière de développement durable. Le lycée français n’a pas voulu dérogé à la règle de commémorer cet événement, mais tout en optant pour une activité originale qui mêle ludisme et prise de conscience sur les enjeux environnementaux majeurs. Au sujet des fresques, l’expert international auprès du Haut Conseil pour le climat, Jean-Marc Jancovici a déclaré : « le réchauffement climatique, comment ça marche ? Première option : lire un rapport du #GIEC (Groupe d’Experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat). Résultat assuré, mais 2000 pages à parcourir! Deuxième option : jouer à la fresque du climat. L’essayer, c’est l’approuver ! ».  Cette activité va en droite ligne avec la Huitième communication nationale de la France à la #CCNUCC (Convention Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques) (Décembre 2022) qui stipule que : « l’éducation au développement durable est une éducation transversale qui s’appuie sur les programmes scolaires de toutes les disciplines. Elle repose aussi sur des projets pédagogiques concrets impliquant les élèves. L’objectif est de permettre aux jeunes générations d’acquérir des clés de compréhension , des connaissances et des compétences pour mieux comprendre la complexité du monde contemporain, et mieux agir en faveur du respect d’autrui et de notre environnement.» La nécessité d’intégrer les conséquences du changement climatique dans cette forme d’apprentissage découle du constat fait par la #BanqueMondiale selon lequel, le changement climatique est inversement proportionnel au développement et au bien-être humain. Nelson Noumbissi Ernest Junior BABE BAYII Clément Angoni Angoni Pulcherie Anne Marie Magoueth Nelly Cédia Kongmeneck Rose Marienette Tsague Lisez l'article entier ici ⤵

Au programme protection de l'eau ressource rare et préservation du vivant, compréhension sur les enjeux, usages, arbitrages, l'année 2024 sera riches en actions vers les publics entreprises, collectivités et scolaires !!! si vous avez des besoins en sensibilisation ou formations auprès de vos équipes et partenaires ... pensez à La Water Family ;-)

📢 Lancement en #Bretagne de l'Appel à projets Eduquer "à et dans la nature" de la DREAL Bretagne, le Rectorat de l'Académie de Rennes et l'Agence régionale de la santé Bretagne à destination des associations d'éducation à l'environnement. 🚨Objectifs : Accompagner les enseignants du premier et du second degré (de la maternelle au lycée) à développer leurs pratiques pédagogiques via la nature. Notamment pour 👩🏫: - Développer l'éco-citoyenneté des élèves, - Améliorer leur santé et leur bien-être, - Renouer le contact des élèves avec le milieu naturel et favoriser les capacités psychomotrices, la régulation émotionnelle, la concentration, l'autonomie et la confiance en soi... - Contribuer à créer une dynamique territoriale... 💡Intéressant à savoir : Les projets doivent respecter une méthodologie en 4 étapes sur un calendrier allant de plusieurs mois avant la rentrée scolaire 2024 à septembre 2025. 💶Budget : Le dispositif pourra soutenir des projets à hauteur de 2.000€ à 5.000€ ✍️Intéressé.e ? Vous avez jusqu'au 19 avril 2024 pour candidater #BiodiversitéBZH Agence Bretonne de la Biodiversité Sophie Houbart #EEDD Plus d'infos sur le dispositif ➡ https://lnkd.in/dS_M9rpe

Le projet #Océandansvosclasses que nous menons avec ma collègue #MarionLebrun est mis de l'avant dans cet article #LeDevoir. Une belle valorisation de notre travail.

🌍 Potentiel et action des jeunes ?? Retour sur notre journée temps fort "Le monde de demain" à Ancenis 🌱 La semaine dernière, une partie de notre équipe Jeunes Générations Ecologiques a eu l'occasion d'animer une journée exceptionnelle auprès des élèves de terminale de l'établissement Saint Joseph à Ancenis. Au programme : une conférence inspirante et un atelier d'intelligence collective, conçus pour éveiller les consciences et encourager l'engagement écologique. Les retours des élèves ont été incroyablement positifs et motivants. Des prises de conscience marquantes : "J'ai pris conscience de l'impact que je peux avoir", "les petites actions peuvent faire de grandes choses", à une motivation renouvelée : "quand on veut, on peut", "on s'est senti impliquer avec un boost de motivation". Leur ouverture d'esprit et leur volonté d'agir nous confortent dans notre mission : révéler le potentiel des jeunes pour une transition écologique effective. Depuis notre création, il y a plus de 3 ans,Jeunes Générations Ecologiques a sensibilisé plus de 3400 personnes, réalisé plus de 20 ateliers dans les établissements scolaires et a eu l'occasion de présenter nos ambitions pour l'avenir au Conseil Constitutionnel. Avec plus de 50 membres actifs, notre association se porte fière de jeunes engagés, dynamiques et convaincus que le changement est possible grâce à l'action collective. La transition écologique est le défi de notre époque. Face à l'urgence climatique, nous sommes convaincus que les jeunes générations ont un rôle crucial à jouer. C'est pourquoi nous nous engageons à leur donner les outils et l'inspiration nécessaires pour agir, en développant leur confiance en eux et en leur avenir. Et si on venez dans le lycée, collège de vos enfants, de votre amis, connaissance ? On compte sur vous ! => hello@jeunes-generations-ecologiques.fr Rejoignez-nous dans cette aventure ! Ensemble, faisons de la jeunesse le moteur du changement pour notre planète. 🌟 #TransitionEcologique #JeunesseEngagée #EducationDurable #IntelligenceCollective #ActionPourLeClimat

Je suis enthousiaste à l'idée de participer le 10 et 12 octobre prochain (le 11 octobre je ne pourrai malheureusement pas, faute d'un chevauchement d'agenda !) aux Journées des Savoirs Engagés et Reliés, qui auront lieu à Lyon cette année. Vous venez aussi ? Les inscriptions sont encoure ouvertes ! Pour plus d'informations sur le mouvement : "Nous sommes un collectif national d’associations engagées dans la coopération entre recherches et mouvements sociaux pour la transition écologique et solidaire. Nous faisons le constat que les institutions de production et de transmission des savoirs (Éducation nationale, Universités, Grandes écoles, CNRS…) sont souvent prises dans des logiques concurrentielles, déconnectées des nécessités vitales auxquelles nous confrontent les bouleversements écologiques et l’attente de plus de justice sociale et globale. À l’heure des bascules planétaires environnementales, sociales et politiques qui engagent notre avenir commun, nous voulons susciter et renforcer la création d’autres formes de savoirs et de techniques, qui soient formulées, choisies et partagées démocratiquement et qui proviennent de démarches collectives de recherches : institutionnelles, associatives, militantes… Nous voulons que ces recherches ne soient pas captives d’intérêts privés, mais ouvertes et capables de produire des savoirs communs, partageables et visant à préserver une terre habitable." https://lnkd.in/gxN4UuKe

🌍 73% des enseignants ne se sentent pas assez formés pour parler du climat🌍 Chez HAATCH, on a choisi une cause qui nous tient à cœur : sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux et sociétaux. On veut accompagner les professeurs sur ces sujets pour que les élèves soient (in-)formés et surtout prêts à agir. Lisez cet article de L'ADN pour comprendre pourquoi c'est crucial 👇 #RSE #Education #Jeunesse

Une précieuse ressource pour identifier et mettre en valeur les liens avec les apprentissages.Le développement d'une culture commune de l'écoresponsabilité est une priorité de l’Éducation nationale.