Post de Région Île-de-France

Elles le disent mieux que moi : Bilan de saison 2023-2024 pour les ateliers de Cossé. "Écrire à partir d'une phrase de quelqu'un d'autre ça nous oblige à écrire sur des sujets qu'on n'aurait pas choisis soi-même" ➡ Exploration de terres inconnues. "C'est intéressant d'avoir tous la même consigne et que les productions soient aussi aussi variées". ➡Diversité des ateliers d'écriture. "Un seul mot peut me donner une idée". ➡Impulsion de l'écriture à partir de trois fois rien. "Une structure imposée ça bride ou c'est amusant" "ça dépend de notre état d'esprit". "Tu nous emmènes toujours là où on ne s'attend pas aller"➡ Surprise assurée. "Une contrainte d'écriture c'est relever un défi. Il faut faire confiance au texte." ➡Dépassement de soi et lâcher prise. "Des sujets intéressants qu'on ne savait pas forcément comment aborder" ➡Nouvelles idées pour écrire. "J'ai aimé l'alternance d'activités ludiques et d'écriture plus longue" ➡Variété des approches.

#Métiersdulivre #Métiersdulivre Ce que le jour doit à la nuit : de l'oeuvre littéraire à la bande dessinée: RDVBDAmiens2024 – Chaque année, les Rendez-vous de la bande dessinée d’Amiens proposent une journée professionnelle, destinée aux acteurs de la vie… @ActuaLitte

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✍ Concours - ATD Quart Monde lance un concours de nouvelles de fiction pour inventer des "façons nouvelles de vivre ensemble et avec la nature" en 2057. - Textes à envoyer avant le 1er septembre - Nous sommes en 2057. Après une période de remise en cause et de bouleversements, notre rapport au monde et à la nature s’est modifié. Imaginez une histoire où les savoirs et les expériences des plus pauvres ont une place centrale. https://lnkd.in/ewnjbFPb 💬 Dans le cadre des orientations prises par Mouvement international ATD Quart Monde pour construire ensemble une seule justice sociale et environnementale, les Éditions Quart Monde lancent un appel à nouvelles qui se concrétisera par un recueil collectif écrit par des membres d’ATD Quart Monde et toute personne intéressée par ce projet de partage littéraire. 🗨 Qui peut écrire ? Tout le monde ! (individus, binômes, collectifs, ateliers d’écriture…). Les textes écrits avec la participation des plus pauvres seront particulièrement appréciés. - Pour constituer et animer des ateliers d’écriture et/ou former des binômes d’écriture, établir des partenariats effectifs et opérationnels entre « exclus et non-exclus », quelques idées d’animation : - Mettre en mouvement et en partage le processus d’écriture et de lecture - Redonner la parole et faire entendre les voix que la misère fait taire Mettre en place un jeu littéraire pour favoriser la dynamique de groupe

bonne idée!

- Tu es Guide urbain et tu as une formation d'historien, tu as été Directeur de centre aéré, tu écris, tu fais des conférences...A l'image de tes 3 prénoms, cela fait plusieurs casquettes à porter. Est-ce que, par exemple, ta formation d'historien t'aide dans la conception de tes visites ? Sûrement, en bon nostalgique je privilégie ce qui est ancien ou qui renvoie à l’histoire. Il y a des artistes qui portent des discours historiques, je pense à C215, le peintre des batailles dans la tradition dont il aime à se recommander et à Icy & Sot, dont l’argument historique de la guerre Iran-Irak, me touche naturellement. Mais si j’aime l’histoire, je pense que la vie doit l’emporter et je ne suis pas conservateur. Aussi, je m’inspire de mon autre casquette, comme tu l’as mentionné, d’animateur-jeunesse pour illustrer mes commentaires des œuvres, en donnant la parole à mes invités, je pense qu’une bonne visite avant le contenu de savoirs échangés car c’est une équipe un groupe, est avant tout un moment où chacun s’est senti libre de prendre la parole. C’est ma fonction de pédagogue qui revient. Et ma formation d’animateur-conteur, car j’ai eu une formation pour la scène jeune-public au Théâtre des Roches à Montreuil pendant plusieurs stages, ensuite pour les séjours ou les ateliers j’étais le référent de l’équipe dans ce domaine. On a d’ailleurs fait quantités de spectacles, j’aimais bien les contes africains. Il y a des enfants que j’ai vu prendre comme leur autonomie de penser, qui se sont révélés… Extrait de "Entretien avec Evelyne Lebouvier", Août 2024

