Post de Bien à l'école

💡Le rapport "Enfants et écrans à la recherche du temps perdu" rédigé par Grégoire Borst (Chercheur au CNRS) et commandé par l'État propose dans sa 19ème proposition de : nommer des référents numériques pour encadrer l’usage des écrans et en faire le meilleur des usages ! L’objectif de ce rapport - déjà évoqué ici - a pour but de penser un système qui intègre les écrans de manière saine et constructive au quotidien des élèves. La 19ème proposition est accompagnée par une liste d’exemples opérationnels : - Diagnostiquer et cartographier les acteurs locaux et dispositifs disponibles pour accompagner les jeunes. - Diffuser largement cette cartographie via les mairies, écoles, associations, etc. - Structurer les « promeneurs du net »  avec l’appui des CAF pour les rendre plus visibles - Valoriser l’engagement des étudiants, animateurs, professionnels et bénévoles, en les aidant à mieux comprendre les usages des jeunes. - Garantir un accès aux ressources de référence et organiser des échanges réguliers entre les acteurs locaux. - Créer des espaces de « écrans ensemble », notamment pour le jeu vidéo, afin de mieux accompagner les jeunes et de comprendre les écosystèmes numériques. Chez #Bienalecole nous œuvrons quotidiennement pour faire des écrans des outils fiables, qui participent au bien-être des élèves ! Opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts. Banque des Territoires #Bienalecole #France2030 Partenaires #Bienalecole 🏢 Académies Académie d'Orléans-Tours Académie de Lyon Académie de Martinique Académie de Mayotte Académie d'Aix-Marseille @Académie de Guyane ACADEMIE DE LA GUADELOUPE Académie de La Réunion ✨Associations AFEV Synergie Family 👨🔬 Laboratoires LIRIS  🧑💻 EdTechs Stellia.ai Beedeez ANTILOGY Blended Learning SAS Cantoo Didask Kaligo, édité par Learn&Go Librairie LDE LearnEnjoy My-Serious-Game REVERTO Short Édition SOFT KIDS Spicee #InnovationPédagogique #ÉducationInclusive #Bienalecole