Publicação de Sesc

🎓 Impacto Local: Usando a disciplina de Projeto Integrado II na UFPA de Cametá 🎓 No Campus da UFPA de Cametá, enfrentávamos um desafio significativo: gestão eficiente na alocação de espaços físicos. Como professor da disciplina de Projeto Integrado II, propus aos alunos a missão de solucionar esse problema (gerando TCC por sinal), aplicando os conhecimentos adquiridos ao longo do curso (agradecendo aos professores da faculdade) para desenvolver um Sistema de Reservas de Espaços Físicos. 💡 E o resultado? Um sistema funcional e eficiente que organiza e otimiza o uso dos espaços do campus, promovendo uma gestão mais eficaz e atendendo às necessidades da comunidade acadêmica. 👉 Confira o vídeo demonstrativo do sistema (sem áudio galera, só com legenda). 👏 Parabéns aos alunos (edinaldo, Rosinelma, samilly e demais que participaram) pela dedicação e por transformarem um desafio em uma oportunidade de aprendizado e impacto real! Na FASI usamos a tecnologia para resolver problemas locais e gerar impacto positivo na sociedade. A próxima fase do projeto é implantar e validar o sistema no Campus #Tecnologia #Inovação #Educação #UFPA #SistemasDeInformação #ProjetoIntegrado #ImpactoSocial

Participar do UPA é mais do que apenas uma visita ao campus da Unicamp—é uma oportunidade única de explorar o futuro! 🌟 O evento oferece uma experiência imersiva para estudantes do ensino médio, pais e educadores conhecerem de perto o que faz da Unicamp uma das principais universidades do Brasil e da América Latina. Durante o UPA, é possível interagir com professores, alunos e pesquisadores, explorar laboratórios e entender as diversas áreas do conhecimento que a universidade oferece. 🎓 Por que o UPA é tão importante? Orientação Vocacional: Estudantes têm a chance de descobrir mais sobre cursos e carreiras, facilitando uma escolha mais informada e alinhada com seus interesses e aptidões. Experiência Real: Conhecer o ambiente universitário e vivenciar um pouco da rotina acadêmica ajuda a desmistificar a vida universitária e pode inspirar futuros universitários a perseguirem seus sonhos. Inspiração e Motivação: O contato com projetos inovadores e de ponta desenvolvidos na Unicamp desperta a curiosidade e o desejo de participar ativamente na construção do conhecimento. Conexões e Networking: O evento permite que futuros alunos conheçam seus potenciais colegas, professores e até mesmo futuros mentores, construindo uma rede de contatos desde cedo. 🔗 O UPA vai além de abrir portas—ele abre mentes e horizontes! Se você é estudante, pai ou educador, não deixe de participar do próximo UPA. Venha conhecer o que o futuro tem reservado para você na Unicamp! #Educação #Unicamp #UPA #Futuro #Inovação #Carreira #EnsinoSuperior

"O Observatório da Pós-Graduação é um espaço da Plataforma Sucupira em que o usuário consegue ter acesso, de forma simples, a informações detalhadas dos envolvidos nessa etapa da educação. No espaço, criado em 2023, estão disponíveis dados, de 2013 a 2022, de 550 instituições de ensino superior, 4,6 mil programas de pós-graduação, 800 mil perfis profissionais de pesquisadores e mais de um milhão de produções acadêmico-científicas, entre artigos, dissertações e teses." #posgraduacao #capes #observatorio

