Praktikon B.V.

Een training verzorgen is voor ons bij BergOp niet onbekend—maar ook in een vertrouwde rol kun je altijd beter worden. Onlangs hebben we als team een inspirerende training gehad van Tim V., die ons meenam in zijn visie: een krachtige training of presentatie gaat niet alleen over een goed verhaal, maar vooral over de connectie met je publiek. 🗣️Tijdens de training bespraken we groepsdynamiek en activerende didactiek voor trainingen en presentaties. We hebben nieuwe (activerende) werkvormen verkend, oefenden direct voor de groep, en konden ervaren hoe zelfs kleine aanpassingen een groot verschil maken. Met een frisse boost van deze inzichten dragen we onze missie verder uit: meten doe je samen. 🙏Dank aan Tim V. en De Presenteerschool #Traindetrainer #activatie #werkvormen #uitvoering #presenterenkunjeleren

📊 𝐖𝐞𝐛𝐢𝐧𝐚𝐫 𝐨𝐩 𝐝𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐝𝐚𝐠 𝟕 𝐧𝐨𝐯𝐞𝐦𝐛𝐞𝐫: 𝐑𝐎𝐌-𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐬𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐁𝐞𝐫𝐠𝐎𝐩 Elke eerste donderdag van de maand organiseren we, tijdens de lunchpauze, online via Teams een webinar van een half uurtje over de meest recente ontwikkelingen en mogelijkheden in BergOp. Iedereen die met BergOp werkt mag aansluiten bij dit webinar! 📌Op donderdag 7 november laat onze collega Marsha Philipsen je zien hoe je Routine Outcome Monitoring (ROM) effectief kunt inzetten binnen je organisatie. 🔎Ze toont hoe je via BergOp meerdere vragenlijsten en metingen op verschillende momenten automatisch kunt versturen, bijvoorbeeld om gedragsproblemen systematisch in kaart te brengen. Daarnaast leer je handige tips zoals het instellen van automatische herinneringen en meldingen. Kortom, een sessie vol praktische inzichten! 📅 𝐖𝐚𝐧𝐧𝐞𝐞𝐫? Donderdag 7 november, van 12:00 tot 12:30 💻 𝐖𝐚𝐚𝐫? Online via Teams 🔗 𝐇𝐨𝐞? Inschrijven kan via onze website: https://lnkd.in/eESK9QWk Mis het niet! #webinar #ROM #BergOp #automatiseren

Of je nu kiest voor een stapsgewijze uitrol van BergOp binnen jouw organisatie of alles in één keer invoert, elke aanpak heeft zijn eigen uitdagingen en voordelen. Mare Bijzondere Zorg besloot BergOp gefaseerd te implementeren in hun zorgtrajecten. Ik, Serra Elders, had het genoegen om als betrokken relatiemanager dit traject te mogen ondersteunen en begeleiden. Benieuwd hoe dat bij hen verliep en welke inzichten ze opdeden? Lees verder en kijk hoe het zich verhoudt tot jouw aanpak! 𝐒𝐭𝐚𝐩𝐬𝐠𝐞𝐰𝐢𝐣𝐬 𝐢𝐦𝐩𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐧 𝐯𝐚𝐧 𝐁𝐞𝐫𝐠𝐎𝐩 Begin 2024 is Mare Bijzondere Zorg gestart met de implementatie van BergOp voor hun ROM-processen, beginnend in de residentiële zorg. Inmiddels wordt BergOp nu bijna een jaar actief gebruikt binnen deze setting. De volgende stap is om te kijken of BergOp uitgerold kan worden naar het volgende zorgproduct binnen de instelling. Hierbij nemen ze de leerpunten uit de uitrol in de residentiële groep mee, om kritisch te kijken naar wat goed werkt en wat nog verbeterd kan worden voor de volgende implementatie. Lotte de Leeuw, kwaliteitscoördinator bij Mare Bijzondere Zorg en begeleider van dit proces, noemt twee  succesfactoren bij de uitrol van BergOp in hun residentiële tak: 🗝️De betrokkenheid van de gedragswetenschappers. Zij spelen een centrale rol in het uitleggen van het gebruik en de waarde van de vragenlijsten binnen het zorgproces. Deze continue begeleiding heeft gezorgd voor een bredere acceptatie en effectief gebruik van BergOp binnen het team. 