Post de Douces Maternelles

Le Festival des Parenthèses Atypiques 2024 approche à grands pas ! Parents d'enfants à haut potentiel, cette semaine incroyable vous est dédiée. Du 24 au 30 juin 2024, venez découvrir comment transformer les défis de la parentalité en véritables opportunités d'épanouissement pour toute la famille. Pourquoi participer ? - Un accès exclusif à des conférences et ateliers animés par des experts renommés. - Des ressources inspirantes pour mieux comprendre et accompagner votre enfant à haut potentiel. - Rejoindre une communauté de parents partageant les mêmes défis et succès. J'aurai le plaisir de présenter une conférence intitulée "Accepter son Enfant à Haut Potentiel : Écouter son Cœur, Se Détacher des Étiquettes et des Regards Extérieurs". Lors de cette session, nous aborderons les défis émotionnels et familiaux que vous rencontrez, et je vous montrerai comment reconnaître et apprécier le potentiel unique de votre enfant. Nous parlerons de stratégies éducatives et psychologiques, comme la Discipline Positive, et de l'importance de chercher du soutien pour vous et votre famille. Venez découvrir des outils concrets et des stratégies éprouvées pour : - Comprendre et valoriser votre enfant : Apprenez à reconnaître ses qualités uniques et à renforcer votre relation. - Des stratégies éducatives efficaces : Découvrez des méthodes concrètes comme la Discipline Positive pour mieux gérer son comportement. - Une harmonie familiale : Trouvez des conseils pour maintenir un équilibre familial malgré les défis. - Un soutien et des ressources : Identifiez les meilleures sources de soutien pour vous et votre enfant. - Positiver la douance : Changez votre perspective et voyez la précocité intellectuelle comme une opportunité d'épanouissement. Ne manquez pas cette chance unique ! Inscrivez-vous gratuitement au festival via le lien ci-dessous. <a href="https://lnkd.in/eDvbwekA"><img src="https://lnkd.in/edTP7t2s"></a> Date limite d'inscription : 23 juin 2024 #FestivalDesParenthesesAtypiques #Parentalité #EnfantHautPotentiel #Conférences #Éducation #DéveloppementPersonnel #CommunautéDeParents #InscriptionsOuvertes #AtypiquesEpanouis #LinkedInEvent

Comment faut-il que je te parle pour que tu comprennes ? Voici le thème des 2 prochains ateliers pour #parents que je vais proposer à l'Espace Parenthèse à #RomanelsurLausanne les 15 mai et 12 juin prochain. Dans ces ateliers, les parents d'enfants de moins de 6 ans apprendront des clés de communication concrètes, pratiques et accessibles à tous. Rencontre 1 le 15 mai : Mr et Mme Parfait = prendre conscience de mes atouts en tant que parent Rencontre 2 le 12 juin : Le Grand Méchant Loup = apprivoiser peur, colère, tristesse, excitation... Objectifs des ateliers : - Prendre conscience qu’il n’existe pas de parent parfait - Comprendre que parent et enfant sont dans un processus d’apprentissage - Fournir des éclairages sur le développement du jeune enfant et ses spécificités - Fournir les premiers soins émotionnels à l’enfant - Prendre conscience qu’un accompagnement bienveillant permet de développer l’intelligence émotionnelle de l’enfant Lieu : Espace la Parenthèse – Route d’Echallens 1b – Romanel-sur-Lausanne. Un espace de garde est disponible pour ton ou tes enfants, sur inscription. N’oublie pas de réserver ta place. Prochaines dates : mercredi matin 15 mai et 12 juin Horaire : 9h à 11h Prix : 80.- par personne ou 140.- par couple Info et inscription : julie@vie-zen-coaching.ch ou https://lnkd.in/dhu24ebx Inscription obligatoire jusqu’à 4 jours avant l’atelier

