Publicação de Ânima Educação

Muita gente acha que aprendizagem baseada em projetos ou problemas é uma moda boba importada. Aqui no Distrito Federal, uma escola revolucionária criada por Darcy Ribeiro e Anísio Teixeira, o Centro Integrado de Ensino Médio (Ciem), já usava essas abordagens em 1960. E com muito sucesso. Essas abordagens são valiosas e deveriam ser a base das nossas aulas. Vou deixar aqui um planejamento de aula com esta abordagem. O tema é iluminismo e Revolução Americana. Uso dois textos bases, um do historiador Robert Darnton sobre a publicação da Enciclopédia no século XVIII e outro do blog Café e História sobre Thomas Paine e a circulação de ideias. Por meio de questões provocativas, como os desafios enfrentados pelos editores e a contribuição da Enciclopédia para a difusão dos ideais iluministas, os estudantes são incentivados a mergulhar mais fundo na história e a compreender o contexto social, político e intelectual da época. Além disso, ao explorar a censura da Igreja Católica à Enciclopédia, os estudantes são desafiados a pensar criticamente sobre os motivos por trás da censura, as estratégias utilizadas para driblá-la e as consequências dessa ação para a obra e para o movimento iluminista como um todo. A atividade em grupo de criação de um mapa mental permite que os estudantes organizem suas ideias de forma visual e criativa, promovendo uma compreensão mais profunda e integrada do tema. Outro projeto que os estudantes desenvolvem durante a aula pede que eles criem um projeto inovador que promova uma "revolução" em uma área específica da sociedade hoje: política, cultura, sociedade, economia ou educação. Cada etapa de projeto precisa estar descrita, com exemplos do que esperamos dos estudantes. É preciso também fornecer uma rubrica de avaliação, para que eles entendam de saída como serão avaliados. É inacreditável como os estudantes mergulham nessas atividades. E como aprendem. E como usam os celulares para pesquisar e se engajar com a aula, não para fugir dela. #Educação #História #Iluminismo #AprendizadoCrítico

Sem eles quem seríamos? ... ... ... Sem os professores (as), a transmissão do conhecimento seria extremamente limitada. A história, a ciência, a arte, é todas outras áreas do saber seriam restritas a poucos previlegiados. A humanidade teria disponibilidade em evoluir e se desenvolver, permanecendo estagnada em um passado de informações limitadas. Os professores são os arquitetos do futuro- São eles que inspiram, motivam e guia seus alunos a alcançar seus objetivos. Através do ensino, eles despertam a curiosidade, a criatividade e o senso crítico, preparando os jovens para enfrentar o mundo dos Desafios do mundo contemporâneo. #MartaPereiraRh #felizdiadosprofessores #inspiração #desenvolver #pessoas #aprendizado #conhecimento

Esses dias filmando me proporcionaram profundas reflexões sobre a prática docente. Quando iniciei minha carreira como professora, há 24 anos, na prefeitura do Rio de Janeiro, ainda utilizávamos mimeógrafo – um equipamento onde colocávamos uma matriz feita em carbono para reproduzir atividades e desenhos para os alunos. Meus filhos, que já tinham acesso à impressora, chamavam de "máquina de imprimir". Hoje, me vejo envolvida na produção de conteúdos digitais, gravando videoaulas, elaborando roteiros, ministrando aulas em plataformas online e ainda conduzindo formações presenciais para professores. E me pergunto: as universidades e os espaços de formação de professores estão acompanhando essas mudanças? Certamente, não na velocidade necessária. O mundo mudou, e as formas de lecionar também. No entanto, não vejo uma reformulação significativa nos cursos de formação de professores que contemplem essas novas práticas de ensino. Será que alcançamos uma era onde as disciplinas de práticas docentes estão englobando conteúdos relacionados à atuação em videoaulas? Será que não é o momento de integrar informações ou até mesmo disciplinas que orientem os professores sobre como atuar em aulas gravadas? Disciplinas de cinema ou jornalismo poderiam ser extremamente úteis nessa formação. Vejo que, cada vez mais, nós, professores, precisamos nos apropriar de todos esses novos conteúdos. No entanto será que todos os docentes estão acompanhando essa mudança? Será que essa nova geração de professores já está apta para essa atuação multifacetada? Diante de todas essas questões, me sinto bem no meio de toda essa transição. Sinto-me como Buddy Threadgoode, personagem do filme "Tomates Verdes Fritos": "Sou muito nova para ser velha e muito velha para ser jovem." Essa jornada de transformação é desafiadora, mas também incrivelmente enriquecedora. É um convite para todos nós, educadores, a nos reinventarmos e a abraçarmos as novas possibilidades que a tecnologia e a inovação nos oferecem. Vamos juntos construir um futuro onde a educação seja cada vez mais dinâmica, inclusiva e adaptada às necessidades do nosso tempo.