🗝️De aandacht voor communicatie met cliënten en hun netwerk. Bij de start van elk zorgtraject wordt duidelijk uitgelegd waarom de vragenlijsten worden gebruikt en hoe ze tijdens de behandeling bijdragen aan de evaluatie. Dit zorgt ervoor dat zowel cliënten als hun netwerk begrijpen hoe hun input de voortgang ondersteunt. 👉 Een aandachtspunt is het blijven informeren en enthousiasmeren over het belang van de vragenlijsten. Mare Bijzondere Zorg ziet dat begeleiders cliënten en hun netwerk goed ondersteunen bij het invullen van de lijsten, maar dat hun eigen respons soms achterblijft door de drukte op de werkvloer. De gedragswetenschappers kijken samen met de begeleiders naar oplossingen om hier meer tijd voor te creëren. 🚶➡️ Mare Bijzondere Zorg heeft ervaren dat de stapsgewijze aanpak goed aansluit bij de implementatie van BergOp. Door kleine stappen te nemen, kunnen ze zorgvuldig werken en bijsturen waar nodig. Bedankt Mare Bijzondere zorg voor deze prettige samenwerking. #metendoejesamen #implementeren #samenwerking #planvanaanpak #uitrol

𝘖𝘱 𝘥𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘥𝘢𝘨 26 𝘚𝘦𝘱𝘵𝘦𝘮𝘣𝘦𝘳 𝘸𝘢𝘳𝘦𝘯 𝘸𝘦 𝘢𝘢𝘯𝘸𝘦𝘻𝘪𝘨 𝘰𝘱 𝘩𝘦𝘵 𝘑𝘦𝘶𝘨𝘥 𝘪𝘯 𝘖𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬 𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘪𝘯 𝘋𝘦𝘯 𝘉𝘰𝘴𝘤𝘩, 𝘸𝘢𝘢𝘳 𝘸𝘦 𝘷𝘦𝘦𝘭 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘥𝘦𝘯 𝘰𝘷𝘦𝘳 𝘥𝘦 𝘪𝘯𝘷𝘭𝘰𝘦𝘥 𝘷𝘢𝘯 𝘣𝘦𝘴𝘵𝘢𝘢𝘯𝘴𝘻𝘦𝘬𝘦𝘳𝘩𝘦𝘪𝘥 𝘰𝘱 𝘬𝘪𝘯𝘥𝘦𝘳𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘫𝘰𝘯𝘨𝘦𝘳𝘦𝘯. 𝘌𝘦𝘯 𝘬𝘰𝘳𝘵𝘦 𝘪𝘯𝘥𝘳𝘶𝘬 𝘷𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘵 𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘷𝘢𝘯 𝘤𝘰𝘭𝘭𝘦𝘨𝘢 Marsha Philipsen: 🗨 𝐖𝐚𝐚𝐫𝐨𝐯𝐞𝐫 𝐠𝐢𝐧𝐠 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐞? Ons onderzoek gaat over het verband tussen schoolcultuur en veiligheid. Hoe leraren, leerlingen en schoolleiding met elkaar omgaan, hangt samen met de schoolcultuur. Pesten en andere vormen van geweld zijn een belangrijk aandachtspunt binnen veel scholen. We onderzoeken daarom twee vragen: 1. Nagaan hoe pesten, geweld en het veiligheidsgevoel op school samenhangen met de schoolcultuur (o.a. via de Veiligheidsmonitor en vragenlijsten om schoolcultuur te meten). 2. Of en hoe de schoolcultuur zodanig is te beïnvloeden dat pesten en geweld afnemen en het gevoel van veiligheid bij leerlingen en leraren toeneemt (met ondersteuning van op maat gerichte interventies mede-ontwikkeld door CED-Groep | onderwijsadvies en -ontwikkeling). 