Post de La Fabrique des Communs Pédagogiques

🔔 Appel aux étudiants en urbanisme, architecture et paysage ! Dans le cadre des Rencontres Internationales de la Classe Dehors qui auront lieu à Marseille du 14 au 17 mai 2025, la Revue Topophile et La Fabrique des Communs Pédagogiques lancent un appel à idée pour imaginer une ville récréative où l'on fait classe dehors 4 jours par semaine ! 🏫 Le concours d'idées propose 3 échelles d'intervention pour se pencher sur la question : S = Les abords de l’école : Comment un espace situé à proximité d’une école peut-il en devenir une extension hors les murs, transformant son environnement immédiat en un lieu d’apprentissage, de jeu et de découverte ? L = Le quartier : Comment un quartier peut-il devenir le territoire quotidien des enfants, où l’espace public serait le prolongement naturel de leurs lieux de vie et d’apprentissage ? XL = La ville : Comment repenser la place de l’enfant dans la ville peut-elle non seulement la transformer à leur bénéfice, mais aussi la rendre plus hospitalière, amène et conviviale pour toutes et tous. 📝 Le règlement détaillé du concours est consultable via le lien suivant, ainsi que l'inscription (obligatoire et gratuite !) avant le 1er avril 2025 ! https://lnkd.in/eRE3H8D7

Ça y est ! C'est le démarrage des Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2024-2025 ! *** Du 17 septembre au 17 décembre 2024 au Collège Louise-Michel – Ville de Clichy-sous-Bois (93). *** Avec Xavier Georgin Il s’agit de construire sous le titre Villes (in)visibles un parcours littéraire et numérique qui prendra comme point de départ et source d’inspiration la Ville telle que les élèves la vivent au quotidien. Quels chemins emprunte-t-on chaque matin ? Quels lieux fréquente-t-on le mercredi après-midi ? Quels souvenirs s’attachent à telle maison, tel magasin ? Quels quartiers connaît-on comme sa poche tandis que d’autres semblent appartenir à un autre continent ? Quelle part d’imaginaire peut-on extraire des lieux les plus ordinaires ? Avec les outils de l’observation du monde matériel (carnets d’écriture et de dessin, photographie, captations sonores…) nous parcourrons la ville en quête de signes, d’histoires humaines et architecturales. Dans un second temps, nous explorerons, accompagnés par des auteurs et des autrices s’attachant au Fantastique, cités dystopiques et paysages urbains fictifs afin de construire le récit de la Ville Invisible cachée derrière nos rues familières. Inspirés par le réel et nourris d’imaginaire, les élèves inventeront alors leur propre Ville avec ses rues et ses bâtiments, sa géographie et son histoire uniques. Le parcours Guidigo Villes (in)visibles qui rassemblera les créations des élèves, articulera textes, images et sons, conçus et construits par chacun.e. Ce parcours numérique sera accessible en ligne gratuitement et sans limitation de durée. Il permettra, à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, de suivre, sur une cartographie unique, un parcours fondé sur l’expérience et les réalisations des élèves – un véritable Guide urbain nourri de réel et d’imaginaire. Villes (in)visibles est financé par le Département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre de son dispositif Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2024-2025

☝🏻#enjeu en #jeu 👉🏻#construire des #écoles où il fait bon s'#instruire en #humanité ! 👏🏼👉🏻 "Dans le #livre "ABC : Manuel de pratiques #vertueuses pour penser et construire les écoles du futur", l'agence Le Penhuel & Associés architectes définit des conceptions architecturales destinées à enseigner différemment. L'objectif ? "Suggérer des pratiques éducatives innovantes" et proposer des espaces de vie et de bien-être aux usagers en redéfinissant les espaces." 👇🏻💚

