Publicación de Josep Cardeñosa Marín

¿Cuál de estas 4 TÉCNICAS DE ESTUDIO crees que es la más motivadora y efectiva para superar exámenes? Sin contar la del vídeo. 😂 1️⃣ Técnica de RELECTURA Y MEMORIZACIÓN Releer varias veces el mismo texto, subrayarlo o copiarlo y memorizarlo 2️⃣ Técnica de ELABORACIÓN Conectar lo que se estudia con cosas ya sabidas, pensando ejemplos o explicándose a sí mismo lo leído. 3️⃣ Técnica de EVOCACIÓN Rescatar de la memoria lo aprendido, y puede adoptar diversas formas: que alguien le tome la lección al alumno, explicarle el tema a un compañero, redactar resúmenes o hacer esquemas sin mirar la fuente... 4️⃣ Técnica de PRÁCTICA ESPACIADA Consistente en estudiar varias veces un tema dejando pasar cierto tiempo entre ellas. El plazo depende de cuánto tiempo falta para el examen. 📊 LAS CONCLUSIONES que ofrecen las investigaciones te las dejo en un comentario.

Soy profesor de inglés en un ciclo formativo de Formación Profesional de Grado Medio. La situación del profesorado resulta vulnerable y débil frente a las libertades y derechos de los alumnos. Me refiero a un hecho concreto: la opción del alumnado a solicitar una copia de los exámenes realizados y corregidos por el profesor.  El alumno parece disponer de este derecho mientras que el profesor no dispone del derecho a negarse a entregar esa copia. Cuando un alumno pide la copia de una prueba, el profesor queda expuesto al criterio de quien quiera que acceda a ese ejercicio y a la corrección del mismo. En principio, la crítica o análisis del trabajo realizado por un docente no supone ninguna molestia para un profesional de la enseñanza; no obstante, la publicidad de la prueba obliga al profesor a modificar el ejercicio y no volver a emplearlo en otra ocasión. Preparar exámenes es una tarea difícil. Hoy, una parte del alumnado se interesa principalmente por los exámenes, lo que se les va a pedir en ellos y, en definitiva, saber cómo aprobar. Saber cómo aprobar. Dicho de otro modo, buscar el atajo para obtener la calificación de APTO en la asignatura. Cada vez los alumnos están peor preparados. Cada vez se les exige menos y se les bonifica más. Quizás una forma de evitar problemas, la más cómoda y desmoralizante para nosotros los profesores, sería buscar en la red exámenes ajenos, ya que los propios dejan de pertenecernos de alguna manera.  Se me ocurren otras opciones como, por ejemplo, repetir el mismo examen y dejar que el nivel de exigencia siga su curso decadente o tratar de hacer ver a quien corresponda la necesidad de respetar la autoridad del profesorado que nunca se ha opuesto a enseñar exámenes abiertamente y explicarlos sin necesidad de facilitar fotocopias a los alumnos. ANON.-14.03.2024

Estimada Red, Con mucho orgullo les comparto mi evaluación docente del semestre pasado. Esta es una excelente forma de ver cómo uno va mejorando en la enseñanza y poder mejorar los puntos más débiles. Quiero destacar un comentario positivo, escrito por un alumno, por cada uno de los 3 cursos que dí el semestre pasado: - "Lo mejor del docente es el dominio absoluto de todos los temas del ramo, y nunca hubo una pregunta sin resolver." (Álgebra Lineal) - "Su retroalimentación y combinación de ramos pasados para así poder ambientarnos correctamente en el ramo, también me favoreció su disposición a responder consultas ya que no se iba hasta que no quedaran dudas" (Ecuaciones Diferenciales) - "Buen profesor se daba el tiempo de explicar las veces que fuera necesario y también iba al ritmo que nosotros pudiéramos entender y manejar bien los contenidos" (Elementos de Álgebra y Cálculo) #mejoracontinua #unab #docencia

