Post de François Jové

Merci pour ce rappel des différentes phases d apprentissage.. c est important d’identifier ces phases pour choisir la bonne technique pédagogique

Arrêtez de vous comparer à des gens qui ont plus de 10 ans d’expérience que vous dans votre domaine. Faites plutôt d’eux vos mentors, vos boussoles. Côtoyez les pour mieux apprendre. Fréquentez ces personnes pour apprendre des leçons de vies. Le diplôme te donne un poste certe mais votre attitude, votre mentalité, votre personnalité, le respect que vous imposez vous permettent de le conserver et de gagner votre légitimité dans le regard de ceux qui vous entourent. Et ça, l’école ne nous l’apprend pas. Elle ne nous apprend pas à se faire respecter, à inspirer le respect et à imposer son autorité. C’est en fréquentant ces personnes plus expérimentés qu’on comprend que ce sont ces attitudes qui nous permettent de se tenir n’importe où en ayant les épaules bien redressées. Fréquenter ces personnes vous permet de bénéficier de leur expertise accumulée au fil des années, en apprenant des techniques avancées, des bonnes pratiques et des astuces qui ne sont pas encore largement connues car l’expérience fait la différence et c’est réel. Cela peut aussi renforcer votre confiance en vos propres compétences et décisions. Et plus important encore cela permet d’améliorer votre crédibilité car quand vous Collaborer ou êtes associé à quelqu'un de très respecté dans votre domaine, cela peut considérablement renforcer votre propre réputation et crédibilité auprès de vos pairs et de vos clients potentiels Comme on le dit souvent : Dis moi qui tu fréquentes, je te dirais qui tu es ! Ce texte te paraît important ? Eh bien fait comme moi, le garde pas que pour toi, partage le avec ton réseaux. C’était Rokhyatou Aidara votre #MotivationalWritter ✍️✍️✍️ #DéveloppementProfessionnel #Mentorat #Apprentissage #Réseautage #CroissancePersonnelle #ExpérienceProfessionnelle #Innovation #Compétences #Inspiration #Perspective #Opportunités #SuccèsProfessionnel

Jusqu’où êtes-vous encore enseignable ? À combien se situe votre indice d’enseignabilité ? 💡 Posez-vous cette question avec sincérité. 👨🏾💻Peu importe que vous soyez un leader expérimenté ou un collaborateur débutant, votre capacité à rester enseignable détermine votre potentiel à évoluer dans un monde où le savoir se renouvelle à une vitesse exponentielle. L’enseignabilité c’est avant tout un état d’esprit. 🤔 Avec le temps, j’ai observé chez certains collaborateurs, surtout ceux qui affichent une forte confiance en leurs compétences une haute estime d’eux-mêmes et cela constitue parfois une barrière à leur apprentissage. 📝 Pour identifier leur indice ‘’d’enseignabilité’’, j’utilise un exercice simple : Je demande à chacun de s’évaluer sur une échelle de 1 à 10 concernant selon leur niveau de maîtrise prenant en compte les soft skills et hard skills. ♻️ Ce moment de réflexion révèle souvent deux vérités : 👉🏾 Leur perception de leur compétence. 👉🏾 Leur disposition à progresser. 🚨 L’erreur commune que j’ai remarqué sur la capacité à rester enseignable, surtout chez les talents prometteurs, c’est qu’il confondent compétence actuelle et potentiel. ✅ Être compétent aujourd’hui ne garantit pas le succès de demain, car ce que nous maîtrisons aujourd’hui peut devenir obsolète demain et le véritable défi réside dans l’humilité. ♻️ Il faut accepter que, même avec des années d’expérience, il y a toujours plus à apprendre. L’humilité est la clé pour rester dans un état d’apprentissage permanent. Cet état d’esprit permet d’écouter activement, d’accueillir les critiques, et surtout, de remettre en question ce que nous croyons déjà savoir. 🫡 Ps : Sur une échelle de 1 à 10, je m’évalue généralement à 4,9. Pourquoi ? Parce que cela me garde dans une posture d’apprenant. Cela donne à mes mentors, collègues ou même juniors, l’opportunité de m’aider à progresser. Ils pourraient me dire : « Non, tu es à 6 ou 7, et tu pourrais encore mieux faire parce que tu as le potentiel et la soif d’apprendre. » ✅ C’est cette soif d’apprendre qui m’importe. Ce n’est pas le score qui compte, mais l’état d’esprit. Le savoir n’a pas de plafond. Le top 20/20 en connaissance n’existe pas. Aujourd’hui, ce qui est considéré comme une expertise peut devenir obsolète demain. Pour rester pertinent, il faut être prêt à se réinventer, à écouter, et à recommencer le processus d’apprentissage. ⁉️ Alors, que vous soyez un manager chevronné ou un jeune talent, posez-vous cette question : 🪜Sur une échelle de 1 à 10, à combien se situe mon indice d’enseignabilité ? Et surtout, suis-je encore prêt(e) à apprendre des autres et faire augmenter mon score ? 👉 Tant qu’on vit, on apprend. Être enseignable, c’est rester prêt à grandir. Je serais curieux de lire vos retours. Quels sont vos outils ou méthodes pour rester dans une posture d’apprentissage ? Partagez-les en commentaire !