Ê𝐭𝐫𝐞 𝐬𝐞𝐮𝐥(𝐞) 𝐟𝐚𝐜𝐞 𝐚𝐮𝐱 𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐬, 𝐮𝐧𝐞 𝐩𝐨𝐬𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐩𝐚𝐬 𝐭𝐨𝐮𝐣𝐨𝐮𝐫𝐬 𝐞́𝐯𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞 “Les professionnels sont [...] souvent seuls en face-à-face avec un ou plusieurs enfants. Il peut être compliqué de se retrouver ainsi seul en relation avec un enfant qui n‘est pas le sien, que ce soit dans les temps de change, de repas, de jeux. Il est plus agréable ou « nourrissant » d’échanger entre adultes. Dans l’ensemble des sociétés, les enfants étaient sous une responsabilité collective d’un groupe d’adultes, voire d’enfants plus grands. Garder une vraie disponibilité à l’enfant, une attention continue nécessite donc d’être soi-même accompagné dans cette posture professionnelle. Le professionnel a besoin de trouver des espaces pour parler, échanger, pour se former. Penser avec d’autres permet ce travail de mise en sens, de prise de recul. Cela permet de faire refroidir les bouillonnements émotionnels et de garder une suffisante sérénité. Être professionnel, c’est être touché par les enfants. C’est laisser vibrer le propre enfant qu’on a été, pour pouvoir rejoindre et se relier aux enfants accueillis. C’est en même temps penser et réfléchir comme l’adulte qu’on est aujourd’hui.” Busquet Monique, Heureux dans son corps, heureux à la crèche, Dunod, 2019, p. 141. https://lc.cx/PHGNxu Trouver ces fameux espaces pour parler, échanger, et pour se former, c’est possible grâce aux dispositifs de formation continue et à l’analyse de pratique. 𝐏𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐫è𝐜𝐡𝐞𝐬 :  Consultez notre catalogue de formations : https://lc.cx/Drjs9h 𝐏𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐚𝐬𝐬𝐢𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐧𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 : Consultez notre catalogue de formations : https://lc.cx/sztKbu Marie Paule Thollon Behar #PetiteEnfance #Formation #Elearning #Assistantematernelle #Relation #Enfant #Professionnel

Il est primordial de comprendre les particularités sensorielles de chacun afin d'adapter son quotidien. 😀 Dans ce nouvel article de Blog, nous vous expliquons les différentes particularités et grâce à la MEEX - La Maison des Enfants Extraordinaires vous pouvez apprendre vous-même à accompagner et comprendre les enfants avec des particularités sensorielles ! C'est par ici 👇 https://lnkd.in/dtDpqiQJ

✨L'enfant n'a pas besoin de parents parfaits mais de parents authentiques ✨ 💭Cette citation est mon fil conducteur 🧶 dans tous les ateliers des parents que j'anime. Je viens de terminer un cycle de 7 rencontres avec des parents de pré ados et ados qui ont été incroyables 🌟 Je suis très reconnaissante 🙏 de leur confiance et d'avoir été témoin 🍀de leurs prises de conscience 💡, de leurs cheminements 🎢, et de leurs mises en place d'actions concrètes à la maison avec leur ado, via des clés de communication 🔑 C'est aussi un espace de paroles bienveillant, non jugeant et ludique où on a le droit de rire de nos ados, de nous même et aussi de l'animatrice 😉 Le but est de prendre du recul, de déculpabiliser et d'aborder les événements sous un autre angle 👀 Animer des ateliers des parents est ma façon de mettre ma petite pierre 🪨 à l'édifice de la parentalité, notamment en matière de prévention. 🎯Prochaine rencontre " Comprendre les réactions de mon préado /ado " 📅 Dimanche 18 Février de 10h à 12h au cabinet à Ingré 💰 30 € pour une personne et 50€ pour un couple Cet atelier vous donnera des premières prises de conscience sur le fonctionnement 🧠 et les réactions 🥹😞😤😱 de vos ados et 2 clés à tester à la maison. ❗️Vous avez différents choix : 1️⃣ Participer uniquement à l'atelier " Comprendre les réactions de mon ado " 2️⃣ A l'issue de l'atelier, vous pouvez intégrer un groupe pour participer aux 6 autres rencontres. #parentalité #prevention #ado #preado #college #lycée #cesf #travailleursocial #travailleursocialliberal #atelierdesparents #parents #ingre #orleans #orleansmetropole #apcomm

3-ème édition de l'atelier qui vous plaît tant sur les habiletés sociales 🥳 Il est destiné aux professionnels, parents, personnes TSA... Vous êtes tous les bienvenus 🤗 Alors que l’apprentissage des compétences permettant de comprendre les messages communiqués et d'y donner une réponse adaptée se fait d’habitude de façon spontanée ; pour les personnes TSA, ce reflexe n’est pas toujours naturel. En effet, cela fait partie des difficultés que ces dernières peuvent rencontrer. Quelles en sont les causes ? Et que pouvons nous mettre en place pour les aider à développer ces habiletés sociales ? Cet atelier co-animé par Solenn Dufossé neuropsychologue et moi-même formatrice spécialisée en TSA, répondra à ces questions et vous donnera des conseils qui vous seront utiles au quotidien. 🗓️Mardi 12 mars 2024 🕰️20h30 Tarif : 20€ Inscrivez-vous vite, les places sont limitées ! www.planete-tsa.fr (onglet inscription) #tsa #autisme #atelierenligne #formation #habiletéssociales #neuropsy

DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES DES ENFANTS EN ÉCOLE MATERNELLE De novembre 2023 à juin 2024, j'ai pu créer et animer un projet expérimental sur les #émotions au sein de l'#école #maternelle Volney à Angers : - 24h formation sur le concept des émotions et analyse des pratiques professionnelles pour tous les professionnels (professeurs des écoles, ATSEM, animateurs, responsables) - 2h Conférence pour les parents. - 92h Immersion auprès des enfants. Au terme de ce projet, des évolutions sont visibles, mais restent perfectibles. Les parents et les professionnels constatent un effet bénéfique des actions menées durant le projet sur la diminution de la durée et de l'intensité des crises émotionnelles chez l'enfant. Ils notent également une amélioration de l'expression des émotions et des besoins de l'enfant, ainsi qu'une capacité croissante de l'enfant à réguler ses émotions de manière autonome, en recourant par exemple à des techniques de respiration, d'isolement et d'attention focalisée. De surcroît, les adultes, à savoir les parents et les professionnels, estiment avoir tiré profit du projet pour s’initier, personnellement, à leur propre régulation de leurs émotions. La réduction des crises émotionnelles chez l'enfant, pourrait être attribuée à une amélioration de la verbalisation des #émotions de l’enfant ou au développement de sa capacité à s'autoréguler ou à une posture plus ajustée de l'adulte qui apprend à s’écouter lui-même, avant d'accueillir les crises émotionnelles de l'enfant. Ou bien il est possible que la diminution des crises émotionnelles chez l'enfant soit attribuable à l'interaction de l'ensemble de ces facteurs et à l’utilisation de pratiques et de supports identiques pour les trois classes, à l’école et à la maison. Pour encourager le développement de l'autorégulation émotionnelle chez les enfants, il est crucial que les adultes répondent à un éventail de leurs besoins : o  Besoin de sécurité : l’enfant doit évoluer dans un environnement où le cadre, les règles sont explicites et où l’équipe des professionnels est stable. o  Besoin d’observer les adultes utiliser des stratégies de régulation de leurs émotions. o  Besoin d’expérimenter les outils, les pratiques. o  Besoin de s’entraîner au quotidien. o  Besoin de repérer des espaces où l’enfant peut utiliser des outils pour s’apaiser de lui-même. o  Besoin d’être accompagné dans la mise en mots. o  Besoin d’être considéré et compris dans ce qu’il ressent.

Parmi les 180 mères d’enfants autistes qui ont participé à un ou plusieurs webinaires Hapyk, au coaching ou au groupe d'entraide depuis 9 mois, celles qui ont obtenu le plus de résultats ont suivi les 3 étapes suivantes : 🎯1/ Passe du mode pompier au mode ‘focus’ Passé le diagnostic, on fonce souvent tête baissée, on lit plein de choses ou on se dit qu’avec les suivis a va s’arranger, qu’il suffit d’attendre. Et pendant ce temps notre enfant continue à ramer et nous à subir des échecs. On traite les urgences, le problème du jour sans forcément chercher à éviter qu’il revienne. On pense ne pas avoir le temps. ✅ Commence par identifier le ou les éléments insatisfaisants dans ta situation actuelle avec ton enfant ✅ détermine une ou plusieurs priorités pour les semaines à venir. Il est plus facile de viser une chose quelques semaines que de se battre contre tout ! 🚀2/ Passe rapidement et souvent à l’action ! Aucun livre, pro ou aucune formation ne peut prédire de façon fiable ce qui va aider ton enfant à déployer son potentiel Un même conseil donné à 3 familles aura 3 résultats différents. L’approche doit donc être personnalisée. Et l’efficacité évaluée en continu. Tu connais ton enfant et souvent tu sous estime ton savoir. ✅ Identifie une solution à un problème actuel, teste-le et c’est le résultat qui va compter. 🌀 Et si ça ne marche pas, tu recommences ! Chaque test t'apprendra quelque chose sur ton enfant (et sur toi). Ce n'est pas du temps perdu. Tu construis le mode d'emploi de ton enfant. 👩🏻🦳👩🦰 👩🏽🦱 3/ S’entourer - Tu ne partirais jamais seule en terre inconnue sans guide ! Digérer le diagnostic, s’approprier son implication sur le quotidien et le futur possible, traverser les épreuves, les déceptions et autres incompréhensions, tout cela se passe beaucoup mieux quand on peut bénéficier du soutien de pairs. Personne ne comprend mieux ton quotidien ou celui de ton enfant que celles qui sont déjà passées par là. Rester isolée est la meilleure façon d’aller droit dans le mur. Alors ne reste jamais seule. ✅ Rejoins le groupe facebook d’Hapyk, une association locale, contacte ton CRA, connecte-toi avec une autre maman qui like ce post, les possibilités sont infinies! 🦄 Pour conclure : - Tu sais et fais DEJA faire beaucoup - crois en toi ! 💪 - à partir de maintenant, tu ne vas faire que monter en compétence, dans l’intérêt de ton enfant mais aussi afin d’avoir toi, la meilleure vie possible 📥 Abonne-toi à ma newsletter : bouton dédié sur mon profil. _______________________________ Si vous me découvrez, je suis Alexia et avec Hapyk ma mission est d'améliorer le quotidien des mères d'enfants autistes Hapyk c'est une plateforme qui apporte aux mères d'enfants neuroatypiques du soutien, de nouvelles perspectives et outils, issus des pratiques anglo-saxones et respectueuses de la neurodiversité. #jeramenmafraise by Nina Ramen 🍓

