Post di INDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa

💡 Intelligenza Artificiale in classe: come spiegarla ai ragazzi? Se l'IA è un argomento che suscita curiosità ma anche qualche difficoltà, ho preparato una risorsa gratuita per aiutarvi! 🎓 Per il mio nuovo corso ho creato una lezione completa per parlare di Intelligenza Artificiale a studenti della scuola secondaria di I grado o biennio del II grado. Si parte dall'origine dell'IA. Cosa troverete nel pacchetto: 1️⃣ Linea del tempo sull’evoluzione dell’IA 2️⃣ Lezione pronta, con metodi, materiali e valutazione 3️⃣ Video consigliati per approfondire 4️⃣ Racconto di Asimov per attività extra Scaricatela gratuitamente e adattatela alla vostra classe! 🚀 #Insegnamento #IntelligenzaArtificiale #Scuola #EducazioneDigitale #LezioniGratis #Innovazione https://lnkd.in/dnCgAp74

Sei un docente neoassunto e ti interessano le nuove tecnologie per la didattica, in particolare l'Intelligenza artificiale? Fino al 3 maggio puoi partecipare all'indagine "Teachers’ trust in AI-based EdTech” sviluppata da INDIRE e Università degli Studi Roma Tre. Il questionario è anonimo e finalizzato a misurare la percezione degli insegnanti che utilizzano differenti soluzioni #AI per progettare e organizzare la propria didattica, intercettando quali sono gli elementi ritenuti positivi e in grado di migliore l’agire educativo e quali quelli invece ritenuti negativi e che alimentano delle resistenze ad un suo utilizzo. Poche domande che permettono di comprendere meglio vantaggi e svantaggi attribuiti all’inserimento dell’AI a scuola. Partecipa anche tu! https://lnkd.in/dvFwT-dq

Una nuova ricerca del Centro Studi Impara Digitale rivela gli effetti dell’#intelligenzaartificiale nella #scuola italiana. 👇 Lo studio, che ha coinvolto 50 scuole, oltre 300 docenti e 1800 studenti durante l’anno scolastico 2023/2024, offre uno sguardo approfondito sull’utilizzo di strumenti come #ChatGPT, #Gemini e #Copilot. 👍 Sul fronte positivo, si registra un netto miglioramento dei voti, con la scomparsa delle insufficienze e un incremento delle valutazioni superiori. ⚠️ Non mancano però gli aspetti critici. Le capacità collaborative degli studenti sono diminuite ed emerge una significativa difficoltà nel valutare criticamente i contenuti generati dall’AI. #istruzione #italia #tecnologia #innovazione

La scuola è appena iniziata: è il momento ideale per interrogarsi su quale sia l’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nel campo didattico. 👨🏫 In 15 classi italiane per un totale di 4 regioni pilota si sta sperimentando, infatti, l’impiego dell’AI a scopi educativi: è indubbio che questo strumento venga già ampiamente utilizzato dagli studenti come “aiuto” nei compiti o nello studio. Introdurlo a livello disciplinare, sperimentandone i pro e i contro, può rivelarsi quanto mai opportuno per conoscere meglio le potenzialità e le minacce derivanti da questa nuova tecnologia. È importante che i docenti siano formati all’utilizzo dell’AI per sfruttarla come ausilio didattico, senza penalizzare l’impegno individuale. Nel “Libro Bianco per l’Intelligenza Artificiale al servizio del cittadino” redatto dall’Agenzia per l’Italia Digitale, troviamo alcuni esempi di come la scuola potrebbe trarre beneficio dall’adozione di soluzioni di IA come: ☑disponibilità di strumenti automatici per la valutazione ☑alta personalizzazione del materiale didattico ☑offerta di tutoring automatizzato ☑analisi di possibili variazioni da introdurre nel programma scolastico ☑raccolta di indicatori predittivi contro l’abbandono scolastico ☑elaborazione delle pagelle elettroniche, del calendario lezioni e gestione delle assenze Il percorso di introduzione dell’AI nella scuola italiana è solo all’inizio con le 15 classi pilota: al termine dei due anni di sperimentazione, sarà l’Istituto Invalsi a valutare i risultati del progetto, mettendo a confronto i progressi degli studenti delle classi “digitali” con quelli delle classi “tradizionali” per decidere se estendere l’utilizzo dell’AI a tutte le scuole italiane a partire dal 2026. #K3 #consulenzainformatica #scuoladelfuturo #AI

