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教室でできる タブレットを活用した合理的配慮・自立課題
目 次
はじめに
第1章 ICTの活用とは
第1節 合理的配慮とICT/第2節 特別支援教育で活用できる機器
第2章 iPadの設定①~子どもが使う前に行いたい基本設定
〇基本を押さえよう
第1節 画面の設定/第2節 タイマーの設定/第3節 タッチスクリーンの設定/第4節 音声ガイドの設定
第3章 iPadの設定②~運動機能や視覚障がいがある子どもへの具体的な設定
第1節 キーボードが使えない子ども/第2節 マウスが使えない子ども/第3節 視力に弱さがある子ども
第4章 アプリを活用した合理的配慮のヒント
第1節 読むことが苦手な子ども/第2節 書くことが苦手な子ども/第3節 話すことが苦手な子ども/第4節 計算が苦手な子ども
第5章 自立課題に役立つアイデア
第1節 数の理解/第2節 言葉の理解
第6章 自立課題に使えるアプリ
第1節 数の理解/第2節 色や形、空間の理解/第3節 比較・時計/第4節 言葉の理解/第5節 文章作成/生活関連で使えるアプリや機能
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