Bijdrage van VNG (Vereniging van Nederlandse Gemeenten)

Transcript

MELANIE: Ja, ik vind het best wel leuk met de trein. JAARVERSLAGGEVER: Net zoals 72 000 andere kinderen maakt Melanie gebruik van het leerlingenvervoer. De��VNG heeft een handreiking opgesteld met tips��en handvatten voor de gemeentelijke��uitvoering. In de gemeente Hardenberg�� maken ze daar gebruik van... en hebben ze��onder andere een klankbordgroep ingericht. Wat gaan jullie nu doen? - Naar het station in Ommen. RENE DAM: Nadat ze na de basisschool naar het speciaal onderwijs moest... werd ze afhankelijk��van het leerlingenvervoer. De coronaperiode gaf eigenlijk best wel veel problemen: ze komen te laat��aan. En nou toen zijn we in gesprek gegaan met��de gemeente. Hebben toen gevraagd van hoe kunnen�� we hier verbetering in aanbrengen? En toen is uiteindelijk het idee ontstaan om te kijken��van: Is het mogelijk dat onze dochter samen met haar vriendje... hier in Hardenberg misschien��met het openbaar vervoer zou kunnen reizen? Toen zijn we een pilot gestart, om te kijken van�� kunnen ze met begeleiding van en naar school? Die proef gestart en de begeleiding werd steeds�� verder afgebouwd. Dat heeft uiteindelijk geleid tot dat ze nu gezamenlijk... gewoon zelfstandig met de��trein reizen van en naar school. Daar kwam toen ook de vraag vanuit de gemeente van goh... We zijn��bezig met het instellen van een klankbordgroep... en zouden jullie daar misschien, ����n van jullie, in plaats willen nemen? Omdat je dan vanuit de praktijk ook mee kunt praten over... hoe daar verbetering in aangebracht kunnen worden. WERNER TEN KATE: We hebben ook heel bewust twee directeuren van scholen uitgenodigd... om daar plaats in te nemen. Ze staan aan de deur en zien de busjes komen en gaan zal��ik maar zeggen... zien hun leerlingen heel regelmatig, wat er goed en minder goed gaat. Dus wat het heeft��opgeleverd is gewoon dat je heel rechtstreeks in��verbinding staat... met ouders en via hen kinderen, en scholen. Maar ook voor een langere termijn: We zijn met hen in gesprek over welke maatregelen�� kun je nou nemen zodat je kinderen... ook een beetje uitdaagt om op een andere manier naar school te��gaan. E��n goed voorbeeld vind ik dat het gelukt���� is om bij ����n van de kinderen... met wat training��met de trein naar school te kunnen laten gaan. En als je dat bespreekt in zo'n klankbordgroep... Dan merk je ook dat andere ouders en ook scholen zeggen: Ja dat is wel een hele goede ontwikkeling. En kunnen we dat ook niet doorzetten? Kunnen we dat ook niet bij andere kinderen gaan proberen? En kinderen kunnen vaak of heel vaak, best wel meer dan dat ouders in eerste instantie denken. En��Melanie is daar een heel goed voorbeeld van. Dat wil je als ouder heel graag. Dat willen we als gemeente��heel graag en dat willen we als maatschappij heel graag... dat kinderen zelfstandig worden. Als wij dat��hier op het gemeentehuis gaan bedenken, dan kom je al snel in een wij-zij-achtige discussie. en als je��samen aan tafel zit en het over dit soort idee��n��hebt... en over: wat gaat onze kinderen nu helpen...? Dan��kom je sneller tot dat soort oplossingen. RENE DAM: Ja dit is echt maatwerk h��. Zij hebben inderdaad de��mogelijkheid, ze zijn zelfstandig in het fietsen... Ze zijn zelfstandig hoe ze de trein��in kunnen.... met inchecken en dat soort dingen. Ze hebben een Go OV app waar ze gebruik van kunnen��maken. Maar dat is inderdaad maatwerk h��. Er zijn inderdaad ook leerlingen waarbij dit echt��niet mogelijk is... en die echt afhankelijk zullen blijven van het taxivervoer. WERNER TEN KATE: Ik zou tegen alle��wethouders Onderwijs en leerlingenvervoer willen��zeggen: Zoek een vorm om ook een klankbordgroep�� of een adviesraad... het maakt niet zoveel uit hoe je het noemt, in te richten. Want dat maakt gewoon het contact met de ouders maakt het beter. De contacten met de scholen worden er beter�� door. En ook beleidsmatig heb je er gewoon veel aan... omdat je gewoon dichter op de uitvoering zit. PETRA RAAIJEN: Voor leerlingenvervoer ondersteunen we gemeenten... want gemeenten zijn dus verantwoordelijk voor de uitvoering. Dat betekent ook dat ze een verordening moeten maken. En daarvoor hebben we dus��de modelverordening voor gemeenten. Dat is met name voor kleine gemeenten die niet de juridische��capaciteit hebben... dus daar kunnen ze gebruik van maken. ARJAN BEUKELMAN: Ja, we maken gebruik van de modelverordening van de��VNG. Is ook belangrijk. Je hebt een beetje algemene regels die eigenlijk alle gemeentes kunnen volgen. ��En er is ook ruimte voor je eigen beleidsvragen��binnen de gemeente. Maar die algemene regels is��belangrijk omdat je als gemeentes ook te maken��krijgt... met bijvoorbeeld een huisplaatsing... dat��het kind van de ene naar de andere gemeente moet, verplicht... maar wel vervoer nodig heeft. En dan��is het heel fijn als je dezelfde basisregels hebt. En de VNG helpt ons daar goed bij met deze�� modelverordening. PETRA RAAIJEN: En we hebben drie webinars opgenomen... ook van de verschillende facetten�� van leerlingenvervoer in beleidsproces. Nou ja, hoe kan je dat doen? Welke Partners heb je��nodig? En we gaan jaarlijks een webinar doen om gemeenten te helpen... voor de voorbereiding voor na de zomervakantie. Dat is altijd best wel een cruciaal punt voor��het leerlingenvervoer: Lukt het na de zomervakantie? En daar blijven we gemeente gewoon bij�� ondersteunen met een jaarlijks webinar.