La Maison de l'autisme

🎬 "Les chaussures de Louis", la première journée d'école d'un enfant #autiste. Louis, un enfant autiste de huit ans et demi, arrive dans sa nouvelle école et se présente à ses camarades. Avec des mots tout simples, l'enfant trouve le courage de montrer sa perception du monde aux élèves de la classe afin de les faire entrer dans son univers. "Etre différent n'est pas plus bizarre que vouloir entrer dans un moule. Un moule, c'est bien, mais que pour les gaufres." Ce court-métrage d'animation, réalisé en 2020 par quatre étudiants du MOPA (Ecole du film d'animation 3D) a été primé près de 60 fois dans différents festivals internationaux. 👀 Le film est à regarder en suivant ce lien : https://lnkd.in/dVfrnsZV Kayu L., Marion PHILIPPE, Théo Jamin, Jean-Géraud Blanc

📖 Petit guide de la CAA pour les familles d'enfants #TSA Votre enfant ou proche #autiste ne parle pas ou peu ? Les moyens de communication alternative et améliorée ouvrent d’autres possibilités pour développer ses compétences et enrichir vos échanges. Happy Cap Foundation a créé "Le petit guide de la CAA pour les familles". La communication alternative et augmentée (#CAA) est une solution qui permet de développer les compétences de communication. Le guide présente des témoignages, des informations concrètes et des conseils pour utiliser la CAA. 📤 Lien pour télécharger le guide : https://ow.ly/OIB450RJyy7 #handicap #autisme #tsa #tnd

[Replay] Accueillir un enfant #autiste sur le temps périscolaire Ce webinaire animé par Camille Schneider, professeure ressource TSA à l'Académie de Paris, présente des astuces pour accueillir au mieux les enfants #TSA sur les temps périscolaires (cantine, centre de loisirs, étude). A visionner en suivant ce lien : https://vu.fr/odnII

🎓Dans le cadre de la formation des proches aidants #FPA, le GNCRA (Groupement National des Centres Ressources Autisme) et Atypie-Friendly ont proposé un webinaire sur l’accompagnement des étudiants à l’université. 👉 Durant une heure, Marie-Hélène Plumet, professeure de psychologie à l’Université Paris Cité et référente locale Atypie-Friendly et Alexia Armand, chargée de mission Formation Atypie-Friendly à l’Université de Toulouse, ont présenté les étapes clefs du parcours étudiant à l’université et les services qui peuvent les accompagner. 👉 Le témoignage de Laetitia Chabert, proche aidante, est venu illustrer leurs propos. 💻 Ce webinaire s’adresse principalement aux proches aidants et personnes concernées, mais est également ouvert aux professionnels souhaitant se sensibiliser à l’accompagnement des étudiants et étudiantes autistes à l’université. 📢 Le replay est accessible gratuitement, pour tous les abonnés Campus du GNCRA : https://campus.gncra.fr/ 🚀 Pour aller plus loin : ➡ Découvrez notre fiche pratique "Etudier quand on a un #TSA" : https://bit.ly/etudier-TSA ➡ En savoir + sur le Campus du GNCRA : https://lnkd.in/eQgN9Dn6 ➡En savoir + sur la FPA : https://lnkd.in/dNf2crGa ➡En savoir + sur les étudiants en situation de #handicap : https://lnkd.in/edyev-24 ➡En savoir + sur le dispositif Atypie-Friendly : https://lnkd.in/dhDdf3V9