[NOUVEAUTÉ] Dans la collection « Littérature de jeunesse et histoire » vient de paraître 📒 La Shoah, en mots et en images. De Perec à la littérature de jeunesse 📒. 📌 Comment l’écriture de la Shoah a-t-elle évolué entre 1944 et 2021 ? L’étude, abondamment illustrée, examine plus de 200 albums et romans écrits durant cette période, influencés par les programmes scolaires, la volonté du monde éditorial, ou encore les changements de conception du jeune lecteur. Reprenant d’abord des motifs de la littérature génocidaire pour adultes, en particulier ceux de Perec, les auteurs de littérature de jeunesse s’en émancipent. Ils centrent leur propos sur une démarche identitaire conforme à leur public et interrogent la représentation possible du génocide par les images. 📌 Et comment cette évolution se traduit-elle ? La dimension littéraire est encore présente dans cette production, pourtant parfois soumise à des formes de surenchère éditoriale. Cependant, elle est sans cesse invitée à se renouveler dans ses genres, ses personnages et ses enjeux institutionnels, culturels et médiatiques. 📌 Quelques questions abordées dans l’ouvrage : Peut-on parler du génocide aux enfants ? Existe-t-il des albums représentant des chambres à gaz ? Pourquoi y-a-t-il beaucoup d’« enfants cachés » dans les publications françaises sur la Shoah ? Quelle est la place de la violence dans les romans ? 📌 Un mot sur l’autrice Maîtresse de conférences, Éléonore Hamaide mène ses recherches sur la littérature de jeunesse et sur la littérature des XXe et XXIe siècles (Perec, Oulipo en particulier) au laboratoire Textes et cultures de l’université d’Artois. Son travail porte plus particulièrement sur l’album (intericonicité, matérialité du livre) et ses artistes majeurs (Rebecca Dautremer, Maurice Sendak, Mélanie Rutten, Max Ducos, François Roca), ainsi que sur l’écriture de la Shoah.   🔎 Retrouvez l’ouvrage sur : https://lnkd.in/eXHSezSG   #shoah #littérature #jeunesse #écriture #perec #guerre #déportation #génocide #édition Université de Rouen Normandie

Semper Paratus. Voici la liste des œuvres que j'ai choisies pour mes élèves de la Première Générale cette année. N'hésitez pas à vous en inspirer si vous le souhaitez. Je suis particulièrement enthousiaste à l'idée de travailler avec mes élèves sur les œuvres d'Aristophane et de Virgile ! Je suis convaincu que toutes les œuvres sont accessibles, à condition d'adopter une pédagogie adaptée. Mon expérience avec l'œuvre de Ponge, réputée complexe, m'a montré que même les textes les plus difficiles peuvent être abordés avec succès en classe de Première. L'essentiel est de trouver les clés pour susciter l'intérêt des élèves et les aider à décrypter les subtilités de l'œuvre.

Dans l'écho des mots, dans la symphonie des pages, réside le pouvoir de transformer une simple vie en une épopée captivante. Écrire un livre, c'est plonger au plus profond de son âme, pour extraire les pépites de vérité qui illumineront le chemin des autres. Chaque parcours est unique, tissé de victoires éclatantes et d'obstacles insurmontables. Mais c'est dans la narration de ces expériences que réside la magie. Car à travers chaque mot couché sur le papier, se révèle la force de l'authenticité, la beauté de la vulnérabilité, et la résilience de l'esprit humain. Écrire un livre, c'est laisser une empreinte indélébile dans l'océan du temps. C'est offrir aux générations futures une boussole pour naviguer à travers les tourments de l'existence. C'est transmettre un héritage immatériel, capable d'éclairer les ténèbres et de guider vers la lumière. L'importance des maisons d'éditions réside dans leur capacité à donner une voix aux auteurs, à les guider à travers le dédale complexe de la publication, et à leur offrir une plateforme pour partager leur message avec le monde. Grâce à leur expertise, les maisons d'éditions permettent aux livres de trouver leur public, de toucher des vies, et de laisser une trace indélébile dans l'histoire littéraire. Que votre parcours soit semé d'embûches ou béni par la grâce, chaque mot que vous écrivez est une pierre précieuse ajoutée à l'édifice de votre légende personnelle. Ne sous-estimez jamais le pouvoir de votre récit, car dans chaque histoire réside le potentiel de changer le monde, un lecteur à la fois✍🏾 Faces Cachées éditions #MagieDesMots #VoyageLittéraire #ÉcrirePourGuider #PartagerSonHistoire #LittératureEngagée #CréerDesConnexions #ÉleverLesEsprits #ExplorerLesSentiments #PuissanceDeLaNarration #RêverEnMots

En librairie : "Culture et émotions : la dimension affective des goûts" dans la collection "Questions de culture" du DEPS. Soua l direction de Christine Détrez, Kevin Diter, et sylvie octobre "Quoi de commun entre les fans d’Indochine, les galeristes contemporains, les publics de la téléréalité, les joueurs de jeux vidéo, les médiateurs culturels et les lecteurs de livres? Ces champs culturels a priori très éloignés nous font – parfois en même temps – vibrer, aimer, pleurer, rire aux larmes, bondir de peur, jubiler, frémir de colère ou encore détester des histoires, des personnages, des situations, des moments… Si les émotions sont recherchées par les artistes, les producteurs d’objets culturels ou les médiateurs, elles sont également au cœur des narrations sur les contenus culturels qui, en retour, vont contribuer à les diffuser. En d’autres termes, non seulement les productions culturelles sollicitent des émotions, mais elles participent à leur définition, à la manière de les gérer et de les mettre en scène selon les circonstances". https://lnkd.in/e9HJ9nv4 #france #culture #émotions #pratiquesculturelles Ministère de la Culture