La logica come scienza del ragionamento formale. Oggetto della logica. La logica come scienza del ragionamento formale. La logica è fatta di regole e procedure, che sono ben definite e formalizzabili. Estratto da una lezione tenuta per WAU nel 2021 (Logica classica per le prove preselettive TFA-sostegno e Concorso scuola ordinario).
Post di Pier Paolo Caserta
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La logica come scienza del ragionamento formale. Oggetto della logica. La logica come scienza del ragionamento formale. La logica è fatta di regole e procedure, che sono ben definite e formalizzabili. Estratto da una lezione tenuta per WAU nel 2021 (Logica classica per le prove preselettive TFA-sostegno e Concorso scuola ordinario). https://lnkd.in/dJqa6uW9
La logica come scienza del ragionamento formale
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#Logica #proposizionale: teoria dei #quantificatori. Proposizioni universali e particolari, affermative e negative. Loro proprietà formali. Logica e #insiemistica. Estratto da una lezione tenuta per WAU nel 2021 (Logica Classica per le prove preselettive TFA-sostegno e Concorso scuola ordinario).
Le basi della logica - teoria dei quantificatori
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Logica proposizionale: teoria dei quantificatori. Proposizioni universali e particolari, affermative e negative. Loro proprietà formali. Logica e insiemistica. Estratto da una lezione tenuta per WAU nel 2021 (Logica Classica per le prove preselettive TFA-sostegno e Concorso scuola ordinario). #logica #logicaproposizionale #quantificatori https://lnkd.in/dW4MP4U9
Le basi della logica - teoria dei quantificatori
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Logica proposizionale: teoria dei quantificatori. Proposizioni universali e particolari, affermative e negative. Loro proprietà formali. Logica e insiemistica. (Estratto da una lezione tenuta per WAU nel 2021 - Logica Classica per le prove preselettive TFA-sostegno e Concorso scuola ordinario). https://lnkd.in/df27iFsj
Le basi della logica - teoria dei quantificatori
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Sul metodo psicanalitico di controllo sperimentale delle ipotesi teoriche di Maria Vittoria Ceschi. La lezione è parte del seminario "Freud non è come ve lo raccontano" dell'a.a. 2023/24 organizzato e diretto dalla Scuola di Psicanalisi Freudiana. "L'obiettivo della lezione è quello di fornire delle valutazioni di carattere epistemologico circa l’architettura e le ipotesi e regole logiche che sorreggono il metodo d’indagine freudiano. Per quanto riguarda l’architettura, si mette in evidenza come il metodo si ispiri alla Teoria dei sistemi, in particolare alla messa in sequenza logico temporale di due #BlackBoxes dalle caratteristiche specifiche. Con riferimento all’aspetto logico, si mostra come il metodo faccia uso di ipotesi e regole sofisticate e rare che sorreggono l’intera architettura, quali la #NegationasFailure e la #ConsequentiaMirabilis. Si conclude mostrando come l’intero impianto metodologico sia di stampo falsificazionista e, specificatamente, trascendentale." Buona visione!
Sul metodo psicanalitico di controllo sperimentale delle ipotesi teoriche | Maria Vittoria Ceschi
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Condivido una mia lezione sulle equazioni logaritmiche: risoluzione di un’equazione, caratterizzata dalla presenza della differenza di due espressioni logaritmiche, mediante l’applicazione delle proprietà dei logaritmi. https://lnkd.in/d4Hjek4e
Matematica #56 Equazioni Logaritmiche
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Condivido una mia lezione sulle equazioni di secondo grado parametriche: caso di soluzione che assume un valore specifico. https://lnkd.in/defsWGiR
Matematica #50 Equazioni di secondo grado parametriche
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La teoria con una Logica Scientifica della Politica con Sistemi Computer Aided Design, è un sistema d'intermediazione integrativo tra cittadino e governo che attraverso la riduzione del bias di rappresentazione genera una comunicazione più stabile. La teoria è innovativa e non avendo avuto risposte le ricerche sul P versus NP problem Navier -Stokes etc, mi ha posto dei dubbi sulla capacità di comprendere qualcosa di cosi innovativo attraverso un tema di peer- review che non risulta catalogato in un settore nemmeno dall'American Mathematical Society.
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Apprendo con dispiacere la scomparsa di Ferrando Mantovani. Non posso scordare la fierezza con cui alla domanda della esaminatrice "Su quale testo ha studiato?", risposi "anche sul Mantovani", dopo aver citato il testo consigliato nella mia università, per altro sicuramente valido. Fierezza perché riconoscevo l'autorevolezza dell'Autore e perché il suo studio mi consentì di integrare le risposte alle domande con "le premesse storiche, comparatistiche che accompagnano i vari istituti [che] hanno innanzitutto una funzione di arricchimento culturale dello studente e servono per meglio comprendere quelle fondamentali nozioni di diritto positivo, [...]"; così si legge nella prefazione del "Diritto Penale". Tutte le norme del codice penale sono il frutto dell'evoluzione secolare di diverse scuole di pensiero e del bilanciamento cui tale evoluzione ha condotto. Studiare il solo diritto positivo è opera da scuola media inferiore: non serve nient'altro che saper leggere e una buona memoria. L'argomentazione è ciò che può elevare ogni materia giuridica alla sede universitaria. E questa può darsi solo se si comprende la ragion d'essere dello stato dell'arte. Come si è giunti fino a qui. Senza questo studio, mancheranno le basi per argomentare e si avrà una visione miope della materia. Si rischierà di far la fine del pappagallo. Ho trovato nel Mantovani la sintesi espositiva, raggiunta con uno stile lapidario e sentenzioso ma non supponente e mai dimentico dei passaggi argomentativi necessari; quella sintesi propria del giurista sicuro di sé. Soverchio è ciò che non è strettamente necessario alla argomentazione, ma sfoggio di una ostentata e a volte, solo apparente, cultura. E di soverchio i suoi manuali hanno ben poco. Dalle premesse si traggono conseguenze. L'argomentazione del Mantovani è sempre stata eccellente perché fedele al più elementare ma geniale meccanismo di validazione delle tesi: il sillogismo aristotelico, di cui sempre più spesso i nostri attuali accademici sembrano fare a meno. Un grazie a questo Maestro.
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