Beitrag von Stiftung Bildung

Was beschäftigt unsere Kinder und Jugendlichen an der aktuellen Schulsituation? Wo setzen Stiftungen sowie Bildungsakteur:innen ihre Akzente. Wohin steuert die Bildungspolitik in einem föderalen System? In der Initiative #NeustartBildungjetzt geht es darum, die Schnittmenge dieser Herausforderungen zu identifizieren und Lösungsansätze zu entwicklen. Der Dialog ist eröffnet! Auch wenn das jetzt so linkedinmäßig klingt, diese länderübergreifende Initiative aus Zivilgesellschaft und Politik ist einzigartig. Sie bietet eine echte Chance für eine nachhaltige Bildungsbewegung – das ist doch genau das, wofür wir alle plädiert haben! Dabei geht es um weit mehr als nur iPads in Kitas oder Notenvergabe. Bildungsgerechtigkeit, Demokratiebildung, die Förderung von Basiskompetenzen, frühkindliche Bildung; alles Themen, die in den Mittelpunkt rücken müssen. Der aktuelle Vorschlag der KMK "Verbesserung des Übergangs von der Kita zur Grundschule" klingt im Kontext der aktuellen Problemlagen vielleicht etwas unspektakulär, berührt aber zentrale Themen wie strukturelle Hürden und Chancengleichheit. Eine Umfrage innerhalb der Initiative sammelt derzeit Handlungsansätze zum Thema „Übergang vom Elementar- zum Primarstufenbereich“ und mögliche weitere Schwerpunkte. Diese werden priorisiert, während das Aufbaugremium – bisher von vier Stiftungen koordiniert – erweitert wird, um mehr Vielfalt einzubinden. Drei Vorschläge von mir für die Gestaltung des Übergangs vom Elementar- zum Primarstufenbereich: 1. Erzieher:innen und Grundschullehrer:innen praxisnah an Hochschulen ausbilden 2. Regionale Kooperationen zwischen Kita - und Schulträgern installieren – unterstützt auch die Kommunikation innerhalb des Ganztagsschulausbaus 3. Erfolgreiche Modelle aus den frühen 2000ern weiterentwickeln, hier mal ein Beispiel https://lnkd.in/dSviX2W9 Der Dialog ist offen und partizipativ. Ich kann also nur empfehlen, zu prüfen, ob das eigene Netzwerk beteiligt ist und dann dort recht zeitnah Ideen und Zielrichtungen für diesen Prozess einzureichen. Der bundesweite Bildungsdialog lebt von Vielfalt und braucht eine praxisnahe Zielsetzung, wenn er etwas bewirken soll – also lasst uns unbedingt diesen Moment nutzen! #Bildung #Schule #KMK 

🌟 Exzellenz fördern: Neue Horizonte für die Kinder vom Haus am Bach In den Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe leisten Pädagogen Herausragendes. Sie schaffen Sicherheit, Geborgenheit und Perspektiven – oft unter Bedingungen, die kaum Raum für individuelle Förderung lassen. Anders als verantwortungsvolle Eltern es im Idealfall tun könnten, bleibt es den Einrichtungen häufig verwehrt, einzelne Kinder gezielt und systematisch auf die nächste Stufe ihres Potenzials zu heben. Genau hier setzen wir an. Es geht nicht darum, die Kinder „durch die Schule zu bringen“. Es geht darum, Exzellenz zu fördern, sie auf ein neues, ungeahntes Niveau zu bringen. Wir wollen zeigen, dass auch Kinder in schwierigen Lebenslagen die Chance haben, außergewöhnliche Leistungen zu erbringen, wenn man ihnen die Mittel und die Zeit gibt. Mit modernster Online-Nachhilfe und gezielter Förderung möchten wir den Kindern helfen, ihre schulischen Leistungen in den Hauptfächern deutlich zu verbessern – um eine bis zwei Notenstufen, aber vor allem darüber hinaus: hin zu einem neuen Selbstbewusstsein, einer neuen Zielstrebigkeit und einer Perspektive, die sie befähigt, höhere Bildungswege einzuschlagen, wie z. B. den Wechsel auf ein Gymnasium. Was wir schaffen wollen, ist mehr als nur individuelle Förderung. Wir wollen ein leuchtendes Beispiel setzen, wie Kinder- und Jugendhilfe aussehen kann, wenn die Gesellschaft bereit ist, in echte Aufstiegschancen zu investieren. Es geht darum, Vorbildcharakter zu beweisen – für andere Einrichtungen, für Unterstützer und letztlich für unsere gemeinsame Verantwortung als Gemeinschaft. Das Ziel ist klar: Eine bessere Zukunft für die Kinder, die heute bei uns leben, und damit auch eine stärkere und gerechtere Gesellschaft von morgen. Unterstütze uns auf diesem Weg und zeige, dass Exzellenz keine Frage der Herkunft ist, sondern der Chancen, die wir bereit sind zu schaffen. Wer noch im alten Jahr spendet, spart auf den Spendenbetrag bis zu 47,48 % bei der Einkommensteuer inkl. Solidaritätszuschlag. 👉 Link zur Betterplace-Seite im ersten Kommentar Lasst uns gemeinsam nicht nur helfen, sondern transformieren. Bildung verändert Leben – und unsere Initiative zeigt, wie es geht. #Chancengleichheit #Bildung #KinderundJugendhilfe