🌟 𝐒𝐚𝐦𝐞𝐝𝐢 𝐝𝐞𝐫𝐧𝐢𝐞𝐫, 𝐝𝐞𝐫𝐧𝐢𝐞̀𝐫𝐞 𝐣𝐨𝐮𝐫𝐧𝐞́𝐞 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 « 𝐂𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞 𝐥𝐞𝐬 𝐞́𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐦𝐢𝐞𝐮𝐱 𝐚𝐜𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐠𝐧𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐚𝐮 𝐪𝐮𝐨𝐭𝐢𝐝𝐢𝐞𝐧 »𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐚𝐬𝐬𝐢𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐧𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐓𝐨𝐮𝐫𝐬 avec Planète Enfance - formasante. 👉 Nous avons plongé dans l'importance de déconstruire les stéréotypes de genre et de comprendre l'impact des violences éducatives ordinaires sur le développement émotionnel de l'enfant. Des sujets profonds et parfois délicats mais essentiels à aborder. 🎭💔 L'après-midi a été consacré à l'exploration de divers outils pour accompagner les émotions des enfants. Nous avons souligné que rien ne peut remplacer la présence attentive et aimante des adultes dans la vie d'un enfant. 🛠️👥 🌱 Ensemble, nous avons cultivé la notion de pédagogie positive et partagé les différentes postures à adopter pour soutenir au mieux nos enfants dans leur développement. Je suis profondément touché et inspiré par l'engagement et la passion de ces professionnels à créer un environnement sécurisant et stimulant pour nos enfants. 🙏 #Enfance #Emotions #Formation #Accompagnement #PédagogiePositive #ViolenceEducativeOrdinaire #EgalitéDesGenres"

Le développement psychomoteur de l'enfant entre 0 et 3 ans : Le développement psychomoteur de l'enfant entre 0 et 3 ans est une période cruciale marquée par des étapes clés dans l'acquisition de compétences motrices, sensorielles, et cognitives. Voici un aperçu des principales phases de développement : ### Découvertes sensorielles de 0 à 2 mois : - Pendant cette période, les nourrissons commencent à explorer leur environnement principalement à travers leurs sens, en particulier la vue 👀, l'ouïe 👂 et le toucher 🖐 . - Ils réagissent aux stimuli visuels tels que les visages 😊 , les contrastes de lumière et d'ombre, et les mouvements. - Les bébés commencent également à reconnaître les voix 🔊 familiales et à réagir aux sons familiers. ### Découverte de son corps de 3 à 6 mois : - Les bébés 👶 commencent à développer une meilleure coordination et une conscience de leur propre corps. - Ils peuvent saisir et manipuler des objets avec leurs mains 🖐 , et commencent à explorer leur propre corps en touchant leurs mains et leurs pieds 🐾 . - Le retournement et le contrôle de la tête s'améliorent progressivement pendant cette période. ### Période de grande activité motrice de 7 à 12 mois : - Les bébés commencent à s'asseoir sans support et à ramper, explorant activement leur environnement. - Ils développent la capacité de saisir des objets avec le pouce et l'index 👌 , appelée la préhension pince. - Certains bébés peuvent commencer à se tenir debout en s'appuyant sur des meubles, et certains peuvent même faire leurs premiers pas vers la fin de cette période. ### Exploration du monde de 13 mois à 3 ans : - Cette période est marquée par une exploration intense de l'environnement par l'enfant. - Les enfants développent des compétences motrices plus avancées, comme la marche, la course, le saut et l'escalade. - Ils commencent à imiter les actions des adultes et à utiliser le langage 👋 pour communiquer leurs besoins et leurs désirs. - La curiosité et l'exploration sont à leur apogée pendant cette période, et les enfants apprennent constamment sur le monde qui les entoure. En résumé, le développement psychomoteur de l'enfant entre 0 et 3 ans est caractérisé par une progression remarquable de ses capacités sensorielles, motrices et cognitives, lui permettant d'explorer et d'interagir avec son environnement de manière de plus en plus autonome. 😊