🔁 𝐔𝐢𝐭𝐰𝐢𝐬𝐬𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐭𝐢𝐣𝐝𝐞𝐧𝐬 𝐡𝐞𝐭 𝐜𝐨𝐧𝐠𝐫𝐞𝐬 Tijdens het congres werden we geïnspireerd door keynote speaker Dr. Louise Elffers. Zij ging in op de rol van onderwijs als (on)gelijkmaker. Hoe bijvoorbeeld bijles en schoolreisjes een de kloof tussen arm en rijk kunnen benadrukken. Welke regels en afspraken de school maakt heeft invloed op de schoolcultuur. Daarom kijken we in ons onderzoek ook onder andere naar de communicatie en helderheid van regels op school. Daarnaast werden leuke vragen gesteld en interessante gesprekken gevoerd met betrekking tot de poster, onder andere over manieren waarop je schoolcultuur in scholen kan meten en hoe je het hele team meeneemt in een cultuurverandering. 💡 𝐖𝐚𝐭 𝐧𝐞𝐞𝐦 𝐢𝐤 𝐦𝐞𝐞? Kortom, we hebben veel mogen leren, kennis uit mogen wisselen en hopelijk een bijdrage kunnen leveren aan de samenwerking tussen wetenschap en praktijk! 📱 Heb je nog vragen of ben je benieuwd naar onze andere bijdragen? Neem dan gerust contact met ons op! #JeugdinOnderzoek #JiO204 #Schoolcultuur #Veiligheid #VEMO #Onderzoek

Er is een tijd van zaaien en een van oogsten: de ABAS-3 zit in BergOp, en wat zijn we er blij mee 🥳 .   Het opnemen van een nieuw instrument in BergOp is vaak binnen één tot twee maanden geregeld. Heel anders was het bij de ABAS-3: een uitgebreid instrument om het adaptief fuctioneren in kaart te brengen.   Waarom hebben onze klanten hier zo’n tijd op moeten wachten? Omdat we ons achter de schermen aan het voorbereiden zijn op de toekomst.   In BergOp worden vragenlijsten niet door developers ingebouwd, maar door psychologen of (ortho)pedagogen via een uitgebreide tool: een interface waarin vragen, schalen, normgroepen en profielen vormgegeven kunnen worden. Wij hadden al een tijd de diepe wens deze tool te vernieuwen en uit te breiden. In de vorige tool, degelijk, betrouwbaar, maar intussen ook vintage te noemen, zouden we een developer aan het werk moeten zetten om de ABAS-3 in te bouwen. We hebben ervoor gekozen om die uren (en nog veel meer) te steken in de nieuwe tool.   Dat was een spannend besluit. Onze klanten zo snel mogelijk van dienst zijn met kwalitatief goede inbouw is een algemeen gevoeld doel bij Praktikon. Maar dat kon nu dus even niet. Wat dan wel? Lange termijn doelen stellen, transparant zijn naar elkaar en onze klanten, en veel geduld en vertrouwen. Want zo’n groot project maakt best wel eens onzeker: als je een deadline moet verzetten en je niet weet wanneer het wél klaar is. Als je erachter komt dat je een ontwerp moet herzien omdat het beter moet of kan. En zelfs nog aan het einde als alles getest moet worden. We hebben er stiekem best weleens wakker van gelegen.   Daarom presenteren we met veel trots de ABAS-3 in BergOp.   Heel veel dank aan Frank Stalpers, Kevin van Schaijk, Andy Meerwaldt, Wahid Nawzadi en Arthur Baron. Heel, heel mooi werk. Net zoveel dank aan Jan Peter Hooiveld, Andre Hooijer, Duncan de Boer, Martin Velthuis en anderen van aXtion B.V., en Sander en Alexander Botteram voor het bouwen en onderhouden van de vorige versie, want daardoor staan we nu hier. Dank Koninklijke Kentalis, Levvel, 's Heeren Loo, Aveleijn, Yorneo, Driestroom, Lincnaarzorg, Koraal en Pluryn voor jullie geduld. Veel succes met de afnames gewenst.   Wij proosten erop!