De la relation pédagogique ; un indispensable et fragile équilibre au profit de chaque apprenant adulte. Quitter une logique d'enseignement pour assurer collectivement des dynamiques d'accompagnement. Vers l'#apprenance....

"Ce qui ne me tue pas me rend plus fort" Une ingénierie de formation basée sur la pensée de Friedrich Nietzsche (1844-1900) ?   Les concepts de Nietzsche peuvent transformer notre approche de l'apprentissage et du développement personnel. Voici quelques idées clés pour réinventer notre parcours éducatif :   La Volonté de Puissance : Devenez l’Architecte de votre Croissance La volonté de puissance n’est pas seulement l’ambition. C’est la pulsion à se dépasser, à créer et à remettre en question nos limites. Dans l’apprentissage, elle devient la motivation intrinsèque à surmonter les obstacles et à évoluer sans cesse.   Le Surhomme : Créez vos Propres Valeurs Le surhomme nie les normes imposées et crée ses propres valeurs. En formation, cela nous pousse à être indépendants, à ne pas nous contenter de suivre un programme, mais à définir notre propre excellence.   L’Éternel Retour : Vivez chaque Moment comme s’il Devait se Répéter Si vous deviez revivre chaque expérience, seriez-vous fier de votre manière d'apprendre ? L’éternel retour nous invite à engager chaque instant avec intensité et responsabilité.   Amor Fati : Acceptez Joyeusement les Défis "Aimez votre destin" : chaque défi devient une occasion de grandir. Cette approche nourrit une résilience positive face aux épreuves et stimule notre engagement dans le parcours d’apprentissage.   Réévaluation des Valeurs : Soyez le Créateur de votre parcours ! Nietzsche nous invite à questionner les pratiques établies. En formation, cela signifie repenser les méthodes pédagogiques pour les rendre plus authentiques et adaptées à vos besoins / objectifs.   Attention : la pensée de Nietzsche est plus nuancée et complexe que l’est ce post. Par exemple, la volonté de puissance chez Nietzsche n'est pas seulement positive, mais peut aussi être négative, animée par le ressentiment ou la volonté de nuire. De même, la notion de "surhomme" est plus complexe et controversée. Il est évident pour moi qu’il faut s’inspirer que du meilleur pour le domaine de la formation.   #Nietzsche #VolontéDePuissance #Compétences #Apprentissage #DéveloppementPersonnel #InnovationPédagogique #EspritCritique

Cher Réseau J’ai envie de vous parler de mon Parcours et Mes Pratiques en Enseignement Supérieur pour Valoriser l’Excellence Académique . Depuis plus de 28 ans, j'ai l'honneur et le plaisir d’œuvrer dans le domaine de l'enseignement supérieur, en tant que professeur, formateur, coach, et directrice adjointe de l EHEB Ecole des Hautes Etudes de Biotechnologie et de Santé -Maroc Mon engagement a toujours été guidé par une passion pour la réussite étudiante et une volonté de préparer les Leaders de demain. Ma stratégie pédagogique a évolué à travers le temps pour accompagner l’évolution aussi bien du système d’apprentissage,du profil de l’apprenant, et des attentes de l’ensemble de l’écosystème . Mes axes de travail ont toujours porté sur les éléments suivants : 1- L'interaction sociale comme moteur d'apprentissage : j'encourage le travail en petits groupes où chaque étudiant a un rôle distinct. Des discussions ouvertes et des échanges stimulants sont au cœur de mes méthodes pédagogiques, créant ainsi un climat de classe léger motivant et convivial. En effet chaque cours est une séance à part entière différente de par le partage l’implication et l’interaction au sein et avec le groupe 2- L’apprentissage stimulant et significatif : Pour capter l’intérêt des étudiants et les impliquer activement, j'utilise l'apprentissage par projet. j’implique l’étudiant à s’approprier l’objectif de son apprentissage en l’appliquant à son projet personnel /professionnel . 3- Une présentation de contenu claire et engageante :Je veille à rendre le contenu de mes cours clair et accessible en utilisant des outils mis à jour et répondant à l’évolution professionnelle exigée par le monde du travail et aussi par le profil de l’apprenant . J’implique l’étudiant à intégrer l’utilisation des outils de présentation professionnelle dès le premier semestre de la licence afin qu’il réussisse à les maîtriser et à évoluer avec tout au long de son cursus scolaire jusqu’à la fin de son master . 4- l’intégration de l’étudiant dans son écosystème : mon enthousiasme pour les sujets enseignés et l'utilisation des liens avec l'actualité, captivent l'attention des étudiants dès le début de chaque séance. 5- L’évaluation formative pour un apprentissage continu :Les évaluations formatives sont un pilier de ma méthode d'enseignement, fournissant ainsi un retour constant sur le progrès et les domaines à améliorer . J'intègre également des évaluations par les pairs et l'auto-évaluation pour encourager l'autonomie. Les critères de réussite sont toujours partagés à l'avance pour guider les étudiants dans leur évolution. Les témoignages de mes étudiants ont toujours souligné l'impact positif de ces méthodes sur leur parcours académique. Je reste déterminée à innover et à m’adapter continuellement pour garantir la réussite de mes étudiants.☺️ #leadership #etudes #réussite #excellenceacademique

