Post de La Lettre du cadre territorial

🚀 Rappel important ! 🚀 ⏳ La date limite pour le versement de la taxe d'apprentissage approche à grands pas ! Le 4 octobre 2024 marque la date de clôture de la campagne de répartition sur SOLTéA. En cette dernière ligne droite, nous souhaitons vous rappeler l'importance de soutenir notre lycée et la formation de NOS futurs talents. Vous participez ainsi à la formation de VOS futurs collaborateurs. Le lycée des métiers de la montagne est habilité à recevoir le solde de la taxe d'apprentissage (13%). Le lycée invite l'ensemble de ses partenaires à contribuer à l'attractivité de ses filières. La démarche afin de nous flécher le versement de votre taxe : - Connectez-vous à la plateforme SOLTéA, plateforme du solde de la taxe d'apprentissage | SOLTéA, plateforme de répartition du solde de la taxe d’apprentissage (education.gouv.fr) - Munissez-vous de votre identifiant et mot de passe - Indiquez le nom de nom de notre établissement, à partir du moteur de recherche : Lycée professionnel Général Ferrié - SIRET : 19730039500021 - UAI : 0730039w - Sélectionnez la ou les formation(s) que vous souhaitez soutenir parmi celle(s) proposée(s) au sein de notre lycée. Votre contribution est essentielle pour nous permettre de continuer à investir dans des équipements modernes, des projets innovants et des formations de qualité. En choisissant notre lycée pour verser votre taxe d'apprentissage, vous participez activement à la réussite de nos élèves et à la dynamisation de notre lycée professionnel. Merci pour votre engagement et votre confiance. Ensemble, offrons à nos élèves les meilleures conditions d'apprentissage possibles et formons les compétences de demain ! 🎯 N'attendez plus ! Votre soutien est crucial ! 🎯 Merci de votre soutien ! Merci également pour le partage de ce post ! #TaxeDApprentissage #Formation #Education #Entreprises #Partenariat #Innovation #Lycée #Soutien #Apprentissage #Partenaires

Quand le mur de briques (du Pacte) de l’apprenti maçon E. Macron s’effondre… En mai 2023, devant un lycée professionnel qui lui apparaissait comme un système « mal fichu » et même un « échec collectif », E. Macron avait décidé de prendre les choses en main en fixant trois objectifs ambitieux à cette institution. 1) Le lycée professionnel devait devenir une filière d’excellence 2) Il fallait lutter contre le décrochage scolaire 3) Il fallait favoriser l’insertion professionnelle ainsi que la poursuite d’études. « Parce que [c’était s]on projet », le Président comptait mettre en œuvre sa réforme sans prendre en considération l’opinion de « ceux du terrain »… On en a l’habitude !Pour que ce projet « révolutionnaire » (sic) puisse voir le jour, le maçon E. Macron comptait ériger son mur à l’aide des « briques » du Pacte. Au départ, 2/3 des briques devaient permettre de créer de nouvelles options (LV2, codage, philosophie…) ; d’accompagner les élèves en difficultés scolaires (dédoublement des classes, accompagnement personnalisé, dispositif devoirs faits…) ; de lutter contre le décrochage scolaire et de proposer des modules pour favoriser la poursuite d’études en BTS. Dans le but de permettre une meilleure insertion professionnelle, des briques devaient aussi permettre de mieux « faire vivre le lien école-entreprise », d’accompagner l’orientation des 3e…Des missions larges et importantes, pour que le mur du LP soit le plus solide possible, et qui nécessitaient bien évidemment le concours des enseignants. Au départ, rappelons-le, dans ce Pacte que les enseignants devaient prendre en bloc, seule une brique était destinée au RCD (Remplacement de Courte Durée), pour 3 de face-à-face élèves et 2 missions de type engagement à l’année. De ce fait, ce n’est pas moins de 5 des 6 missions de l’enseignant qui devaient être dévolues à l’accomplissement des trois objectifs présidentiels. Un an après, que reste-t-il de ce « beau » projet de notre MEN en chef ? Président académique pays de Loire Nantes du syndicat des personnel de l’éducation nationale Action et Démocratie CFE-CGC Membre du CAEN Chroniqueur média

Une bien belle école, en toute objectivité bien sûr ! Au-delà du fer de lance que constitue l'Institut national des études territoriales (INET), le sujet pour l'avenir est surtout celui de l'attractivité de toute la fonction publique territoriale.

🚨 Nos 20 propositions pour repenser les concours de la fonction publique Le temps long des concours, la difficulté à valoriser les acquis liés à l’expérience de terrain, le format infantilisant des épreuves, les perspectives en décalage avec les aspirations des candidats... Avec ce #Manifeste nous avons souhaité donner la parole aux candidats pour comprendre les raisons de la désaffection des #concours. Grâce aux témoignages recueillis, nous avons identifié les freins et leviers d'action pour repenser les concours de la fonction publique. 🎯 L’enjeu ? Fidéliser les agents publics & attirer des talents diversifiés dont le service public a besoin. Un manifeste réalisé dans le cadre de notre programme Ambassadeurs Profil Public et en partenariat avec l'La Cordée Association. Stanislas Guerini, Association des DRH des grandes collectivités FP21 - Fonction Publique du 21e Siècle DGAFP - Direction générale de l’administration et de la fonction publique. Découvrez ici nos 20 propositions 👉 https://lnkd.in/gy3k-5eu