🚀 Conectando Saberes: A Integração das Escolas Superiores da UnDF com o Solis - Tecnologia para Ensino, Saúde e Processos A Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF) encerra 2024 celebrando não apenas os 2 anos de sucesso do SolisGE, mas também os avanços na integração entre as Escolas Superiores que compõem a instituição: ✅ Escola Superior de Gestão (ESG) ✅ Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS) ✅ Escola Superior de Polícia Civil (ESPC) ✅ Escola Superior de Magistério (ESM) Esse progresso foi impulsionado pelas ações da Coordenação de Tecnologia da Informação, vinculada à Pró-Reitoria de Desenvolvimento Universitário, na qual atuo ativamente para liderar iniciativas tecnológicas e garantir a eficácia do sistema, sempre alinhado às demandas institucionais e acadêmicas. O SolisGE tem permitido uma gestão acadêmica mais integrada, fortalecendo a troca de experiências, otimizando processos e promovendo maior interação entre diferentes áreas do conhecimento. 🔗 Conexão eficiente entre dados acadêmicos das escolas. 📊 Tomada de decisões baseada em dados em tempo real. 🌐 Facilitação de projetos interdisciplinares entre ensino, pesquisa e extensão. Este marco reforça o compromisso da UnDF com a inovação tecnológica, a educação pública de excelência e a formação de profissionais alinhados às demandas sociais. 💬 Como você imagina o futuro da integração acadêmica com o apoio da tecnologia? Compartilhe suas ideias nos comentários! #UnDF #SolisGE #EducaçãoSuperior #InovaçãoNaGestão #IntegraçãoAcadêmica #TransformaçãoDigital

Estão abertas até 9 de agosto as inscrições de projetos para integrarem a Rede Clubes de Ciência. O investimento do Governo do Estado no projeto-piloto é de R$ 23,5 milhões. A iniciativa prevê a criação, ainda em 2024, de 200 clubes em escolas de educação básica da rede estadual de ensino. Serão cerca de 100 escolas de tempo integral (Escola Integral) em que o clube se integra à matriz curricular, em um total de 2 horas semanais. As demais 100 escolas serão selecionadas entre as que adotam os clubes em contraturno e, neste caso, a dedicação esperada é de 3 horas semanais. A ação do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (NAPI) Paraná Faz Ciência conta com o apoio da Fundação Araucária e das Secretarias da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti) e da Educação (Seed), das Instituições de Ensino Superior (IES) e demais instituições integrantes do NAPI. Um fator de destaque no caminho da execução das ações da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência é a articulação das escolas de Educação Básica com centros de desenvolvimento de pesquisa. “Os Clubes de Ciências vão se constituir como novos espaços de trabalho colaborativo, amplificando a alfabetização científica e tecnológica dos estudantes das escolas da rede estadual de ensino do Paraná e habilitando esses jovens para desenvolver a ampla cidadania”, ressalta a professora da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e articuladora do NAPI, Débora Sant’ Ana. PROCESSO DE SELEÇÃO – As etapas de implementação incluem a seleção das escolas/docentes por meio de edital próprio lançado pela Seed/PR; cadastro na plataforma da Rede Paraná Faz Ciência; e formação pedagógica dos envolvidos utilizando os ambientes virtuais da Universidade Virtual do Paraná (UVPR). Cada Clube de Ciências será constituído a partir de um regimento geral que deve ser seguido pelos seus atores: coordenador, professores colaboradores e clubistas. Na dinâmica das atividades, deverá haver periodicidade nos encontros, com a carga horária de acordo com o tipo de escola associada. Caberá às escolas o desenvolvimento das atividades previstas no plano de trabalho apresentado pela Rede Paraná Faz Ciência e das metas que constam nos projetos elaborados para concorrer ao edital. Entre as atribuições das escolas está, ainda, a cessão do espaço físico para realização das atividades. Além de recurso financeiro para as pesquisas, os clubes receberão apoio no acompanhamento e formação continuada dos participantes. Um grupo de gestão dará sustentação às ações da Rede, apoiando o desenvolvimento de pesquisas locais, com base no reconhecimento da realidade das escolas e regiões, e a participação em feiras de ciências com a apresentação de resultados obtidos em cada clube. Serviço: Prazo de inscrição: até 9 de agosto Mais informações no Edital Inscrições AQUI Contato: clubes@paranafazciencia.org Via Fonte

Olá pessoal tenho um convite especial para vocês a Revista Alomorfia da Fatec de Presidente Prudente realizou uma Edição Especial I CIC. O primeiro Congresso de Iniciação Científica da Fatec-Prudente teve como tema central “Transformando desafios em oportunidades: o poder da Educação”. Meu artigo sobre Jogos Sérios: Tratamento de Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e muitos outros trabalhos incríveis. Estão disponíveis para leitura e download no link abaixo

Aliando teoria e prática, os estudantes do Ensino Médio foram desafiados a desenvolver projetos que envolvessem sustentabilidade, nanotecnologia e inovação e as soluções para os problemas enfrentados foram surpreendentes. Confira. https://lnkd.in/dV2CEhM5