L’AI in arrivo sui banchi di scuola italiani 📚 Pochi giorni fa a Cernobbio il ministro dell’istruzione Valditara ha parlato di una sperimentazione in 15 classi attraverso Lombardia, Toscana, Lazio e Calabria avviata quest’anno e che ci pone tra i primi in Europa 🏆👏 “Può essere impiegata per aiutare gli insegnanti a personalizzare l'apprendimento, ad adattare i contenuti in base alle attitudini individuali degli studenti, a monitorare i loro progressi e a fornire informazioni su come migliorare il loro rendimento” così il ministro dichiarava a Repubblica un anno fa. E ancora sul ruolo degli insegnanti: “L'intelligenza artificiale non può dunque soppiantare l'insegnante né marginalizzarne il ruolo, che è decisivo in tutti i gradi di scuola, in particolare nella primaria”. È cosa succederà secondo il ministro dopo questa sperimentazione? “Se il modello funzionerà pensiamo di estenderlo ulteriormente proprio perché la personalizzazione della didattica è uno dei must della mia azione di governo in materia di istruzione e credo che l'intelligenza artificiale adeguatamente guidata dal docente possa svolgere un ruolo significativo". Le applicazioni in ambito education e scolastico sono davvero infinite ♾️ l’AI promette di trasformare il “settore” e questa credo sia un’ottima notizia, anche perché l’AI in un modo o nell’altro sui banchi di scuola è arrivata comunque. Ma per ora solo nelle mani degli studenti. L’articolo completo su Repubblica: https://lnkd.in/deqR4Mdj

L’integrazione dell’Intelligenza Artificiale nel contesto educativo solleva diversi interrogativi. ❓ Come cambierà la didattica? ❓ Che ruolo avranno i docenti? ❓ Come possiamo orientare studenti e studentesse verso un uso etico dell’IA? In questo volume, che segue e accompagna momenti di formazione svolti con S. Lattes & C. Editori SpA, cerco di dare risposte a queste domande. Il libro è rivolto principalmente agli insegnanti della Secondaria di Primo e Secondo Grado e a tutti i professionisti dell’educazione. La riflessione didattica è arricchita da esempi di attività pratiche, creative e interdisciplinari, dall’area umanistica fino al mondo STEAM. #scuola #didattica #intelligenzaArtificiale #didatticainnovativa #nuovetecnologie #genai Ora potete trovarlo anche qui 👇

Io c’ero! 🦾 In questo periodo si fa un gran parlare di intelligenza artificiale a scuola ed io ho avuto la fortuna di partecipare ad un progetto che ha saputo leggere il futuro prossimo di questo tema. Assieme a 55 scuole Friuliane ho collaborato per la formazione del personale e per la creazione di Linee Guida sull’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale Generativa nella didattica. Le linee guida hanno affrontato tematiche come l’etica dell’utilizzo dell’IA generativa, le modalità di integrazione dell’IA nei programmi di studio, le migliori pratiche per coinvolgere gli studenti nell’uso dell’IA e le considerazioni sulla privacy e la protezione dei dati. Una volta completate, sono state rese disponibili a tutte le scuole aderenti alla rete e a qualunque altra scuola interessata. Potete scaricare il pdf del manuale al link nel primo commento Buona lettura! 🤖 #PedagogistadelDigitale #EducazioneDigitale #CittadinanzaDigitale #Challenge #MediaEducation #formazione #intelligenzaartificiale #Didattica #Scuola #apprendimento #innovazione

