André Duijkers schreef een artikel over de risico’s van een eenzijdige focus op evidence-based onderwijs. “Om werkelijk effectief onderwijs te bieden, moeten we afstappen van het idee dat er één beste manier is. In plaats daarvan moeten we vertrouwen op de professionaliteit van leraren, het belang van context erkennen en een holistische benadering omarmen die ruimte biedt voor innovatie, creativiteit en bovenal om zelf te blijven leren.” #eigenaarschap #leren #motivatie #onderwijs #slimjezelfzijn
Wanneer iets in het onderwijs 'evidence-based' is, dan wordt het al gauw geaccepteerd. Maar dat is zeker niet zonder risico. De complexiteit van het onderwijs laat zich niet vangen in eenvoudige, universele oplossingen. Evidence-based onderwijs biedt de illusie van zekerheid, maar negeert vaak de unieke contexten en behoeften van individuele scholen, leraren en leerlingen. Om werkelijk effectief onderwijs te bieden, moeten we afstappen van het idee dat er één beste manier is. In plaats daarvan moeten we vertrouwen op de professionaliteit van leraren, het belang van context erkennen en een holistische benadering omarmen die ruimte biedt voor innovatie, creativiteit en bovenal om zelf te blijven leren. Ik schreef een artikeltje over vier grote risico's die ik zie wanneer we doorschieten in ons verlangen naar 'evidence-based' onderwijs. #eigenaarschap #leren #motivatie #onderwijs #slimjezelfzijn