📢 In unserem "Berliner Appell" haben wir die dringendsten Forderungen von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit chronischen Krankheiten und Behinderungen sowie ihren Familien gebündelt. ❗ Heute im Fokus: Inklusion im Bereich Bildung voranbringen 🌟 Eltern behinderter und chronisch kranker Kinder und Jugendlicher stehen vor großen Herausforderungen. Oftmals ist die regelmäßige Betreuung in Kindergarten und Schule nicht gesichert. 😔📚 🏥 Viele Kinder können nur sporadisch oder verkürzt am Bildungsalltag teilnehmen, weil medizinisch-pflegerische Maßnahmen nicht ausreichend abgedeckt sind. 🚸💉 📊 Der Parallelbericht zur UN-Behindertenrechtskonvention zeigt deutlich: Deutschland ist noch weit von einer umfassenden Teilhabe entfernt. Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen oder Behinderungen bekommen nicht die gleichen Chancen wie andere. Deshalb fordern wir: 🔹 Bessere Rahmenbedingungen: Bereitstellung von finanziellen und personellen Ressourcen für Inklusion in Kindergarten und Schule. 💪💼 🔹 Multiprofessionelle Teams: Genügend Inklusionserzieher:innen, Schulbegleiter:innen und Schulgesundheitskräfte, um die Betreuung und Versorgung sicherzustellen. 👩⚕️👨🏫 🔹 Vereinheitlichte Regularien: Länderübergreifende Standards für den Nachteilsausgleich und eine bundesweite Fachstelle für Schulen, Ausbildungsstellen und Eltern. ⚖️ 🔹 Digitales Wissensmanagement: Frei zugängliche Plattform für pädagogisches Fachpersonal zur Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen. 💻🌐 🔹 Fester Betreuungsplatz: Sicherstellung eines Betreuungsplatzes für jedes Kind mit Behinderung, chronischer Erkrankung und Pflegebedarf. 🎒🏫 🔹 Digitale Schulen: Gleichwertiges digitales Schulangebot für Kinder, die nicht regelmäßig am Präsenzunterricht teilnehmen können. 🌐 🔹 Modulare Abschlussprüfungen: Nachweis von Teilleistungen für Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten. 🎓 🔹 Fachberatungsstruktur für Unterstützte Kommunikation: Förderung nicht-verbal kommunizierender Kinder und Jugendliche durch spezialisierte Fachstellen. 💬 #Inklusion #Bildung #UNBRK #InklusionVorantreiben #BildungFürAlle #Barrierefreiheit #Gerechtigkeit #ZukunftGestalten

