LIFE Fonden

Til halloween dyrker vi uhyggen og det makabre, men hvorfor finder vi nydelse i vores egen frygt? Hvorfor ser vi gyserfilm og kører i rutsjebane? Det virker paradoksalt at udsætte sig selv for ubehag med vilje, men måske er der en forklaring...? Kryb ned under tæppet med en kop varm kakao og lyt med når Christian Cherry snakker med Mathias Clasen, som forsker i forholdet mellem frygt og nydelse. https://lnkd.in/dsZxYNby

"Hvad er god naturfaglig formidling og hvordan bedriver man det?" Dette spørgsmål har vi stillet til forskellige kloge folk som ved noget om didaktik og forskellige naturfaglige områder! Vi vil bringe de forskellige svar hen over efteråret, så sørg for at følge med på vores side! Denne gang har vi spurgt Stefan Hermann. Han er tideligere Rektor for Københavns Professionshøjskole og idag er han direktør for LIFE Fonden. Han fortæller at: "Der er, i min optik, ikke en rigtig måde at formidle naturfag på, men flere forskellige, der hver har deres styrker. I megen undervisning, er det godt at lade eleverne tumle med data og materien selv, gennem indsamling, hypoteser og analyse, fremfor at fortælle dem, hvordan det hænger sammen på forhånd. I vores forløb Kræftens gåde skal eleverne fx arbejde med et gennemtrængelighedsforsøg, hvor de undersøger gennemtrængeligheden af alfa- beta- og gammastråling. I stedet for at starte med at lade eleverne læse om forskellige strålingstyper, starter de i forløbet med selv at undersøge de forskellige materialer og lave deres egne hypoteser om, hvilke materialer strålingen kan trænge igennem, og hvilke materialer, hvor det vil være svært. Herefter kobler vi teorien på. Det er vores erfaring, at det er en god didaktik, hvis man vil gøre eleverne mere interesserede i naturfag. Det er der også en hel del international forskning, der underbygger. Dette at lære eleverne at ræsonnere naturvidenskabeligt er et af naturfagenes bidrag til almendannelsen udover den indholdsviden de opnår. At man forstår, at i naturvidenskaberne, når vi frem til konklusionerne ved at følge bestemte metoder og procedurer. Det er lige så vigtigt, som at fortolke et digt i dansk, lære om skelnen mellem levn og beretning i historie eller lydformning og komposition i musik. Excellent har undervisningen mulighed for at blive, hvis eleverne i læreprocessen samtidig tilegner sig en forståelse af naturvidenskaben, som skaber en forbindelse en indre forbindelse, hvor mestringen går i dialog med deres karakterdannelse og fornemmelse for fællesskab og tilhør. At undervise på en måde, så elevernes egne undersøgelser og nysgerrighed er i fokus, kræver meget i forhold til lærerens rolle. Læreren skal i en dialogisk undervisning være god til at stille åbne spørgsmål uden selv at give svarene. På forhånd i al fald. Det kan være svært, selv når man er en garvet underviser."

Vi søger to lærerstuderende med naturfag til et spændende studiejob i LIFE Campus i Lyngby - med opstart fra januar 2025. Hvis det vækker din nysgerrighed, så læs meget mere lige her: https://lnkd.in/dhpyf8fK

I går og i dag har Novo Nordisk Foundation sat fokus på naturfaglig undervisning og pædagogik gennem deres årlige undervisningssymposium - i år med temaet fortid, nutid og fremtid. I den forbindelse var vi heldige at blive inviteret med til at afholde to workshops - én om undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning og én med fokus på vores kommende undervisningsforløb til gymnasierne om kvantekommunikation. Forløbet hedder Unbreakable og handler om, hvordan vi kan sikre et gennemdigitaliseret samfund som det danske til en fremtid med kvanteteknologi, og hvordan denne problematik kan formidles til fysikelever i gymnasiet. Tilmeld dig vores nyhedsbrev for at få at vide, når forløbet kan bookes: https://life.dk/nyhedsbrev Tak fordi vi måtte bidrage til en spændende dag med faglig forkælelse. #UVSYMPOSIUM24

