HR, Assistente di Direzione,Consulente, Orientamento, Educatrice, Dott.ssa in Scienze dell'Educazione Adulti e Formazione Continua
Quando si insegna e’importante considerare che i nostri alunni non sono tutti uguali,c’è anche chi presenta difficoltà,ed è essenziale elaborare chiare strategie di insegnamento per facilitare l’apprendimento
FORMAZIONE ADULTI VS SCUOLA RESPONSABILITÀ ATTENZIONE IN AULA: DOCENTE / ALUNNI RESPONSABILITÀ APPRENDIMENTO: DOCENTE / ALUNNI RESPONSABILITÀ COMPRENSIONE CONCETTI: DOCENTE / ALUNNI Nella formazione per gli adulti (che hanno già un metodo di studio e un approccio consolidato alla conoscenza) il formatore deve deve usare i cinque sensi per adattarsi a tutti i diversi approcci di apprendimenti degli individui. Nella scuola tutti i ragazzi, dai 6 anni alla maturità, devono adattarsi al metodo di studio dell'insegnante, a prescindere dalle personali capacità e predisposizioni. VEDETE ANCHE VOI IL PARADOSSO VERO?
Diventare insegnanti conoscendo solo la materia di insegnamento non basta più
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Diverse metodologie di insegnamento e differenti metodi di apprendimento per limitare il deficit cumulativo
DOMANDA e SCUOLA In classe la domanda è sovente utilizzata come ‘interrogazione’ con una risposta codificata per verificare la memorizzazione di un contenuto; una didattica della domanda permetterebbe di usare il domandare per attivare i processi di apprendimento. La domanda-interrogazione privilegia una concezione dell’insegnamento come trasmissione, con un ruolo centrale per le caratteristiche iniziali dell’allievo, mentre la domanda-dialogo pone l’accento sull’insegnamento come potenziamento e sviluppo delle risorse individuali.
Come insegnare agli alunni di seconda a fare il riassunto, strategie didattiche e unità di apprendimento da scaricare
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