Publicación de Fundación ONCE / Inserta

Más de 2.500 jóvenes con #discapacidad intelectual se han formado o están formándose en competencias para el empleo en universidades españolas dentro del Programa #UniDiversidad, impulsado por Fundación ONCE con el apoyo del Fondo Social Europeo para mejorar la inserción laboral de este colectivo, con especiales dificultades a la hora de encontrar trabajo. UniDiversidad nació en 2017 y va ya por su séptima edición. Desde entonces, una media superior a los 350 jóvenes con discapacidad intelectual pasan cada curso académico por aulas universitarias y del total de ellos, un 25% han conseguido empleo. Para analizar estos datos, la situación del programa y sus posibilidades de mejora, hoy hemos celebrado una jornada de trabajo en la que han participado representantes del Gobierno, universidades y sector de la discapacidad. Todos ellos han coincidido en la necesidad de llegar a más empresas de acogida para la realización de prácticas por parte de los alumnos que participan en esta iniciativa y en la importancia de avanzar en el empleo con apoyo de la mano de Inserta Empleo/Fundación ONCE. https://bit.ly/49gbUgt

👩🎓👨🎓El dosier 'La educación y sus efectos sobre las oportunidades de la juventud' del Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”  constata que la formación universitaria, así como la Formación Profesional Superior, son un ascensor social, con un impacto positivo en el acceso al mercado laboral de los jóvenes. 🎓 Incluye tres estudios que aportan una mirada transversal sobre las circunstancias de los jóvenes españoles desde una perspectiva educativa, laboral y social. ✍🏻Lee la #noticia en #Soziable. 🔗

📰 Según una reciente investigación realizada por profesores de la UPV/EHU y la Universidade de Vigo , solo un 1% de los jóvenes tutelados en pisos de acogida en España logran acceder a la universidad. 📊 Este estudio nos revela una preocupante realidad: mientras que la media nacional de jóvenes que acceden a la educación superior se sitúa entre el 30-35%, solo entre el 1-4% de los jóvenes procedentes del sistema de protección a la infancia logran este objetivo, cifra que desciende al 1% si provienen de centros residenciales. 🔍 Factores Determinantes: Invisibilidad Estadística: No existen datos oficiales sobre estos jóvenes. Falta de Apoyo: No se contemplan en becas ni exenciones de tasas. Vida Adulta Prematura: A los 18 años, pierden la protección del sistema público. 💬 Joana Miguelena y JESUS DEIBE FERNÁNDEZ SIMO, investigadores principales, destacan la necesidad de: - Visibilizar a estos jóvenes en las estadísticas. - Crear mecanismos de apoyo en las universidades, similares a los que ya existen para personas con discapacidad o deportistas de élite. 🎯 Desde la CCS, consideramos fundamental apoyar iniciativas que promuevan la inclusión y la equidad en el acceso a la educación superior. Es esencial romper la cadena de exclusión y ofrecer a estos jóvenes las mismas oportunidades de soñar y alcanzar sus metas académicas. 🌐 Mas información aqui: https://lnkd.in/e75w_jP5 #CCS #UniversidadExcelente

¿Cuáles son las medidas que toman las #universidades para fomentar la inclusión de #alumnos y #profesionales con #discapacidad? Según la publicación “Universidades socialmente comprometidas: ¿Cuál es su papel ante los retos sociales?” En las universidades españolas, 22.967 #estudiantes (1,48%) y 2.674 profesionales (1,98%) son personas con discapacidad (es decir, tienen un grado de discapacidad reconocida de al menos un 33%). Las universidades cuentan con medidas para #fomentar su #inclusión en lo que se refiere a los alumnos, la mayoría (90,28%) realiza #adaptaciones académicas y pone a su disposición recursos técnicos (88,89%) y de personal (83,3%) y, con respecto a los profesionales, se reservan plazas y se hacen adaptaciones al puesto de #trabajo (77,94%). Para ayudar a los estudiantes que puedan requerir un apoyo económico, el 83,3% de las universidades ofrece ayudas al estudio para situaciones socioeconómicas desfavorables, el 72,73% facilita ayudas para situaciones especiales sobrevenidas y el 50% ofrece #ayudas a estudiantes con necesidades específicas por discapacidad. ➡ Post a la publicación: https://bit.ly/3VLC5X7 ➡ Post al blog con principales resultados: https://bit.ly/3VNP1vp ➡ Post al vídeo: https://lnkd.in/dmCCcbV9

👩🎓👨🎓El dosier 'La educación y sus efectos sobre las oportunidades de la juventud' del Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”  constata que la formación universitaria, así como la Formación Profesional Superior, son un ascensor social, con un impacto positivo en el acceso al mercado laboral de los jóvenes. 🎓 Incluye tres estudios que aportan una mirada transversal sobre las circunstancias de los jóvenes españoles desde una perspectiva educativa, laboral y social. ✍🏻Lee la #noticia en #Soziable. 🔗

👩🎓🚀 Inclusión Educativa: Superando Barreras para Personas con Movilidad Reducida Los desafíos y oportunidades para personas con movilidad reducida. Discutimos cómo las decisiones educativas, desde el diseño curricular hasta las infraestructuras universitarias, deben centrarse en fortalecer la misión educativa de formar profesionales y contribuir al conocimiento y la sociedad. Examinamos si las actuales prácticas educativas realmente apoyan esta visión inclusiva, especialmente para aquellos con necesidades especiales de movilidad. ¡Quédate atento a la entrevista completa! en nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones 🔔 para que no te pierdas ningún episodio de "elBUENDATO" #EducaciónInclusiva #AccesibilidadEducativa #InclusiónYDiversidad #DesafíosEducativos #elBUENDATO #BarrerasEducacionales #Buendata