Monsieur le Premier Ministre François Bayrou, Lors de la cérémonie de passation de pouvoir, vous avez déclaré « vouloir vous faire un devoir sacré de rendre des chances à ceux qui n’en ont pas ». Nous vous proposons de saisir cette chance dès votre premier jour à Matignon. Avec plusieurs centaines d’étudiants des « classes prépa talents du service public » de prestigieux établissements, nous publions ce jour une tribune afin d’attirer votre attention sur les places réservées aux étudiants boursiers dans les concours de cinq grandes écoles de la haute fonction publique. Notre situation est particulièrement délicate à l’approche des échéances des concours. Cette disposition était au cœur de la réforme de l’ENA portée par le président de la République Emmanuel Macron. L’engagement en faveur de l’égalité des chances m’importe, il m’anime aussi. C’est avec engouement que je présente régulièrement ce dispositif à de jeunes publics comme l’incarnation d’une fonction publique renouvelée et à l’image de la société française. Il est nécessaire de créer toutes les conditions afin que nous puissions continuer à vanter l’excellence de la fonction publique française ! INSP - Institut national du service public Institut national des études territoriales (INET) EHESP - École des hautes études en santé publique École Nationale Supérieure de la Police Ecole nationale d'administration pénitentiaire (Enap) Sciences Po Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne École normale supérieure Panthéon-Assas université Université de Strasbourg Université Paris Dauphine- PSL

📣 [SAUVONS NOS CLASSES PRÉPA TALENTS] Cher réseau, l’heure est grave. Le dispositif des classes prépa talents est un formidable outil d’égalité des chances qui permet à des étudiants boursiers de bénéficier, entre autres, de places réservées au sein des grandes écoles du service public. Cependant, faute de texte législatif prolongeant l’expérimentation, ces places réservées seront supprimées le 31 décembre 2024, à 3 semaines à peine du premier concours de commissaire de police (que je prépare ardemment). Comprenez bien, l’idée ici n’est pas de s’accrocher à des privilèges accordés mais de demander le maintien de ce qui était promis aux étudiants lors de leur inscription à la rentrée 2024 : l’assurance d’être traités avec équité, fidèlement aux principes républicains de méritocratie. Nous sommes une centaine de jeunes personnes souhaitant servir le service public, je me permets donc de vous solliciter afin de réagir et de partager notre lettre ouverte pour nous aider à faire perdurer l’esprit d’un des principes fondateurs de notre République : l’égalité. Emmanuel Macron Bruno Retailleau Frédéric Debove Anne-Sophie Traversac Panthéon-Assas université INSP - Institut national du service public Institut national des études territoriales (INET) ENSP - Ecole Nationale Supérieure de la Police Ecole nationale d'administration pénitentiaire (Enap) EHESP - École des hautes études en santé publique Les cordées de la réussite La Cordée Association

🇨🇵 La France excelle dans la formation professionnelle pour le service public, mais doit progresser en matière de management, d'attractivité des métiers et de conditions de travail. ♂️ Certains secteurs essentiels peinent à recruter. Il est crucial de valoriser les potentialités locales, les services publics et les talents, sans discrimination. 💪 Les freins actuels limitent l'apport de nombreuses personnes compétentes. Au-delà de la rémunération, il faut améliorer les conditions de travail, favoriser l'innovation et la flexibilité. 🚀 Un environnement épanouissant où chacun se sent impliqué dans la réussite du service attirera davantage de talents, y compris du secteur privé, et libérera le potentiel de ceux déjà en poste. 🤝 ________ Tidiane DIALLO 📈🌄 #servicePublic #attractivité #talents #innovation #management

🙌 Découvrez nos 20 propositions concrètes pour repenser les #concours de la fonction publique ! Stanislas Guerini DGAFP - Direction générale de l’administration et de la fonction publique

LISTE IFEC CROEC GRAND-EST : DES ELUS SUR LE TERRAIN POUR DES ACTIONS CONCRETES AMBITION N° 1 : ATTRACTIVITE Bilan de la mandature : Durant l'actuelle mandature 2020-2024 la commission attractivité dirigée par Bénédicte Marx Magar a mis en place une politique forte et ambitieuse de valorisation de notre profession auprès des jeunes et des enseignants. Sur l'ensemble du territoire des rencontres entre professionnels et étudiants (nuit qui compte, bowling, escape game...) ont été organisées et développées. Les élus ont rencontré les enseignants pour présenter les nouveaux axes de notre métier et son évolution. Les interventions en milieu scolaire ont été démultipliées sur l'ensemble de la région pour présenter notre métier aux étudiants et lycéens. La commission est également intervenue pour éviter la fermeture de classes formant à notre métier. Une fermeture de classe c'est une perte future de candidats pour nos recrutements. Notre action a permis également de créer un MASTER 2 DROIT et COMPTABILITE orienté DATA pour des étudiants qui auront ainsi une formation en adéquation avec l'évolution technologique de notre profession Ambition 2024-2028 : Continuer le renforcement de l’attractivité. Accentuer le développement des actions auprès des étudiants et enseignants. Développement des relations avec de nouvelles universités, lycées et organismes de formations afin notamment d’échanger sur nos nouveaux métiers, de travailler les programmes de formation avec eux, voire de créer de nouveaux diplômes adaptés à notre profession. Activez pour voir l’image en plus grand. Bénédicte Marx Magar IFEC - Institut Français des Experts-Comptables et des Commissaires aux Comptes