📚 Für mehr Chancen auf Teilhabe an Bildung! Jetzt gibt es Förderungen für Kommunen, die ihr Ganztagsangebot für Grundschülerinnen und -schüler ausbauen. Wir koordinieren die neue Förderrichtlinie „Ganztag in Bildungskommunen – Kommunale Koordination für Ganztagsbildung“ im Auftrag des BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung). Mit dieser Förderung werden kommunale Potenziale für die Umsetzung des schulischen Ganztags für Kinder im Grundschulalter genutzt. Es entstehen bedarfsgerechte und qualitativ hochwertige Angebote zur Gestaltung ganztägiger Bildung und Betreuungsangebote. Besonders wichtig dafür ist die sozialraumorientierte Arbeitsweise sowie eine intensive Zusammenarbeit mit relevanten Akteuren auf kommunaler Ebene – insbesondere aus dem außerschulischen Bildungsbereich und der Zivilgesellschaft. Um Ganztagsangebote zu optimieren, wird die kommunale Koordinierung gefördert. Hierzu zählen folgende Aufgaben: ➡ Aufbau und Etablierung dauerhaft tragfähiger Koordinierungsstrukturen ➡ Gewinnung und Einbindung zivilgesellschaftlicher Bildungsakteure ➡ Herstellung von Transparenz insbesondere über die kommunalen Angebote ➡ Information und Beratung kommunaler Entscheidungsinstanzen   Über 450 interessierte Vertreterinnern und Vertreter aus den Kommunen haben bereits an unseren digitalen Informationsveranstaltungen teilgenommen, die wir in Zusammenarbeit mit der DRV KBS (Deutsche Rentenversicherung Knappschaft-Bahn-See KdöR) umgesetzt haben.   Gemeinsam mit dem BMBF haben wir seit 2014 im Rahmen der „Transferinitiative kommunales Bildungsmanagement“ eine Community zum kommunalen Bildungsmanagement aufgebaut, an der sich neben regionalen Entwicklungsagenturen und (über den Zeitraum insgesamt mehr als 300) bundesdeutschen Kommunen auch kommunale Spitzenverbände, Länder, statistische Ämter, Stiftungen und Akteure der Zivilgesellschaft und Wissenschaft beteiligen. #Ganztag #Bildungslandschaft #Schule Foto: © Gorodenkoff – stock.adobe.com

📢PeerLoaded! Jugendkonferenz sächsischer Peer-Projekte   Vom 29. November bis 1. Dezember fand die zweite PeerLoaded Jugendkonferenz mit etwa 40 jungen Menschen im verschneiten Dippoldeswalde statt. Die Veranstaltung richtet sich an Jugendliche, die sich für Gleichaltrige engagieren. Die Projekte behandeln Themen wie Fake News, Vielfalt, respektvolles Miteinander, Streitschlichtung und aktive Schüler:innenvertretung. In Workshops, Austauschformaten und kreativen Angeboten fördert die Konferenz die Vernetzung und Qualifizierung engagierter junger Menschen in Sachsen. Organisiert wird die Veranstaltung von der Sächsische Jugendstiftung und auch wir, das Programm Mitwirkung mit Wirkung (MiWi), waren dabei.   Während der Veranstaltung vernetzten sich auch Träger sächsischer Peer-Projekte wie die Sächsische Jugendstiftung, Aktion Zivilcourage e. V. (AJZ), RomaTrial e.V, RAA Sachsen E.V. und die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung GmbH (DKJS). Wir tauschten uns zu den folgenden Fragen aus:   1. Wie stellen wir die Finanzierung von Peer-Projekten sicher? Vier von fünf Projekten haben noch keine Finanzierungszusage für das Jahr 2025 und die Förderaussichten für die kommenden Jahre sind schlecht. 2. Wie können wir Angebote an Förderschulen mit einem Peer-Ansatz umsetzen? Hier konnten die Projekte Medienscouts von der AJZ und MiWi der DKJS spannende Erfahrungen teilen. 3. Wann und wie kann Engagement junger Menschen angesichts zunehmenden Schulstresses stattfinden? Teilnehmende von Projekten fordern häufiger als früher Lernzeiten ein oder wünschen sich Angebote in den Ferien, da sie dann keine Hausaufgaben oder Prüfungsvorbereitungen haben.   #demokratiebildung #jugend #peereducation #dkjs Peggy Eckert, Jens Hoffsommer

📢 Kita-Qualitätsentwicklungsgesetz droht zu scheitern! Das für 2025 geplante Kita-Qualitätsentwicklungsgesetz wird aufgrund mangelnder Gelder als Einsparpunkt im Haushaltsplan 2025 gehandelt. Diese Entwicklung gefährdet die Qualität frühkindlicher Bildung und damit die Zukunft unserer Kinder. Investitionen in frühkindliche Bildung sind nicht nur für die individuelle Entwicklung entscheidend, sondern auch für die Volkswirtschaft. Es ist dringend erforderlich, dass das Gesetz umgesetzt wird, um die Qualität der frühkindlichen Bildung zu sichern und Chancengleichheit zu fördern. Mehr dazu in unserem Artikel 👇 #Bildung #Kita #frühkindlicheBildung #Politik #freieTräger #Qualitätsentwicklungsgesetz #Chancengleichheit #gemeinsamstark