Tipo de matéria que vale a pena compartilhar. #educaçãopública #EscolhaEducação

Estão abertas até 9 de agosto as inscrições de projetos para integrarem a Rede Clubes de Ciência. O investimento do Governo do Estado no projeto-piloto é de R$ 23,5 milhões. A iniciativa prevê a criação, ainda em 2024, de 200 Clubes em escolas de educação básica da rede estadual de ensino. Serão cerca de 100 escolas de tempo integral (Escola Integral) em que o clube se integra à matriz curricular, em um total de 2 horas semanais. As demais 100 escolas serão selecionadas entre as que adotam os clubes em contraturno e, neste caso, a dedicação esperada é de 3 horas semanais. A ação do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (NAPI) Paraná Faz Ciência conta com o apoio da Fundação Araucária e das Secretarias da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti) e da Educação (SEED/PR), das Instituições de Ensino Superior (IES) e demais instituições integrantes do NAPI. Um fator de destaque no caminho da execução das ações da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência é a articulação das escolas de Educação Básica com centros de desenvolvimento de pesquisa. “Os Clubes de Ciências vão se constituir como novos espaços de trabalho colaborativo, amplificando a alfabetização científica e tecnológica dos estudantes das escolas da rede estadual de ensino do Paraná e habilitando esses jovens para desenvolver a ampla cidadania”, ressalta a professora da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e articuladora do NAPI, Débora Sant’ Ana. PROCESSO DE SELEÇÃO – As etapas de implementação incluem a seleção das escolas/docentes por meio de edital próprio lançado pela SEED/PR; cadastro na plataforma da Rede Paraná Faz Ciência; e formação pedagógica dos envolvidos utilizando os ambientes virtuais da Universidade Virtual do Paraná (UVPR). Cada Clube de Ciências será constituído a partir de um regimento geral que deve ser seguido pelos seus atores: coordenador, professores colaboradores e clubistas. Na dinâmica das atividades, deverá haver periodicidade nos encontros, com a carga horária de acordo com o tipo de escola associada. Caberá às escolas o desenvolvimento das atividades previstas no plano de trabalho apresentado pela Rede Paraná Faz Ciência e das metas que constam nos projetos elaborados para concorrer ao edital. Entre as atribuições das escolas está, ainda, a cessão do espaço físico para realização das atividades. Além de recurso financeiro para as pesquisas, os clubes receberão apoio no acompanhamento e formação continuada dos participantes. Um grupo de gestão dará sustentação às ações da Rede, apoiando o desenvolvimento de pesquisas locais, com base no reconhecimento da realidade das escolas e regiões, e a participação em feiras de ciências com a apresentação de resultados obtidos em cada clube. Serviço: Prazo de inscrição: até 9 de agosto Mais informações no Edital Inscrições AQUI Contato: clubes@paranafazciencia.org Via Fonte

Nesses últimos três dias, eu e a Marcia Conrado, participamos do XVI CBESP - Congresso Brasileiro da Educação Superior Particular, representando a D2L, com soluções que podem ajudar na retenção dos alunos e também minimizar os custos tecnológicos e operacionais das IES através de ferramentas funcionais, integradas, customizáveis e com custos transparentes. No CBESP tivemos discussões muito pertinentes que permearam o tema das Políticas Públicas Educacionais: Soluções Criativas e Inovadoras para um novo Brasil. Nesse contexto, pudemos observar a importância dessa agenda e a forma como nós, indivíduos, instituições e empresas parceiras de tecnologias educacionais temos um papel importantíssimo para que, juntos, possamos construir um Brasil melhor e com educação de qualidade para todos. Hoje, último dia do fórum, tivemos um painel de suma relevância: Abordar a importância das metas previstas no Novo Plano Nacional de Educação, com intuito de contribuir para o debate a respeito do aprimoramento do sistema educacional de forma a elevar a qualidade do ensino em todas as etapas da educação, incluindo a formação de professores, a atualização curricular e o uso de práticas pedagógica inovadoras. Tudo isso nos trouxe a esperança de que dias melhores virão! ABMES -