𝘖𝘱 𝘥𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘥𝘢𝘨 26 𝘚𝘦𝘱𝘵𝘦𝘮𝘣𝘦𝘳 𝘸𝘢𝘳𝘦𝘯 𝘸𝘦 𝘢𝘢𝘯𝘸𝘦𝘻𝘪𝘨 𝘰𝘱 𝘩𝘦𝘵 𝘑𝘦𝘶𝘨𝘥 𝘪𝘯 𝘖𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬 𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘪𝘯 𝘋𝘦𝘯 𝘉𝘰𝘴𝘤𝘩, 𝘸𝘢𝘢𝘳 𝘸𝘦 𝘷𝘦𝘦𝘭 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘥𝘦𝘯 𝘰𝘷𝘦𝘳 𝘥𝘦 𝘪𝘯𝘷𝘭𝘰𝘦𝘥 𝘷𝘢𝘯 𝘣𝘦𝘴𝘵𝘢𝘢𝘯𝘴𝘻𝘦𝘬𝘦𝘳𝘩𝘦𝘪𝘥 𝘰𝘱 𝘬𝘪𝘯𝘥𝘦𝘳𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘫𝘰𝘯𝘨𝘦𝘳𝘦𝘯. 𝘌𝘦𝘯 𝘬𝘰𝘳𝘵𝘦 𝘪𝘯𝘥𝘳𝘶𝘬 𝘷𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘵 𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘷𝘢𝘯 𝘤𝘰𝘭𝘭𝘦𝘨𝘢 Marloes Jaspers-van der Maten: 🗨 𝐖𝐚𝐚𝐫𝐨𝐯𝐞𝐫 𝐠𝐢𝐧𝐠 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐞? De Verklarende Analyse (VA) wordt binnen de jeugdhulp beschouwd als een veelbelovende oplossingsrichting voor belangrijke thema’s, zoals inzet van de best passende hulp en gelijkwaardig samenwerken. Toch leven in de praktijk nog veel vragen: Waar moet een VA concreet aan voldoen? Hoe kan de kwaliteit van de VA na het volgen van een scholing worden gewaarborgd? Daarom doet Praktikon samen met de Radboud University, de Rijksuniversiteit Groningen, de Beweging van Nul en Molendrift onderzoek naar de uitvoering en opbrengsten van de VA en de randvoorwaarden voor het maken van een ‘goede’ VA. Tijdens de posterpresentatie op Jeugd in Onderzoek, vertelden Praktikon-collega Marloes Jaspers-van der Maten en RU-promovenda Angela Luteijn meer over wat we al te weten zijn gekomen. We gingen in gesprek over de eerste fase van het hulptraject en wat nodig is om die fase (al dan niet met de VA) op een ‘goede’ manier vorm te geven. Er werd enthousiast gereageerd op de thema’s die terugkomen in het kwaliteitskader waar we momenteel aan werken. 🔁 𝐔𝐢𝐭𝐰𝐢𝐬𝐬𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐭𝐢𝐣𝐝𝐞𝐧𝐬 𝐡𝐞𝐭 𝐜𝐨𝐧𝐠𝐫𝐞𝐬 Tijdens het congres werden leuke vragen gesteld en interessante gesprekken gevoerd met betrekking tot de poster, onder andere over de studie-opzet (wat houdt een Delphi-studie in?) en de thema’s die relevant zijn voor het waarborgen van de kwaliteit van de VA (zoals samenwerking met alle betrokkenen) en de samenhang tussen die thema’s. 💡 𝐖𝐚𝐭 𝐧𝐞𝐞𝐦 𝐢𝐤 𝐦𝐞𝐞? Kortom, een congres als Jeugd in Onderzoek is een uitgelezen kans om op de hoogte te blijven van lopende onderzoeken, kennis uit te wisselen en te zien hoe wetenschap en praktijk kunnen samenwerken voor betere zorg! 📱 Heb je nog vragen of ben je benieuwd naar onze andere bijdragen? Neem dan gerust contact met ons op! #JeugdinOnderzoek #JiO204 #VerklarendeAnalyse #Jeugdhulp #Onderzoek