📢 Steht der Bildungsort Kita vor dem Aus? Stiftung Kinder forschen fordert Weiterführung des KiTa-Qualitätsgesetzes! Zum Jahresende läuft die Förderung durch das KiTa-Qualitätsgesetz aus und wird nach jetzigem Stand auch nicht fortgeführt. Stefan Spieker fasst dazu heute eine Recherche der Frankfurter Allgemeine Zeitung gut zusammen. Nach dem Ende des Bundesprogramms „Sprach-Kitas“ ist dies fatal für die frühkindliche Bildung in Deutschland. Die Stiftung Kinder forschen fordert die Fortführung des Gesetzes über 2024 hinaus und zeigt notwendige Maßnahmen auf, um Kitas als wichtigste Bildungsorte zu sichern. „Frühkindliche Bildung ist die volkswirtschaftlich nachhaltigste Investition in die Zukunft“, betont Dr. Tobias Ernst, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Kinder forschen. Die Stiftung fordert unter anderem:     🔹 Mehr Investitionen in die frühe Bildung   🔹 Verankerung bundesweit einheitlicher Qualitätsstandards   🔹 Fokus auf die Gewinnung von Fachkräften   🔹 Verstärkung von Qualifizierungsmaßnahmen und Ausbau der Fachberatung    Besonders Kinder aus bildungsbenachteiligten Haushalten profitieren stark von guter Kita-Bildung. Bildungschancen dürfen nicht vom Wohnort abhängen. Die Stiftung Kinder forschen fordert daher von Bund und Ländern eine verstärkte Förderung der frühkindlichen Bildung nach bundesweit einheitlichen und verbindlichen Qualitätsstandards. Außerdem sollen pädagogische Berufe attraktiver gemacht und die Rahmenbedingungen verbessert werden, um mehr Fachkräfte zu gewinnen. Qualifizierungsmaßnahmen für Pädagog:innen, wie sie die Stiftung Kinder forschen anbietet, müssen ausgebaut und leicht zugänglich sein.    Das vollständige Positionspapier hier zum Download: https://lnkd.in/erQd6bB3   #StiftungKinderforschen #KiTaQualitätsgesetz #gutefrüheBildung #Bildungspolitik #MINT #KITA #GuteKitaGesetz #KitaQualität 

Was soll man an dieser Stelle noch tun? Wissenschaftler und Experten von Bildung bis Wirtschaft sind sich einig, dass Investitionen in die frühkindliche Bildung essenziell für die Gesellschaft und die Wirtschaft sind - jetzt und in Zukunft! Worauf wartet die Politik? Gebt unserer gemeinsamen Forderung eure Stimme bei der Bundestagspetition “Jedes Kind zählt” - für eine Fortführung der Kita-Finanzierung durch den Bund und wichtige bundeseinheitliche Qualitätsstandards in der frühkindlichen Bildung! https://lnkd.in/duDBsVhw

In der jetzigen Situation - siehe Bildungsbericht - an der Elementarbildung zu sparen, ist nicht akzeptabel! Studien zeigen klar, dass Investitionen in die frühkindliche Bildung, also vor allem in Kitas, die effektivsten und nachhaltigsten Investitionen in unsere Zukunft sind. Das bedeutet: Das KiTa-Qualitätsgesetz darf nicht enden! Heute veröffentlicht die Stiftung Kinder forschen deshalb ein Positionspapier mit acht dringenden Forderungen, um Kitas als Bildungsorte zu sichern.    Lisa Paus Stefan Spieker Jan-Martin Wiarda    #KiTaQualitätsgesetz #gutefrüheBildung #Bildungspolitik #MINT #KITA #StiftungKinderforschen #Fachkräftesicherung #nationalerBildungsbericht

20.11.2024 ist der Internationale Tag der Kinderrechte. „Jedes Kind hat ein Recht, seine Begabungen und Fähigkeiten entfalten zu können. Das bedeutet auch: Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung!“ Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen die Notwendigkeit von Investitionen in die frühkindliche Bildung 💡Die Bildungsschere geht bereits vor der Einschulung auseinander 💡Der Kita-Besuch kann soziale Unterschiede angleichen 💡 Investition in frühe Bildung benachteiligter Kinder zahlt sich aus – auch in Deutschland 💡 Bildungsbericht 2024: Kinder aus benachteiligten Familien haben weniger Zugang zu früher Bildung 💡Zugangschancen für benachteiligte Familien zur frühen Bildung sichern. Hier unsere Pressmitteilung: https://lnkd.in/dh5MvZFZ