🌍 Reflexionando sobre la Educación Inclusiva 🤝 En nuestra sociedad, la educación inclusiva sigue siendo un desafío pendiente, especialmente para aquellos con discapacidades y habilidades especiales. La realidad es que muchos de ellos anhelan superarse, pero la falta de instituciones educativas adecuadas en nuestro país se convierte en un obstáculo insuperable. Es fundamental que las organizaciones, el gobierno y las instituciones educativas asuman la responsabilidad de cambiar este panorama. La inclusión no es solo una aspiración ética, sino una necesidad para construir un futuro más equitativo y próspero. La creación de programas educativos adaptados abrirá las puertas a nuevas oportunidades para estas personas, permitiéndoles no solo acceder a la educación, sino también desarrollar habilidades que les brinden autonomía y les abran puertas hacia el emprendimiento o el empleo. Como sociedad, debemos reflexionar sobre la importancia de la educación inclusiva y abogar por un cambio real. Solo a través de la acción conjunta de todos los sectores podremos construir un entorno educativo en el que cada individuo, independientemente de sus capacidades, pueda alcanzar su máximo potencial. #reflexiones #diversidad #opinión #educación #comunidades #empresas #organizaciones #gobierno #internet #equidad

Promoviendo la Inclusión: La Necesidad de Investigación y Programas de Formación Integral para Estudiantes Sin Discapacidad en Universidades de Ecuador. En el contexto educativo ecuatoriano, la inclusión de estudiantes con discapacidad en las universidades es un tema de creciente importancia. Sin embargo, para lograr una verdadera inclusión, no basta con adaptar infraestructuras o proporcionar recursos especializados; es fundamental también formar y sensibilizar a los estudiantes sin discapacidad. Esta formación integral es crucial para construir un entorno universitario verdaderamente inclusivo y equitativo. Primero, es necesario realizar investigaciones que identifiquen las barreras y desafíos que enfrentan los estudiantes con discapacidad en las universidades. Estas investigaciones deben abordar no solo las dificultades físicas o tecnológicas, sino también las actitudes y percepciones de los estudiantes sin discapacidad. Con esta información, se pueden diseñar programas de formación que promuevan la empatía, el respeto y la colaboración, creando así un ambiente donde todos los estudiantes puedan convivir y aprender juntos. Además, la generación de programas de formación integral para estudiantes sin discapacidad debe incluir talleres, seminarios y actividades prácticas que fomenten la comprensión y el apoyo mutuo. Estos programas no solo beneficiarán a los estudiantes con discapacidad al proporcionarles un entorno más acogedor, sino que también enriquecerán la experiencia educativa de todos los estudiantes, preparándolos para una sociedad diversa y inclusiva. En última instancia, la inclusión efectiva en las universidades ecuatorianas depende del compromiso colectivo de toda la comunidad educativa, y la formación integral de todos sus miembros es un paso esencial en esta dirección. Hacia ese horizonte va mi propuesta doctoral! #inclusiónefectiva #inclusióneneducaciónsuperior

Comparto un proyecto de educación y mayores, con medición de impacto, de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de Junta de Extremadura que llegarán a 100 centros educativos. La finalidad es promover escenarios de encuentro e interacción, generar nuevas dinámicas relacionales desde planos de igualdad para obtener beneficios mutuos y favorecer metodologías innovadoras basadas en el paradigma intergeneracional, así como medir el impacto. QUÉ ESPERAN CONSEGUIR ❗ Aumento del rendimiento educativo del alumnado y mejora de la convivencia escolar. ❗ Desarrollo de diversas competencias específicas y la incorporación de los saberes básicos. ❗ Prevenir los estereotipos y prejuicios negativos asociados a la edad o edadismos, favorecer actitudes solidarias y de servicio a la comunidad. ❗ Mejora en la innovación educativa, con metodologías activas y el desarrollo de aprendizajes contextualizados. ❗ Promover el encuentro e interacción entre distintas generaciones, a través de nuevas estrategias, especialmente entre la infancia y juventud con las personas mayores. En fin, un proyecto que acerca a los jóvenes a la mirada de la gente mayor. Que entiendo que trabajará con necesidades y vivencias de las diferentes edades. Y que creará vínculo entre generaciones. Muy alineado con el proyecto de chicas tecnológicas que estoy poniendo en marcha en TRESDOSÚ. Donde la gente del barrio presenta sus necesidades y las chicas buscan soluciones con fabricación digital y robótica. Una manera diferente de aproximarnos a la tecnología. Proyectos que dan valor al entorno, al aprender de todos/as y a puntos de vista diferentes según la edad. Así que con ganas de ir siguiendo el programa y la medición que realizan. #educación #impacto #impactosocial #mediciónimpacto #impactoTRESDOSÚ

📣 Desde el próximo lunes iniciamos la #SemanaEmpresarial | ¿Cuál es su metodología? 🧑💼👨💼 🔹Pertinencia: Trabajar sobre una técnica basada en retos que permita a los colegios reforzar sus perfiles educativos. 🔹Permanencia: Contribuir en la permanencia de los jóvenes en procesos educativos y en trayectorias laborales. 🔹Crecimiento: Visibilizar referentes y posibilidades de crecimiento personal en los jóvenes. 🔹Escala: Buscar ser escalable a nivel ciudad, generando impacto duradero.