📊 𝐖𝐞𝐛𝐢𝐧𝐚𝐫 𝐨𝐩 𝐝𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐝𝐚𝐠 𝟑 𝐨𝐤𝐭𝐨𝐛𝐞𝐫: 𝐕𝐞𝐫𝐥𝐨𝐨𝐩𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐞𝐥𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐁𝐞𝐫𝐠𝐎𝐩 Elke eerste donderdag van de maand organiseren we, tijdens de lunchpauze, online via Teams een webinar van een half uurtje over de meest recente ontwikkelingen en mogelijkheden in BergOp. Iedereen die met BergOp werkt mag aansluiten bij dit webinar! Op donderdag 3 oktober zal onze collega Lisa Reijmers je meenemen in hoe je verloopprofielen kunt gebruiken om waardevolle informatie te halen voor gesprekken met cliënten en hun betrokkenen. Ook laten we zien hoe je deze data eenvoudig kunt exporteren voor gebruik in het behandelplan. Kortom, een handige sessie voor iedereen die met BergOp werkt! 📅 𝐖𝐚𝐧𝐧𝐞𝐞𝐫? Donderdag 3 oktober, van 12:00 tot 12:30 💻 𝐖𝐚𝐚𝐫? Online via Teams 🔗 𝐇𝐨𝐞? Inschrijven kan via onze website: https://lnkd.in/e7wncAVM Mis het niet!

𝘖𝘱 𝘥𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘥𝘢𝘨 26 𝘴𝘦𝘱𝘵𝘦𝘮𝘣𝘦𝘳 𝘷𝘪𝘯𝘥𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘑𝘦𝘶𝘨𝘥 𝘪𝘯 𝘖𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬-𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘱𝘭𝘢𝘢𝘵𝘴, 𝘸𝘢𝘢𝘳 𝘰𝘯𝘻𝘦 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬𝘦𝘳𝘴 𝘥𝘪𝘷𝘦𝘳𝘴𝘦 𝘣𝘪𝘫𝘥𝘳𝘢𝘨𝘦𝘯 𝘻𝘶𝘭𝘭𝘦𝘯 𝘭𝘦𝘷𝘦𝘳𝘦𝘯. 𝘐𝘯 𝘢𝘢𝘯𝘭𝘰𝘰𝘱 𝘯𝘢𝘢𝘳 𝘩𝘦𝘵 𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘭𝘪𝘤𝘩𝘵𝘦𝘯 𝘸𝘦 𝘥𝘦𝘻𝘦 𝘵𝘰𝘦, om verder te gaan met de lezing van Wendy Nelen en Marsha Philipsen. 📣 𝐄𝐟𝐟𝐞𝐜𝐭𝐢𝐞𝐯𝐞 𝐚𝐚𝐧𝐩𝐚𝐤 𝐯𝐚𝐧 𝐠𝐞𝐝𝐫𝐚𝐠𝐬𝐢𝐧𝐜𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞𝐧 𝐨𝐩 𝐬𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥: 𝐒𝐖𝐈𝐒 𝐒𝐮𝐢𝐭𝐞 𝐢𝐧 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐚𝐤𝐭𝐢𝐣𝐤 Om geweldsincidenten op school effectief aan te pakken, kun je SWIS Suite gebruiken voor het registreren en analyseren van die incidenten. Honderden scholen werken met SWIS Suite. Collega’s Wendy Nelen en Marsha Philipsen geven meer inzicht in het nut van het registeren van gedragsincidenten in scholen. Deze gegevens komen voort uit jarenlange registraties onder bao, sbo, en v(s)o. 🤝𝐓𝐨𝐞𝐩𝐚𝐬𝐬𝐢𝐧𝐠 𝐯𝐚𝐧 𝐚𝐝𝐞𝐪𝐮𝐚𝐭𝐞 𝐞𝐧 𝐢𝐧𝐚𝐝𝐞𝐪𝐮𝐚𝐭𝐞 𝐫𝐞𝐚𝐜𝐭𝐢𝐞𝐬 𝐯𝐚𝐧 𝐥𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞𝐧 Onderzoek op basis van data uit SWIS Suite laat zien in hoeverre leerkrachten adequate en inadequate reacties of consequenties inzetten bij bepaalde typen ongewenst gedrag van leerlingen. Ook is er gekeken naar de reden van het gedrag van de leerling en of de bijbehorende consequentie wel of niet adequaat was. 