🧐 #IncompétenceConsciente : L'Éveil du Savoir Dans le voyage de l'apprentissage, la prise de conscience de nos lacunes marque un tournant décisif. C'est ce que Piaget appelle l'Incompétence Consciente ✨ #FormationAdulte : - C'est reconnaître ce que l'on ne sait pas. - C'est le début d'une quête de savoir et de compétences. - C'est une étape vers l'autonomie et l'expertise. 👩🏫 #Formateurs : - Accompagnons nos apprenants dans cette révélation. - Transformons l'inconfort en opportunité d'apprentissage. - Reconnaissez et acceptez leurs craintes : Pour bien des adultes, le fait de s’inscrire dans une démarche de formation continue peut constituer un frein en termes de motivation. Prenez en compte leurs appréhensions et rassurez-les sur le processus d’apprentissage. - Faites de l’environnement d’apprentissage un miroir de l’environnement de travail : Les adultes apprennent mieux lorsqu’ils peuvent faire le lien entre les concepts abordés en formation et leur quotidien professionnel. Rendez l’environnement d’apprentissage concret et pertinent. - Concentrez-vous sur des applications concrètes : Les adultes cherchent à appliquer immédiatement ce qu’ils ont appris. Proposez des exercices pratiques et des cas réels pour renforcer leur compréhension. Basez-vous sur leurs prérequis : Les adultes ont des expériences et des connaissances variées. Tenez compte de leurs acquis antérieurs pour personnaliser la formation. - Guidons-les vers la #ConscienceCompétente

Il n’y a pas de secret : le meilleur moyen d'apprendre, c’est en vivant des expériences. Cette réalité est très bien représentée par la fameuse citation de Confucius : “Ce que j’entends, je l’oublie. Ce que je vois, je m’en souviens. Ce que je fais, je le comprends.”  Chez La Porte s’Ouvre, cette phrase est au cœur de notre philosophie. Pour que les soft skills se développent durablement, la pratique et le vécu sont essentiels. Avec les acteurs professionnels La Porte s’Ouvre, les collaborateurs sont plongés dans des situations immersives au plus proche de la vraie vie, et sont amenés à développer leurs soft skills en conditions réelles. Résultat : nos formations permettent des apprentissages concrets, immédiats et durables 🚀 #SoftSkills #FormationImmersive #LaPorteSOuvre #RH #Formation

📚 Le savoir vs. la compétence : une nuance clé à explorer, comment j'ai compris la différence ! J'ai toujours adoré apprendre de nouvelles choses, je suis boulimique de savoirs, curieuse de découvrir, fascinée par la nouveauté.. Pourtant il y a une nuance fondamentale que j'ai mis du temps à comprendre, c'est la différence entre savoir et être compétent. 👉 Le savoir, c’est ce que l’on apprend : des informations, des concepts, des théories. Et ça j'adore et c’est important, bien sûr, mais ça reste passif. On lit, on écoute, on emmagasine. 👉 La compétence, c’est bien plus que ça : c’est notre capacité à mettre ce savoir en action. Elle se cultive par la pratique, l’expérimentation, les échecs et les réussites. C’est actif. On agit, on affine, on maîtrise. Trop de personnes s’arrêtent à l’acquisition de savoirs, ces acquis qui se nichent au creux de notre cerveau et ne servent à rien ! Dommage car sans ce passage à l’action, ce savoir reste inutilisé, et donc… parfaitement inutile. Pour développer une compétence, il faut : 1️⃣ Passer de la théorie à la pratique. 2️⃣ Répéter, même si c’est imparfait au début. 3️⃣ Accepter d’apprendre de ses erreurs. Alors, à chaque fois que tu apprends quelque chose, pose-toi cette question : Sur quoi vais-je passer à l’action aujourd’hui pour transformer mon savoir en compétence ? Se former en étant dans l'action fait toute la différence, je l'ai bien compris ! 🔁 Partage ce post si tu connais quelqu’un qui a besoin de cette piqûre de rappel ! 😊 #Apprentissage #Compétences #SavoirFaire #DéveloppementPersonnel #Action