🤩Quand l’Ecole nationale supérieure d'architecture de Nancy s’invite en #tierslieu ! Nous sommes très heureux et fiers d’avoir signé hier avec Gaëlle Perraudin, Directrice de l’ENSA Nancy une convention cadre de partenariat pluriannuel. Pour faire quoi ? 👉👩🎓👨🎓Développer de nouveaux formats pédagogiques, associer directement les étudiants aux travaux d’expérimentation et aux cas d’usages portés par La Vigotte Lab autour des territoires ruraux en transitions. Dans une logique d’#apprendre par le #faire. Provoquer le mélange des disciplines avec les autres établissements de formation partenaires : faire travailler ensemble très tot, #architectes, #ingénieurs, #sylviculteurs, #cultivateurs, #menuisiers, #designers… pour mieux #coopérer à l’avenir 👉🧑🔬👩🔬Développer les actions de recherche collaborative autour de la #bioeconomie #locale, d’#urbanisme #permacole, des #nouvelles #ruralites en s’appuyant sur les laboratoires de recherche de l’Ecole et sur la Chaire des Nouvelles Ruralites 🤗Pourquoi ça change beaucoup de choses ? Par cette formalisation, l’ENSA Nancy démontre que la formation supérieure peut s’#ancrer en ruralité, que nos territoires représentent un réel potentiel de #carrière #professionnelle pour ces profils traditionnellement urbains. Par cette présence renforcée en #immersion sur le terrain, les enseignements et la recherche viennent directement s’inspirer et répondre aux #enjeux de nos #territoires. Ouvrant autant d’opportunités à la #créativité et l’#innovation #locale. 🔮Et demain ? 💡la force intégratrice de nos tiers lieux nous permet de rassembler de nombreux établissements et de #croiser les #disciplines. Demain, ensemble, nous pouvons envisager de #nouveaux #diplômes #universitaires : vers des #managers de #territoires #ruraux ? #architecte, mais aussi un peu #ingénieur, un peu #paysan, un peu #sylviculteur, un peu #agronome, un peu #ecologue… des profils capables de révéler et de valoriser au mieux les ressources variées et interconnectées de nos territoires ! 💡des #campus #ruraux rattachés à l’#université directement implantés en ruralite au cœur des problématiques et en proximité des #praticiens du terrain ? Des enseignements prodigués à très haut niveau directement dans nos #villages, nos #forêts, nos sites #naturels et nos #fermes avec les sachants du terrain aux côtés des enseignants chercheurs (et non en opposition!) ? Des jeunes formés au travail mais aussi à la vie en ruralité ! Qui choisissent de s’y implanter durablement ! Vivement demain ! Merci 🙏 à Gaëlle Perraudin pour sa confiance et sa vision, Julie Ambal et toute l’équipe de l’école pour avoir permis cette réalisation et Marc Verdier, Gwenaelle Zunino, Christophe AUBERTIN pour avoir initié cette rencontre

Janvier sonne la fin du semestre pour les étudiants de P5 de l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Paris Malaquais. Pour la deuxième année consécutive j’ai pu échanger durant un semestre avec les étudiants pour comprendre et surtout s'engager face aux problématiques de la ville de demain. Le studio nommé ‘’Expériences Nanterre’’ a ancré les stratégies des étudiants au cœur d’un territoire riche en problématiques pour faire émerger une réflexion commune sur le devenir des formes urbaines en présence. Penser la ville à toutes les échelles ! Les plans guides ou stratégies paysagères, en passant par la transformation des infrastructures routières en espace de liberté ou la volonté de concevoir la ville à travers le renforcement de l'échelle domestique ont donné lieu à de très nombreux échanges riches en enseignements. Ces réflexions ont finalement fait émerger un panel de réponses aussi innovantes que variées ! Semestre P5 École Nationale Supérieure d'Architecture de Paris Malaquais Enseignant coordinateur Anne Mie Depuydt

🎥 **WEBINAIRE EN REPLAY | Démystifier la conception d’une école biophilique et lumineuse** 🌿 Comment allier luminosité naturelle, efficacité énergétique et confort des occupants pour créer une nouvelle génération d’écoles au Québec? 🌞 Ces établissements innovants sont conçus pour favoriser la réussite éducative des élèves, mais leur réalisation présente de nombreux défis pour les concepteurs. Dans ce webinaire, Krystel Flamand, conférencière inspirante, partage ses idées et objectifs pour les nouvelles écoles primaires et secondaires du Québec. Découvrez les enjeux et les solutions préconisées pour mener à bien ces projets ambitieux. 🎓 **À voir absolument !** Retrouvez le webinaire en replay ici : https://lnkd.in/ea_kA-MG #Webinaire #Architecture #ÉcolesBiophiliques #LuminositéNaturelle #PRISMEarchitecture