📏𝐕𝐞𝐫𝐬𝐜𝐡𝐢𝐥 𝐭𝐮𝐬𝐬𝐞𝐧 𝐫𝐞𝐠𝐮𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐢𝐣𝐬 𝐞𝐧 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐚𝐥 (𝐛𝐚𝐬𝐢𝐬)𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐢𝐣𝐬 In het onderzoek werd ook gelet op het verschil in incidenten en aanpak in het regulier onderwijs en in het speciaal (basis) onderwijs. 👋𝐒𝐜𝐡𝐫𝐢𝐣𝐟 𝐣𝐞 𝐢𝐧 𝐯𝐨𝐨𝐫 𝐝𝐞𝐳𝐞 𝐥𝐞𝐳𝐢𝐧𝐠 Deze resultaten worden in lezing ‘L2.2 Aandacht voor motivatie en gedrag op school’ aan de orde gebracht. Na de lezing kunt u verder in gesprek gaan met Wendy Nelen en Marsha Philipsen. Zien we je daar? Kijk voor meer informatie hier: https://lnkd.in/evB_-PCM

𝗛𝗼𝗲 𝗴𝗮𝗮𝘁 𝗵𝗲𝘁 𝗺𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗼𝘂𝗱𝗲𝗿𝘀? 📞Onlangs belde een gedragswetenschapper naar Praktikon. Ze had een vraag over de handleiding van de OBVL. De OBVL is door Praktikon ontwikkeld om in kaart te brengen hoe belastend de opvoeding wordt ervaren door ouders of andere opvoeders. De OBVL telt 34 vragen en wordt veel gebruikt in de jeugdhulp. 👂 Toen haar vraag over de handleiding was beantwoord ontstond een gesprekje over hoe de gedragswetenschapper de OBVL inzet in de behandeling. We krijgen namelijk graag feedback uit de praktijk. 👥Bij de organisatie waar ze werkt behandelen ze kinderen met eetproblemen. Vanzelfsprekend gaat er veel aandacht, van de behandelaar én van de ouder(s), uit naar het kind. Ouders zetten de problemen die ze zelf ervaren regelmatig wat meer op de achtergrond. Als behandelaar krijg je daarom niet altijd goed zicht op hoe het met de ouder(s) gaat, terwijl het wel degelijk van invloed is op de behandeling. Het kind bevindt zich immers in een context van opvoeding, gezin en levensgebeurtenissen. 👀❤️Door de OBVL af te nemen krijg je als behandelaar zicht op hoe het met de ouder gaat en kan je kind én context meenemen in de behandeling. En dat is precies wat deze gedragswetenschapper deed. 𝗦𝗲𝘁 𝘃𝗿𝗮𝗴𝗲𝗻𝗹𝗶𝗷𝘀𝘁𝗲𝗻 𝗩𝗚&𝗢 De OBVL (opvoedingsbelasting) hoort samen met de VSOG (opvoedersgedrag), VGFO (gezinsfunctioneren) en VMG (levensgebeurtenissen) bij de set vragenlijsten van de VG&O. Deze vragenlijsten laten zien hoe de opvoedingsomgeving eruitziet en welke invloed dit heeft op de ontwikkeling van het kind. Heb je vragen? Wil je ook gebruik maken van deze lijsten in BergOp? Neem contact op met je betrokken relatiemanager. #zorg #netwerk #OBVL #opvoedingsomgeving #setvragenlijsten