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CÓMO SABER SI UN ALUMNO ESTA COPIANDO EN UN EXAMEN. Acabo de vigilar un examen en la Universidad y no me puedo resistir a escribir este breve blog. Si eres profesor seguro que reconoces alguno de estos comportamientos, si eres alumno procura no tenerlos en un examen. La mayoría se producen cuando descubres que te están mirando. 1. Poner cara de pensar. Como Harpo en la foto. Desvían la mirada y se concentran muy muy fuerte. Esa capacidad de alta concentración no se ve en clase y por eso resulta sospechosa. 2. Mover los labios como recordando algo. Si además se acompaña de la acción de contar dedos entonces fijo que estabas haciendo algo malo. 3. Tirar un boli al suelo. Esto no sé exactamente para que sirve. Seguramente es para distraerme y mientras miro como lo recoge o incluso le ayudo entran los pingüinos de la peli de Madagascar en el aula y en 15 segundos responden los exámenes de todos los alumnos. 4. Rebuscar en un estuche mas lleno que una papelería de una escuela de arquitectos. Si usáis todos los instrumentos de escritura que lleváis en el estuche merecéis un aprobado. Tal vez buscáis respuestas entre los lápices... 5. Estirarse. No en plan bostezo, eso es una falta de educación, en plan atleta de salto de altura. Si además crujen los huesos se da al examen un tono mas apocalíptico. 6. Convertir la mesa en un ropero. Construir barricadas no os va a proteger de la vigilancia del profesor. Salid de vuestros escondites. 7. Tener una mano debajo de la mesa. La probabilidad de tener de alumno al capitán garfio es bastante baja. Si viniera yo le dejaría tener el garfio bajo la mesa pero si no es el capitán ni Cervantes no entiendo que hace la mano debajo de la mesa. Los profesores somos mal pensados y nos da por imaginar que tienes una pistola, una navaja o una chuleta. 8. Sonreír. Esta es sin duda la reacción mas inquietante. En esa sonrisa podemos estar escuchando cosas como "estoy copiando y lo sabes", "no vamos a hacernos daño, se donde vives", "vaya examen tan fácil que nos has puesto", "si, me has pillado, pero soy tan encantador...".

🎓A la hora de hacer un máster, a veces hay que presentar una carta de recomendación.✉️ Es un protocolo importante, por eso te detallamos lo que necesitas saber para prepararla lo mejor posible e incluso te ofrecemos un modelo de carta de recomendación académica, que puedes aprovechar para personalizar con tu caso. Sigue leyendo este artículo ➡️

Exámenes finales, EBAU..., sabemos que estáis a tope y, por eso, tanto en nuestras redes como en nuestro blog tenéis las mejores técnicas de estudio para facilitaros este momento lo máximo posible. Aquí os traemos el método Feynman, que es una técnica súper útil para preparar cualquier examen. ¡Probadlo! https://lnkd.in/eUi4_cuA

¡Prepararse para una exposición oral es clave para el éxito en diversas oposiciones, especialmente en educación! 💼 Aquí te dejamos algunos consejos para brillar ante el tribunal: 1️⃣ Preparación inicial: Investiga bien el tema, organiza la información de manera lógica y elabora un esquema del discurso. En educación, la programación didáctica puede servir como guía. 2️⃣ Lenguaje claro y accesible: Evita la jerga técnica y las palabras complicadas. Estructura tus ideas con ejemplos claros y utiliza un lenguaje conciso que todos puedan entender. 3️⃣ Contacto visual y lenguaje no verbal: Mantén contacto visual con el tribunal para transmitir confianza y adapta tu exposición según sus reacciones. Utiliza gestos y pausas para enfatizar ideas, pero con naturalidad. 4️⃣ Practica y ensaya: No dejes todo para el último momento. Practica antes del día clave para calmar los nervios y asegurarte de que tu exposición sea fluida y convincente. ¡Con estos consejos de Luis Vera Oposiciones, estarás listo para destacar en tu próxima exposición oral! 🎤💪 📲 602 219 121 📞 953 10 86 82 💻https://lnkd.in/dD4kUUwx 📧 info@luisveraoposiciones.com #formacióncontinua #formaciónadistancia #oposiciones #opositar #opos #estudio #técnicadeestudio #convocatoria #oposición #serfuncionario #buscoempleo #trabajo