Informations sur cette image

• Sabine Kahn, Magali Hersant et Denise Orange Ravachol
  Edito [Texte intégral]
• Serge Desgagné et Hélène Larouche
  Quand la collaboration de recherche sert la légitimation d’un savoir d’expérience [Texte intégral]
  When a collaborative research process legitimates a practical knowledge
• Jacqueline Beckers et Germain Simons
  ^{Analyse rétrospective de programmes de recherches collaboratives en langues modernes à l’Université de Liège} [Texte intégral]
  Retrospective analysis of collaborative research programmes in the field of foreign language teaching/learning carried out by the University of Liège
• Denise Orange Ravachol
  Collaboration chercheur didacticien/enseignant et choix de l’enseignant en situation scolaire : une étude de cas en sciences de la Terre [Texte intégral]
  Science education researcher/teacher collaboration and teacher’s choices in classroom: a case study in Earth science
• Magali Hersant
  ^{Finalités, conditions, intérêts et limites d’une collaboration enseignants, formateurs et chercheur. Un exemple en mathématiques à propos d’une injonction institutionnelle adressée aux enseignants du primaire} [Texte intégral]
  Goals, conditions, interests and limits of a researcher and teachers collaboration: an example in mathematics
• Sabine Kahn
  Les réformes contre le redoublement ou les limites des recherches non collaboratives [Texte intégral]
  Reforms against the repetition or non-collaborative research limits
• Nicolas Perrin
  Collaboration entre chercheur et acteurs : rôle de l’objet d’étude et de l’observatoire dans une approche « cours d’action » [Texte intégral]
  Collaboration between researcher and actors : role of the object of study and of the observatory in an approach course-of-action
• Laurent Filliettaz
  Les formes « situées » de l’explicitation de l’action comme dévoilement des savoirs issus de la pratique : le cas des interactions en formation professionnelle initiale [Texte intégral]
  Situated forms of research interviews as strategies for revealing vocational knowledge. An insight from initial vocational training interactions
• Isabelle Vinatier
  L’entretien de co-explicitation entre chercheur et enseignants : une voie d’émergence et d’expression du « sujet capable » [Texte intégral]
  Interview of co-explicitation between researcher and teachers: a way of emergence and expression "capable subject"
• Claire Vaugelade Berg
  Le projet TBM : un exemple de modalité de collaboration entre chercheurs et praticiens en Norvège [Texte intégral]
  An example of a model concerning the collaboration between researchers and practising teachers in Norway
• Marie-Ange Barthassat et Danielle Bonneton
  De l’accompagnement des pratiques au contrôle des enseignants : quels enjeux pour quel métier ? [Texte intégral]
  From accompanying teacher pratices to controlling them: what issues for what profession?

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