𝕮𝖔𝖓𝖙𝖗𝖆𝖎𝖗𝖊𝖒𝖊𝖓𝖙 𝖆̀ 𝖈𝖊 𝖖𝖚𝖊 𝖑’𝖔𝖓 𝖕𝖊𝖚𝖙 𝖎𝖒𝖆𝖌𝖎𝖓𝖊𝖗, 𝖑𝖆 𝖏𝖔𝖚𝖗𝖓𝖊́𝖊 𝖉’𝖚𝖓 𝖊𝖓𝖘𝖊𝖎𝖌𝖓𝖆𝖓𝖙 𝖊𝖘𝖙 𝖇𝖎𝖊𝖓 𝖑𝖔𝖎𝖓 𝖉’𝖚𝖓𝖊 𝖘𝖎𝖒𝖕𝖑𝖊 𝖗𝖔𝖚𝖙𝖎𝖓𝖊. C’est plutôt une aventure parsemée de défis, de rebondissements et, surtout, c’est un chemin d’éternelle recherche et d’apprentissage. Entre la gestion des différents niveaux d’apprentissage, la création de diverses activités qui stimulent à la fois la créativité et l’engagement des étudiants, et la perpétuelle recherche de la bonne stratégie pour maintenir une ambiance de classe paisible, respectueuse et inclusive, la tâche peut parfois devenir très complexe. Le sujet enseigné peut rester le même, mais la manière de le transmettre, de l’enseigner et de l’expliquer varie toujours en fonction des apprenants et doit être ajustée selon le contexte. Alors non, enseigner n’est pas une simple question de répétition. 𝕮𝖊 𝖓’𝖊𝖘𝖙 𝖖𝖚’𝖊𝖓 𝖊𝖝𝖊𝖗𝖈̧𝖆𝖓𝖙 𝖈𝖊 𝖒𝖊́𝖙𝖎𝖊𝖗 𝖖𝖚𝖊 𝖏𝖊 𝖗𝖊́𝖆𝖑𝖎𝖘𝖊 𝖆̀ 𝖖𝖚𝖊𝖑 𝖕𝖔𝖎𝖓𝖙 𝖎𝖑 𝖕𝖊𝖚𝖙 𝖊̂𝖙𝖗𝖊 𝖊𝖝𝖎𝖌𝖊𝖆𝖓𝖙, 𝖒𝖆𝖎𝖘 𝖆𝖚𝖘𝖘𝖎 𝖆̀ 𝖖𝖚𝖊𝖑 𝖕𝖔𝖎𝖓𝖙 𝖎𝖑 𝖊𝖘𝖙 𝖌𝖗𝖆𝖙𝖎𝖋𝖎𝖆𝖓𝖙. L’enseignement est véritablement une montagne russe d’émotions. Il y a des heures de préparation en amont pour assurer une heure et demie de cours, la frustration lorsque tu assignes des devoirs et que certains élèves ne les font pas. Il y a aussi les présentations improvisées à la va-vite, sans queue ni tête, ou encore le non-respect des délais, et j’en passe. La tristesse, voire la culpabilité, quand certains de tes apprenants échouent. Mais aussi, la fierté de les voir réussir, comprendre ce que tu transmets, de les voir appliquer ce que tu as enseigné, de les voir évoluer et grandir… C’est tout simplement magnifique. 𝕰𝖙 𝖈𝖊 𝖓’𝖊𝖘𝖙 𝖖𝖚’𝖚𝖓 𝖆𝖕𝖊𝖗𝖈̧𝖚 𝖉𝖊 𝖑𝖆 𝖈𝖔𝖒𝖕𝖑𝖊𝖝𝖎𝖙𝖊́ 𝖉𝖊 𝖈𝖊 𝖇𝖊𝖆𝖚 𝖊𝖙 𝖌𝖗𝖆𝖓𝖉 𝖒𝖊́𝖙𝖎𝖊𝖗. 🄰🄽🄳🅁🄴🄰 🄿🄸🄰🄲🅀🅄🄰🄳🄸🄾