💉 💊 🚪 Préparer une consultation avec une personne #autiste Certaines des particularités sensorielles des personnes avec un #TSA peuvent perturber l’expression des sensations qu’elles peuvent ressentir, et notamment les sensations douloureuses. De plus, les altérations des compétences de communication et d’interaction sociales peuvent perturber ou empêcher l’expression de cette douleur. Il est donc important pour un professionnel de prendre en considération ces particularités, en amont, pendant et après la consultation avec une personne TSA pour éviter qu’un problème de santé ne soit pas perçu. Le GNCRA (Groupement National des Centres Ressources Autisme) a rédigé un livret pour accompagner les professionnels de santé pour l'accueil d'une personne avec #autisme. Pour aller plus loin : * GNCRA Groupement National des Centres de Ressources Autisme - Téléchargez le guide complet de ce carrousel --> bit.ly/4gywk8I * Maison de l’autisme - Consultez l’article “Recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP)” --> bit.ly/RBPP-MDA #GNCRA #CRA #autisme #TSA #santé #tnd #RBPP Sylvain CLERC (Psychologue CRA Bourgogne), Dr Catherine Chabaux (Pédopsychiatre Centre de Ressources Autisme Alsace), Dr Stéphanie Marignier (Neuropédiatre Centre de Ressources Autisme Rhône-Alpes), Corinne Martin (Infirmière CRA Alsace), Dr Caroline Paris (Neuropédiatre @CRA Franche Comté), Dr Arnaud Sourty (Algologue CRA Rhône- Alpes), Dr Véronique Venel (Psychiatre Centre Ressources Autisme des Pays de la Loire)

🎯 Les Ateliers Adultes « Parlons #autisme » animés par le CRAIF - Centre de Ressources Autisme Ile-de-France permettent à des adultes venant de recevoir un diagnostic de #TSA de découvrir un lieu d’échange et d’information sur l’autisme. 🙋 Public : adultes ayant un diagnostic de TSA 📅 Après les 6 séances qui se sont déroulées d’avril à octobre, nous vous proposons 6 nouvelles dates – de 14h à 16h30 les vendredis suivants : Vendredi 15 novembre 2024 Vendredi 13 décembre 2024 Vendredi 24 janvier 2025 Vendredi 14 février 2025 Vendredi 21 mars 2025 Vendredi 11 avril 2025 ➡️ Informations et inscription en ligne https://lnkd.in/emJMwvb7 💶 Gratuit (inscription obligatoire, nombre de places limité) ℹ Vous pouvez vous inscrire à un seul atelier comme à plusieurs ! 📍 A la Maison de l’autisme – 10 rue Waldeck Rochet 93300 Aubervilliers Ⓜ️ Métro Ligne 12 – Station Front Populaire Et pour connaître les autres ateliers, formations et sensibilisations qui se déroulent dans nos locaux, consultez la page Événements de notre site https://lnkd.in/dARwq8QH En région, vous pouvez retrouver la programmation des sensibilisations et formations sur le site du centre ressources autisme de votre région (liste des CRA ici : https://lnkd.in/e5KH35B9)

📖 🎒 Guide d'accompagnement à la #scolarisation des élèves avec un trouble du spectre de l'#autisme ℹ Ce guide proposé par le CRA BRETAGNE constitue un socle d’aide à l’accompagnement des enfants et adolescents autistes à l’école. Il a en effet pour vocation de répondre aux difficultés des professionnels, enseignants et accompagnants des élèves en situation de #handicap (#AESH) qui accompagnent au quotidien ces élèves au profil unique. 🎯 L’objectif est de permettre aux professionnels d’exercer leur métier dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles (#RBPP) afin d’offrir aux élèves #TSA un parcours scolaire adapté à leur fonctionnement atypique et à leurs spécificités. 💡 Ce document, revu par le comité scientifique et de formation de l’Académie de Rennes, propose des explications et des idées pour aider à la scolarisation et se décompose en 4 chapitres : 1. Autisme, #TSA : qu’est-ce c’est ? (Définition ; caractéristiques de l’élève) #autiste 2. Exemples d’aménagements possibles en classe et dans le temps périscolaire. 3. Partenariat avec les parents. 4. Sources documentaires. 🔔 Il est rappelé que chaque enfant est différent et que c’est par les échanges entre les intervenants qu’un projet cohérent devra être élaboré. 👀 Vous pouvez télécharger le guide en suivant ce lien : vu.fr/kSHnx Pour aller plus loin, consultez la fiche pratique "scolarisation" du site de la Maison de l'autisme : https://lnkd.in/eKaEYs_W