DES NOUVELLES CONCERNANT L'AVENIR DU PAVILLON DE LA FACULTÉ DE L'AMÉNAGEMENT "Construit en 1936 par l’architecte Siméon Brais, l’immeuble du chemin de la Côte-Sainte-Catherine qui abrite la Faculté de l’aménagement de l’UdeM depuis 1976 ne répond plus à ses besoins. La relocalisation de la faculté au campus MIL est envisagée dans un horizon de 10 à 15 ans. Ce mouvement rend ainsi possible la redéfinition du rôle de ce pavillon: après avoir réaménagé les espaces intérieurs du bâtiment, l’UdeM prévoit, en phase 3 du PDE 2023, la création d’un pôle des arts et de la création pouvant accueillir le Département d’histoire de l’art, de cinéma et des médias audiovisuels de la Faculté des arts et des sciences, en plus d’héberger la collection des livres rares et les archives patrimoniales." Dans le cadre d'un éventuel déménagement au campus MIL dans 10 à 15 ans, la Faculté de l'aménagement serait regroupée dans un nouveau pôle du monde durable avec les disciplines liées au développement durable de la Faculté des arts et des sciences. CC : École d'architecture - Faculté de l'aménagement - Université de Montréal, École d'urbanisme et d'architecture de paysage - UdeM

J'ai le plaisir d'annoncer mon inscription en doctorat d’aménagement et d’urbanisme au laboratoire ESO Le Mans (UMR CNRS 6590). Le parti-pris de ma thèse, “Replacer l’urbanité au cœur des modèles urbains émergents de restructuration des zones commerciales en entrées de ville”, a pour objectif principal de d’interroger la construction progressive de nouveaux modèles d’urbanisme multifonctionnel en lieu et place d’espaces zonés du commerce aujourd’hui majoritairement univoques. A partir de l’étude de projets de renouvellement urbain, expérimentés ou en cours d'expérimentation, l’approche par l’habiter de cette thèse explorera l’urbanité des individus et groupes sociaux, au-delà des consommateurs, encore peu sollicités par les concepteurs d’espaces commerciaux. L’objectif est de construire une base sociale des attentes d’aménagements et d’ambiances pour être intégrée à la réflexion et à la conception aménagiste.

[éducation] kern+associés conçoit et développe des lieux d’apprentissage scolaire, découvrez nos réalisations les plus emblématiques. « Livrer des lieux qui donnent l’envie de transmettre, d’apprendre et de savoir. » 📚✨ C’est la mission que nos équipes se donnent lorsqu’on leur confie des projets à vocation éducative. ✅ Il s’agit de réunir toutes les composantes indissociables et complémentaires à la mise en place d'un projet fonctionnel et inscrit dans son contexte, et notamment : la conscience de la géographie du site, son insertion urbaine et paysagère, les questions d’environnement, la qualité d'usage pour les utilisateurs, qu'ils soient enfant ou adulte, les interfaces entre les espaces publics et l'équipement public... Nos travaux illustrent cette capacité d'adaptation aux différents contextes : • École maternelle en restanque • Réhabilitation en site urbain contraint • Groupe scolaire neuf en ZAC • École immédiate #architecture #urbanisme #paysage #école #éducation

🎓 Excitée de partager mon nouveau projet universitaire avec vous ! 🌟 Je suis ravie de vous présenter mon projet de recherche universitaire portant sur la conception d'une banquette publique innovante. Ce projet passionnant explore comment intégrer des éléments de durabilité, d'accessibilité et de convivialité dans l'espace urbain. 🔍 Objectif du projet : En examinant de près les besoins des utilisateurs et les défis environnementaux contemporains, nous visons à créer une banquette qui non seulement améliore le confort et l'esthétique des espaces publics, mais qui contribue également à la durabilité urbaine. 🛠️ Méthodologie : Notre approche comprend une analyse approfondie des matériaux durables, des consultations avec des urbanistes et des tests de convivialité pour garantir que notre conception répond aux besoins diversifiés des utilisateurs. 🌍 Impact attendu : Nous aspirons à inspirer des solutions novatrices pour les espaces publics, promouvant ainsi une interaction sociale positive tout en soutenant la durabilité environnementale à long terme. Je suis impatiente de partager nos progrès avec vous tout au long de ce passionnant voyage de recherche ! 🚀 #ProjetUniversitaire #DurabilitéUrbaine #Innovation #EspacesPublics