Il rapporto della scuola italiana con la tecnologia è schizofrenico. Il ministro Valditara con una circolare – la cara vecchia circolare che nessuna diavoleria tecnologica mai sostituirà nella scuola napoleonica italiana – ha vietato l’uso dello smartphone fra i banchi delle elementari e delle medie ma, a partire da quest’anno scolastico che è al via, nelle superiori di quindici classi di quattro regioni (Lombardia, Toscana, Lazio, Calabria) ci sarà la sperimentazione dell’intelligenza artificiale (AI). Alle superiori si usa ciò che alle inferiori è vietato: è un po’ curioso ma è anche abbastanza ovvio. Nella scuola dell’obbligo si privilegiano i metodi tradizionali d’insegnamento, mentre negli istituti superiori si passa alla innovazione che riguarda non soltanto gli studenti ma anche – e soprattutto – i docenti. E proprio qui è il punto delicato che vale la pena evidenziare, magari con la tradizionale matita rossa e blu (chissà se esiste più): gli studenti ne sanno più degli insegnanti. Infatti, i primi con la tecnologia ci sono nati e cresciuti – generazione digitale – mentre i secondi, che nella maggior parte dei casi appartengono alla generazione Gutenberg, si sono dovuti adattare facendo di necessità virtù. Il paradosso che ne vien fuori, già presente da molti anni nella scuola, è che il rapporto fra studenti e docenti si è capovolto: per quanto riguarda la tecnologia gli studenti insegnano e i docenti imparano. Se ci trovassimo in una scuola-laboratorio non ci sarebbe nulla di male, perché il rapporto fra maestro e discepolo è sempre dialettico e il maestro insegna imparando e il discepolo impara insegnando ma – come scritto al principio dell’articolo – ci si trova in una scuola napoleonica cioè governata per via ministeriale, nella quale vige per legge l’illusione che la maieutica possa essere concepita dalle linee guida e imposta dal Ministero scendendo per li rami dell’amministrazione scolastica nazionale e regionale. Leggi l'articolo completo di Giancristiano Desiderio su sito e app 👇 https://lnkd.in/dgMragjK

Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito, ha annunciato al convegno “La scuola artificiale - Età evolutiva ed evoluzione tecnologica”, un progetto per le scuole italiane che partirà dall’anno scolastico 2024-2025. 🚀 Si tratta di un progetto per sperimentare degli assistenti basati su intelligenza artificiale, ma qual è l’obiettivo? 👇 «L’obiettivo di questa sperimentazione è valutare l’efficacia di questi assistenti nel migliorare le performance degli studenti, identificare le migliori pratiche per integrare l’intelligenza artificiale nella didattica quotidiana, garantire che l’utilizzo dell’AI sia etico e rispettoso della privacy degli studenti e dei docenti, assicurare che l’intelligenza artificiale sia utilizzata come strumento di supporto mantenendo però il docente sempre al centro». Ci si aspetta un miglioramento dei risultati degli studenti, una riduzione del carico di lavoro amministrativo per i docenti così da avere la possibilità di concentrarsi maggiormente sull’insegnamento e sul rapporto anche personale con i singoli studenti. 📚 Tu cosa ne pensi? 👇 #ai #italia #istruzione

Qualche giorno fa i quotidiani pubblicavano la nuova stretta del governo contro l'utilizzo di dispositivi come smartphone e tablet in classe, per gli studenti delle elementari e medie, anche per scopi didattici. La decisione del ministro dell'istruzione Valditara riaccende vecchie discussioni mai sopite, soprattutto tra i presidi, non tutti concordi e che non sta a Lesdit commentare ma che rappresentano l'occasione per spostare l'attenzione su una questione in un certo senso parallela: intelligenza artificiale generativa a scuola si o no? Che tipo di approccio avere con Chat Gpt, o con Gemini, ad esempio, tanto per citarne alcune, a scuola, con i ragazzi e le ragazze delle superiori o all'università? Proibire e controllare oppure aprire all'uso e gestire? Quesiti aperti che ne richiamano altri: come educare a un utilizzo consapevole, responsabile ed etico e con quali obiettivi? Come formare per avviare e realizzare nuovi saperi? Come costruire una didattica adeguata in grado di ottimizzare l'approccio alle nuove tecnologie che ormai sono parte dell'ecosistema nel quale siamo immersi, a prescindere dall'ultima novità? E quale potrebbe essere l'impatto dell'IA sull'apprendimento? C'è un clima molto fervido e anche il nostro Lesdit, partecipa con le sua ricerche al dibattito che necessita di tempi più lunghi dell'innovazione e che via via proporremo sui nostri spazi social, per aprire un confronto con chiunque fosse interessato o volesse esporre le proprie idee. Nel frattempo richiamiamo i sette report del progetto “European Digital Education Hub- Intelligenza artificiale” disponibili in italiano sul sito di INDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa https://lnkd.in/duMv3RrR #digitaleducation, #ai,#intelligenzaartificiale #didattica