Najla Othamn

Historia

Cómo la UNESCO ayuda a los refugiados sudaneses en Egipto mediante la educación

“Llegué a Egipto el 11 de noviembre de 2023 en busca de refugio… Dejé atrás a mi familia, mi casa, nuestros vecinos y la vida que llevábamos”, nos cuenta Najla, de 51 años. “Cruzamos la frontera entre Egipto y Sudán de manera ilegal y la ruta no fue fácil. Recibimos la tarjeta del ACNUR y nos instalamos en Asuán que es un lugar muy bonito”.
Desde que estalló el conflicto armado en Sudán, el 15 de abril de 2023, más de 1,2 millones de personas han huido hacia los países vecinos. Según el ACNUR, Egipto acoge actualmente a unos 500.000 refugiados que han llegado desde Sudán, de los cuales el 52% son mujeres y niñas.

Junto con otras 250 mujeres sudanesas y egipcias, Najla asistió en Asuán a un Centro de Aprendizaje Comunitario (CAC) que recibe el apoyo de la UNESCO. En colaboración con la Fundación Om Habibeh, la UNESCO proporcionó apoyo psicológico, así como organizó actividades y formaciones que allanan el camino hacia la capacitación profesional y el empleo de las mujeres y las personas con discapacidad.

“Iniciamos el proyecto con el objetivo de reunir a sudaneses y egipcios e intercambiar ideas, conocimientos y culturas, además de desarrollar sus capacidades”, explica Ola, voluntaria del CAC. “Asimismo, proporcionamos apoyo psicosocial especialmente a las sudanesas que se trasladaron a Asuán, junto con formaciones en artesanía, costura, negocios e iniciativa empresarial, y desarrollo humano. Las refugiadas necesitan estas formaciones para poder desarrollar sus habilidades en la elaboración de productos y convertirlos en una fuente de ingresos después de haber perdido todas sus pertenencias”.

Ola Adil
Ola

Arwa, de 15 años, se inscribió en la formación de accesorios de artesanía. “Pude aprender nuevas técnicas y, he aprendido a arreglar un producto, a darle mejor aspecto y hacerlo más atractivo para los clientes cuando se estropea”, afirma. “Cuando terminé la formación, conseguí materiales y empecé a fabricar accesorios en casa y a venderlos gracias a un grupo de WhatsApp que creé”.

Arwa Naser
Arwa

“La mejor formación que recibí fueron las sesiones psicológicas”

Awatef es una mujer de 45 años licenciada en contabilidad. En el CAC de Asuán, la formación que prefirió fue en artesanía. “Solía hacer artesanías de cuero y tejido para fabricar bolsos en Sudán”, afirma. “Mi mayor problema es disponer del dinero necesario para poder comprar los materiales que me permiten fabricar los productos, permitiendo que mi actividad crezca hasta convertirse en un negocio que se debe a la reubicación y a los cambios en mi vida”.

Awatef Mohamed
Awatef

“Participé en la formación empresarial y en las sesiones psicosociales, que fueron muy útiles”, afirma Najla, licenciada en economía. “La mejor formación que recibí fueron las sesiones psicológicas. Pude transmitírsela a mis hijos para que puedan desenvolverse en un país diferente. Gracias a esta formación pude superar lo ocurrido en Sudán y buscar nuevas oportunidades. Empecé un pequeño negocio de galletas, pero necesito recibir más formación en financiación y promoción".

Najla Otham
Najla

El CAC se puso a prueba por primera vez a partir de una evaluación rápida de las necesidades enfocada en las mujeres sudanesas y egipcias y en las personas con discapacidad en Asuán, realizada por la Oficina Regional de la UNESCO en El Cairo. Los resultados subrayaron la necesidad de reforzar la cohesión social en la comunidad de acogida a través del apoyo psicosocial y promoviendo la resiliencia de la comunidad. Para ello, los expertos y voluntarios del CAC abordan temas como la comprensión y la incorporación de la cohesión social, la participación de los jóvenes y el fomento de la inclusión, el tratamiento de los traumas posteriores al conflicto y el ejercicio de la terapia cognitiva y conductual.

Centro de Aprendizaje Comunitario en Aswan
The CLC in Aswan

Ampliar la EFTP y el apoyo psicosocial

Basándose en el éxito de las actividades y de la formación impartida, el siguiente paso del CAC de Asuán será proporcionar a unos 300 beneficiarios en formación técnica y profesional avanzada, incubación de pequeñas empresas y más servicios de apoyo psicosocial a unos 300 beneficiarios.

Según la OCHA de Naciones Unidas, el conflicto armado de Sudán constituye actualmente la mayor crisis de desplazamiento y protección del mundo, con más de 8,8 millones de desplazados dentro y fuera de Sudán, de los cuales 4,6 millones son niños y niñas. La UNESCO responde a esta crisis tanto en Sudán como en los países vecinos.

En noviembre de 2023, la Oficina Regional de la UNESCO en Jartum asumió la presidencia del Grupo Local de Educación (LEG) de Sudán y la coordinación de los fondos de la Coalición Mundial para la Educación (GPE, por sus siglas en inglés) en Sudán. La UNESCO lidera la elaboración del Plan Educativo de Transición (PET) 2024-2026, junto con los miembros del LEG de Sudán y el apoyo financiero de la Subvención para la Capacidad del Sistema de la Coalición. Gracias a la contribución de la Agencia Italiana de Cooperación para el Desarrollo, la UNESCO también lleva a cabo un proyecto centrado en la EFTP para los jóvenes, en particular las niñas y los grupos desfavorecidos en lo relativo a la EFTP agrícola y ámbitos relacionados.