𝘖𝘱 𝘥𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘥𝘢𝘨 26 𝘴𝘦𝘱𝘵𝘦𝘮𝘣𝘦𝘳 𝘷𝘪𝘯𝘥𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘑𝘦𝘶𝘨𝘥 𝘪𝘯 𝘖𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬-𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘱𝘭𝘢𝘢𝘵𝘴, 𝘸𝘢𝘢𝘳 𝘰𝘯𝘻𝘦 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘻𝘰𝘦𝘬𝘦𝘳𝘴 𝘥𝘪𝘷𝘦𝘳𝘴𝘦 𝘣𝘪𝘫𝘥𝘳𝘢𝘨𝘦𝘯 𝘻𝘶𝘭𝘭𝘦𝘯 𝘭𝘦𝘷𝘦𝘳𝘦𝘯. 𝘐𝘯 𝘢𝘢𝘯𝘭𝘰𝘰𝘱 𝘯𝘢𝘢𝘳 𝘩𝘦𝘵 𝘤𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴 𝘭𝘪𝘤𝘩𝘵𝘦𝘯 𝘸𝘦 𝘥𝘦𝘻𝘦 𝘵𝘰𝘦, 𝘵𝘦 𝘣𝘦𝘨𝘪𝘯𝘯𝘦𝘯 𝘮𝘦𝘵 𝘥𝘦 𝘱𝘰𝘴𝘵𝘦𝘳𝘱𝘳𝘦𝘴𝘦𝘯𝘵𝘢𝘵𝘪𝘦 𝘷𝘢𝘯 Luuk Geijsen en Marc Delsing. 📣 𝐎𝐧𝐝𝐞𝐫𝐳𝐨𝐞𝐤 𝐧𝐚𝐚𝐫 𝐝𝐞 𝐞𝐟𝐟𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐞𝐢𝐭 𝐯𝐚𝐧 𝐣𝐞𝐮𝐠𝐝𝐳𝐨𝐫𝐠𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐭𝐢𝐞𝐬 𝐯𝐨𝐨𝐫 𝐯𝐞𝐫𝐬𝐜𝐡𝐢𝐥𝐥𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐭𝐲𝐩𝐞𝐧 𝐠𝐞𝐳𝐢𝐧𝐧𝐞𝐧. Hoewel er steeds meer bewijs is dat jeugdzorginterventies werken voor gezinnen, weten we nog weinig over hoe effectief deze zijn voor verschillende typen gezinnen. Om dit verder te onderzoeken hebben onze collega's Luuk Geijsen en Marc Delsing van Praktikon B.V. vragenlijstgegevens geanalyseerd van meer dan 7000 gezinnen met kinderen tussen 0-18 jaar. Deze gegevens komen uit de Lerende Databank Jeugd en zijn verzameld bij gezinnen die een systeemgerichte ambulante behandeling hebben afgerond. 🤝𝐓𝐨𝐞𝐩𝐚𝐬𝐬𝐢𝐧𝐠 𝐯𝐚𝐧 𝐥𝐚𝐭𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐞𝐥𝐚𝐧𝐚𝐥𝐲𝐬𝐞𝐬 Met behulp van latente profielanalyses hebben onze onderzoekers verschillende gezinstypen onderscheiden. Deze indeling is gebaseerd op de opgroeiproblemen van de kinderen, gemeten met de CBCL, en de opvoedingsbelasting bij ouders, gemeten met de OBVL. Vervolgens zijn de effecten van de behandelingen per gezinstype in kaart gebracht. 📏𝐌𝐞𝐭𝐞𝐧 𝐝𝐨𝐞 𝐣𝐞 𝐬𝐚𝐦𝐞𝐧 De resultaten van dit onderzoek worden via een poster gepresenteerd tijdens het congres Jeugd in Onderzoek. Tijdens de posterpresentatie is er de mogelijkheid om in gesprek te gaan met de onderzoekers. Je kunt meer ontdekken over de implicaties van deze bevindingen voor de jeugdzorg, vragen stellen en meedenken over wat de resultaten betekenen voor de evaluatie en verbetering van jeugdzorginterventies. 👋𝐊𝐨𝐦 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐬! De posters zijn de hele dag te bekijken in de foyer. Tijdens iedere ronde is het mogelijk om een begeleide postersessie bij te wonen. Zien we je daar? Kijk voor meer informatie hier: https://lnkd.in/eXP7jpMN #JeugdinOnderzoek #JiO204 #Effecten #Typegezinnen #Jeugdhulp #Onderzoek