A educação é muito mais do que transmitir conhecimento: é uma poderosa ferramenta para transformar vidas. Por isso criamos produtos, serviços e experiências que facilitam a aprendizagem para além da sala de aula, sempre buscando inspirar as pessoas, promovendo a reflexão e o autoconhecimento. Educar é mais do que transmitir informações, é cocriar um futuro mais humano e sustentável para todos. #PraTodosVerem - Imagem de mulher sentada em frente a uma mesa, segurando um pincel com a mão direita. Ela está fazendo uma pintura em folha branca com a técnica de aquarela. Sobre a imagem o texto: Cocriar um futuro mais humano e sustentável através da educação. No canto esquerdo da imagem, logotipo da Mercur. #mercur #diadaeducacao #educacao #educartransforma #cocriar #aprenderparaavida #inclusão #pessoas

VAMOS PARAR DE EDUCAR PARA A MEDIOCRIZAÇÃO, POR: Eliana Rezende Bethancourt, Profª Drª Neste #DiaInternacionaldaEducação gostaria de conversar sobre um tema que me inquieta bastante: Apesar de tantos desenvolvimentos tecnológicos a realidade Educacional e os ambientes ditos de escolaridade estão longe de formar seres pensantes, atuantes e com espírito crítico e interventor. Não há #inteligênciasocial nos modelos que temos. O #sistemaeducacional, até por sua conformação física, revela uma dicotomia entre o mundo vivido e o compartilhado em realidade 4.0 para uma vivência “fabril”. As escolas mantém seus espaços tal como projetados como os modelos pós industriais diziam que deveriam ser linhas de produção. Num ambiente onde todos são tratados como engrenagens e de forma homogênea fica difícil, não somente reconhecer mas valorizar potencialidades. A norma assim é mediocrizante. Como educar para não mediocrizar? Vem comigo ler o que penso? https://lnkd.in/dp4Mmwis #Educação #ensino

Escola: espaço para o velho e para o novo No último final de semana, enquanto estava em um restaurante, deparei-me com uma máquina de costura antiga cuidadosamente exposta em um canto. Ela me chamou a atenção! Aquela relíquia do passado imediatamente me transportou de volta a uma lembrança nostálgica: uma mostra cultural de objetos antigos (do tempo da vovó e do vovô), que meu filho participou na escola, quando era criança. Aquela exposição, repleta de artefatos (tinha outros, como balança, enceradeira, televisões, etc.), contavam histórias de tempos passados. E também me fez lembrar o que sempre trago para minhas aulas aos estudantes de #Pedagogia: a escola é um espaço que acolhe tanto o velho quanto o novo. É importante reconhecer que a tradição e a #inovação coexistem dentro das paredes da instituição educacional, e desempenham papéis igualmente cruciais na formação de nossos alunos e no futuro de nossa sociedade, a escola também é um terreno fértil para a inovação. Entretanto, à medida que o mundo ao nosso redor evolui rapidamente, é essencial que estejamos abertos a novas ideias, tecnologias e abordagens educacionais. A incorporação de #recursosdigitais, a #metodologiaativa, #projetosinterdisciplinares e a valorização da #diversidade cultural são apenas alguns exemplos de como a instituição de ensino pode abraçar o novo para preparar os estudantes para os desafios do século XXI. Faz sentido? #inovação #ensinosuperior #educação #projetosinterdisciplinares

Apesar dos vários referenciais teóricos, é possível encontrar pontos em comum, pela busca da humanização do processo educativo e por uma educação holística (o desenvolvimento das potencialidades intelectuais, artísticas, físicas, emocionais, sociais e espirituais). A aprendizagem é um processo contínuo, colaborativo e transformador. É o desenvolvimento do indivíduo no coletivo. Que respeita a inteireza, a complexidade e a individualidade do aprendiz, seus desejos, sonhos e curiosidades. Valorizando sua autonomia com responsabilidade. Destaco outro ponto convergente entre os teóricos e educadores, o antagonismo ao atual modelo instrucionista, conteudista, fabril e padronizador. Faz mais de quatro décadas que vemos “encantadoras” práticas de maquiar o Paradigma do Instrucionismo. Se essa maquiagem toda fosse um caminho para a transição paradigmática, já teríamos chegado lá. . #Educação #Escola #Professor #EducaçãoHumanizada #TransformarAEducação #Criança

Dia 28 de Abril é um dia especial, onde celebramos o Dia Internacional da Educação. Para além da simbologia da data, é uma ocasião especial que nos convida a refletirmos sobre o papel fundamental da educação em nossa sociedade. Afinal no Pensi, acreditamos que a educação é capaz de construir um futuro melhor para si e para os que estão ao seu redor. Neste Dia Internacional da Educação, reafirmamos nosso compromisso com uma educação de qualidade, inspiradora e inovadora para todos os nossos alunos. Nas palavras inspiradoras de Carl Jung, "Ao tocar uma alma humana, seja apenas outra alma humana". Essa frase ressoa profundamente quando refletimos sobre a essência da educação. A educação verdadeiramente eficaz é uma conexão humana, um trabalho de construção de linguagem e sentidos em relação ao mundo. Quando educadores e aprendizes se encontram nesse espaço de troca autêntica, transcendem-se as barreiras e criam-se laços que transformam vidas. Que neste Dia da Educação e em todos os dias, possamos lembrar essa visão, compreendendo que somos todos seres humanos em busca de crescimento e significado. Confira o vídeo preparado para celebrar este dia tão especial!

VAMOS PARAR DE EDUCAR PARA A MEDIOCRIZAÇÃO. POR: Eliana Rezende Bethancourt, Profª Drª Apesar de tantos desenvolvimentos tecnológicos a realidade Educacional e os ambientes ditos de escolaridade estão longe de formar seres pensantes, atuantes e com espírito crítico e interventor. Não há #inteligência social nos modelos que temos. O #sistemaeducacional, até por sua conformação física, revela uma dicotomia entre o mundo vivido e o compartilhado em realidade 4.0 para uma vivência “fabril” e mediocrizante com produção em série e aos lotes Como mudar isso? Leia meu artigo na integra: https://lnkd.in/dAQg57fm #educação #DiadoProfessor #carreira #docência