🎦 La Maison de l'autisme vous invite à l'avant-première du film "En tongs au pied de l'Himalaya" le mercredi 6 novembre dès 17h30. 🎁 A l'occasion de la sortie du film au cinéma le 13 novembre, la Maison de l'autisme a le plaisir de vous inviter à sa projection en avant-première le mercredi 6 novembre. 📖 Synopsis : "Pauline est la maman d’Andréa, 6 ans et demi, un petit garçon formidable à qui on a diagnostiqué un trouble du spectre de l'autisme. Il n’est pas vraiment au niveau mais il est toujours scolarisé et s’apprête à faire sa rentrée en grande section de maternelle. Pour Pauline, sans revenus fixes et récemment séparée de Fabrice, le père d’Andréa, tout semble concourir à faire de sa vie une succession d’échecs. Or pour Andréa, c’est une année cruciale qui va déterminer s’il peut ou non rester scolarisé et obtenir ainsi une meilleure chance de voir son état s’améliorer. Mais pour cela, Andréa a besoin de stabilité et pour Pauline, la lui apporter, c’est un peu (beaucoup) gravir l’Himalaya en tongs…" 💬 La projection du film sera suivie d'une intervention de Marie-Odile Weiss*, l'inspiratrice de ce film. Le dispositif de formation de proches aidants (#FPA) déployé par le GNCRA (Groupement National des Centres Ressources Autisme) sera également présenté au public qui aura le loisir de poser toutes ses questions ! 💡 Rendez-vous : 📅 Mercredi 6 novembre 2024 ⏲ 17h30 : accueil du public ⏲ 19h30 : questions-débat ⏲ 20h30-21h : fin de l’événement 🎫 Lien d'inscription : https://bit.ly/en-tongs ❗ Cet événement est gratuit mais la capacité d'accueil étant limitée à 70 places, il est indispensable de réserver votre place en suivant ce lien : https://bit.ly/en-tongs 🔍 *A l'origine du projet : En tongs au pied de l'Himalaya... C'est ce qu'a ressenti la scénariste et comédienne Marie Odile WEISS, lorsqu'elle a appris que son fils avait un trouble du spectre de l'#autisme. Cette sensation deviendra le titre de son seule-en-scène qu'elle écrit et joue en 2019. La même année, elle incarne et co-écrit avec la journaliste Adélie Pozjamn Pontay, un podcast de fiction documentaire de 4x40 mn du même nom et sur le même thème, produit par Paradiso production. Elle co-écrit ensuite avec John Wax le long-métrage "En tongs au pied de l’Himalaya" réalisé par John Wax, avec Audrey Lamy dans le rôle-titre, et produit par Ciné France, qui est une adaptation libre de son seule-en-scène. Le Pacte

🎤Podcast "Frères et sœurs, une aventure pas comme les autres" 🔦 Lorsque l'on parle d'#autisme ou de #handicap, on parle beaucoup de l'enfant concerné, on entend aussi des témoignages de parents mais on entend beaucoup moins la voix des frères et sœurs... 💡 Et pourtant ils ont beaucoup à dire sur ce qu'ils vivent, sur les moments difficiles ou au contraire les moments chouettes avec leur frère ou leur sœur "atypique", sur le regard qu'ils portent sur leurs parents, sur la façon dont ils vivent le regard des autres, ou dont ils se projettent dans l'avenir.... Ces frères et sœurs qui parfois se font tout petit pour ne pas "poser de problème", prennent la parole dans cet épisode. Ce qu'ils disent va bien sûr résonner chez les autres frères et sœurs concernés par le handicap, mais ils adressent aussi un message beaucoup plus universel de tolérance et de résilience. Cet épisode choral, dans lequel on entend les voix de 7 enfants de 9 à 17 ans, est fait par des frères et sœurs pour d'autres frères et sœurs. Un épisode que l'on peut écouter avec ses enfants lorsque l'on est concerné par l'#autisme ou le #handicap, mais aussi un épisode à faire écouter largement autour de soi, pour mieux faire comprendre le quotidien de ces familles atypiques. Cet épisode a été réalisé en partenariat avec le CRAIF - Centre de Ressources Autisme Ile-de-France. ℹ Cette série de podcasts "Tous pareils ou presque" proposés par Stéphanie Gruet Masson explore les multiples facettes de l'autisme et de la #neurodiversité à travers les témoignages croisés des parents, des professionnels et des personnes autistes elles-mêmes. 🎧 A écouter ici : https://vu.fr/eSUft