Åbningsfest i nyt nordjysk laboratorium: https://lnkd.in/eK4amY_4 Først blev der planlagt, så blev der bygget og til sidst blev der indrettet. I starten af denne uge kulminerede hele opførslen af LIFE Lab Nordjylland i to dages åbningsfest med undervisning af de første elever efterfulgt af den officielle indvielse af laboratoriet, der er beliggende ved Professionshøjskolen UCN i Aalborg. Tak til Kristina Kristoffersen, rektor for UCN, Morten Thiessen, rådmand for Børn & Unge i Aalborg Kommune og ikke mindst eleverne fra Gl Hasseris Skole.

I går afholdt vi for anden gang forskningsseminar i regi af vores forskningsplatform LIFE Research Initiative for naturfagsdidaktisk forskning.   Forskergrupperne kunne præsentere de første resultater og videre hypoteser og forskningsdesign. Der var sket meget, siden vi mødtes for et år siden. Derfor var der en del at opdatere hinanden på, da forskergrupperne mødtes på LIFE Campus. Med udgangspunkt i LIFE Fondens nye strategi var der også diskussioner omkring naturvidenskabens og teknologiens plads i dannelse.    Foruden fremlæggelser og diskussioner forskergrupperne imellem, havde vi fornemt besøg af Kristine Lund fra University of Lyon, der havde et oplæg om "Understanding and modeling integration in interdisciplinary teams". Tak for en god dag i forskningens tegn til Kris Lund, Simon Calmar Andersen, Morten Misfeldt, Daniel Spikol, Ida Laug, Liv Nøhr, Rune Müller Kristensen, Zaibei(Eric) Li, Morten Hjortskov Larsen, Morten Rask Petersen, Alex Koch, Niels Matti Søndergaard, Nana Quistgaard, Mikkel Bergqvist og Magnus Boye VIVE – Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd, TrygFondens Børneforskningscenter, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, Aarhus Universitet, Datalogisk Institut, Københavns Universitet - DIKU, DPU, Aarhus Universitet, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole

Tak fordi vi igen i år måtte være en del af jeres fantastiske Learning Camp, Lær for Livet 😍

Det er 3 år siden, at vi åbnede LIFE Campus for de første elever 🍁 Siden da har der været elever i huset næsten hver dag, hvor de har fået undervisning i vores laboratorier, udforsket udeområderne og forhåbentligt gået herfra med en nysgerrighed på naturen. D. 21. oktober åbner vi for undervisningen i to nye LIFE Labs i henholdsvis Aalborg og Aarhus. Med åbningen af de to nye LIFE Labs, har vi nu faste laboratorier i alle de danske regioner og aktiviteterne og forløbene er de samme, hvor end du befinder dig i landet. Se med her og find ud af hvordan en undervisningsdag i LIFE Campus kan se ud 🍂

Vi åbner snart LIFE Lab Sjælland i Vordingborg - og til det har vi selvfølgelig brug for nogle skarpe, inspirerende og fagligt stærke naturfagsundervisere. Vi søger dels undervisere, som vil indgå i en 2-årig kombinationsstilling med deres pågældende skole (2 dg/uge på LIFE, 3 dg/uge på skolen), og dels nogle fuldtidsansættelser. Ansøgningsfristen er den mandag 27. oktober 2024. Læs mere om stillingerne her: https://lnkd.in/dR2_EJDP

Ole Frobert tager dybt ind i de svenske skove for at finde et af verdens største rovdyr🐻 Der er nemlig noget specielt ved de her bjørne; de kan sove i 6 måneder ad gangen, uden at få blodpropper eller tabe muskelmasse. Kan vi lære noget af det? Lyt med når Christian Cherry snakker med Hjertelægen Ole og bliver klogere på bjørne, blod og eventyr i den svenske vildmark. https://lnkd.in/etfbrRsZ