まず、本の著者として荻上チキ、内田良となっていますが、内容としては11人の著者による共同執筆です。
全12章の内、第1章で「ブラック校則」について行ったアンケートの概要、2章以降はそれぞれの執筆者が各章を担当し、最後に「ブラック校則 想定問答」まで付ける念の入れ方。
本気でブラック校則をなくそうとする熱意が感じられますね。
この本では「ブラック校則をなくそう!プロジェクト」に投稿された数多くの実体験が掲載されていますが、投稿内容に具体的な地域名、学校名、本名、連絡先も含む（文中では伏せられています）ということなので信憑性は高いと思います。
これらのデータと合わせて、様々な立場や経歴の11人の著者による異なる視点からの考察と提言に改めて気づくこともあり、参考になりました。
将来的には、文科大臣の答弁にあるように、校則を生徒が主体となって見直すにはどうするべきか、その為にも教職員の長時間勤務や時間外労働をどのように是正していくのか、といった論点も当然あるとは思います。
ただし、それ以前の問題として「ブラック校則」や、それ以外の校則を見てみても、教職員という法知識も法倫理も足りない法律の素人に大幅な裁量を与えるのがそもそもの間違いの元であると感じざるを得ません。
中身のない時代錯誤な校則の前例踏襲、子供の健康や利益よりクレーム防止を優先する校則の増加、個人の尊厳を著しく傷つける指導の正当化など。無知蒙昧な教育観を並べ立てる前に、先に学ぶことがあるのではないでしょうか。
まず、生まれつきの髪の色に関わらず、黒染めを強制するなどというのは、おぞましい差別であり人権侵害も甚だしい。そもそも日本人でも生まれつき黒髪でない人は普通にいます。自分の身体の一部を特定の人種の特定の色に人工的に染め続けなければ学校に通えない。まして、その理由が「平等原則」などという言い訳が世界のどこでまかり通るのか。
また、女子生徒に対して上下の下着の色を指定・強制するというのも理不尽であり無意味。それを男性を含めた教職員が大勢のいるところでスカートをめくってチェックし、場合によってはそのために服を脱がせる。しかも、女子生徒が教員には逆らえないことを確信した上で。
これが学校の言うところの「痴漢対策」だと言うのだからアホらしい。これではどっちが痴漢か分かったものではありません。
教職員の中には「そんなのは教師全体の一部に過ぎない」との声も多いそうですが、それを言うなら痴漢だって国民全体のごく一部です。犯罪に手を染める生徒も巻き込まれる生徒もごく一部です。
その一部の為に全校生徒に理不尽な校則を強いているのが学校です。それを「一部に過ぎないから」という理由で責任を免れようとすること自体、幼稚な自己矛盾に過ぎません。
これから先は、法律に基づいた新たな校則のガイドラインを教育行政が策定することがブラック校則をなくす第一歩になると思います。
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