Post de Groupe Géotec

🔻FORMATION🔺 Dans le cadre de notre partenariat avec le GRETA Midi-Pyrénées Ouest, nous accueillons aujourd'hui Denis Odorico en tant que formateur pour la formation 𝗮𝗶𝗱𝗲-𝗳𝗼𝗿𝗲𝘂𝗿 𝗲𝗻 𝗴𝗲́𝗼𝘁𝗵𝗲𝗿𝗺𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝘀𝘂𝗿𝗳𝗮𝗰𝗲. Le formateur du Greta est chargé d'un cours théorique sur la préparation du forage. Cette étape est, en effet, fondamentale dans le métier futur de ces apprentis aide-foreurs et Denis souligne quel sera leur rôle précis dans cette tâche sur le chantier. 🎯 L'objectif de cette session : préparer le forage et connaître les différents types de forage de géothermie. #formationprofessionnelle #forage #foreurs #insertion #jeunes #emploi #recrutement #geothermie #energie #formation #energiesrenouvelables #transitionénergétique #plangeothermie #industrie BRGM Formation GRETA Midi-Pyrénées Ouest

🌟🌿 𝗘𝗻𝘁𝗿𝗲𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝗱𝗲́𝗺𝗮𝗿𝗰𝗵𝗲𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝗳𝗶𝗲́ 𝗞𝗮𝗹𝗶𝘀𝘁𝗲𝗿𝗿𝗲 ! 🌿🌟 Vous vous demandez comment être qualifié Kalisterre - Qualification de Génie Ecologique ? Voici le guide essentiel pour démarrer votre parcours : 1️⃣ Vérifiez l'adéquation avec les critères préalables pour garantir une candidature solide. 2️⃣ Faites une demande de candidature pour entamer le processus. 3️⃣ En option, vous pouvez passer le diagnostic Kalisterre pour évaluer votre situation. 4️⃣ Remplissez consciencieusement votre dossier de candidature pour fournir toutes les informations nécessaires. 5️⃣ Préparez-vous pour la visite de chantier, une étape cruciale de la qualification qui se déroule sur plusieurs chantiers auprès des équipes terrains. 6️⃣ Enfin, recevez les résultats de l'instruction ! Prêt à rejoindre la communauté d'entreprises engagées pour favoriser la résilience des écosystèmes ? Contactez-nous ! 🌍💼 #Qualification #Engagement #Qualité

[Journée internationale des femmes et des filles de sciences 👩🔬] 🎉 Célébrons les fantastiques réalisations des femmes scientifiques et encourageons les femmes à poursuivre leurs carrières en sciences et ingénierie ! Chez Remea France nous sommes fiers de participer à cette journée et en profitions pour mettre en lumière une de nos ingénieures, Chloé caroff. Découvrez son portait et son travail sur le terrain où les défis techniques et les relations humaines contribuent aux petits et grands succès quotidiens. 🧮 D'où vient ton intérêt pour l'ingénierie ? D’une facilité à visualiser, comprendre et résoudre tout ce qui était en rapport aux sciences, mathématiques et physique et d’un besoin de m’investir pour notre planète. C’est donc dans les métiers de #SSP que j’ai pu trouver ma voie en combinant ces deux domaines et centres d’intérêt. 📚 Quelles sont tes études ? Après un cursus classique Bac S, suivi d’une classe prépa Math/Physique, je me suis orientée vers Ecole Nationale Supérieure de Géologie, dans laquelle je me suis spécialisée dans la #Géotechnique et plus particulièrement la Géotechnique de l’#Environnement.   ⚙️ En quoi consiste ton métier ? Je suis #Ingénieure Travaux - Chef de Projet. Je gère des chantiers depuis la préparation jusqu’à la clôture, pour les mener à bien en termes techniques et conformément aux besoins du client. Je me charge du bon respect des règles #QHSE, de la relation fournisseur, du suivi financier et du suivi contractuel. J’ai pu travailler par « intérim » en tant que responsable de notre #Biocentre et depuis début 2024 j’ai en charge le management du personnel opérationnel et la gestion de notre parc matériel. 🏗️ Depuis combien de temps travailles-tu chez Remea ? Je suis chez Remea depuis maintenant 11 ans. J'ai été embauchée en CDI en novembre 2013 à l'issue de mon stage de fin d'études. ❤️ Que préfères tu dans ton travail ? Le challenge : j’aime les défis techniques qui nécessitent une réflexion intense ainsi que les imprévus que nous rencontrons régulièrement sur les chantiers. J’aime le travail de chantier car il est chaque fois différent suivant le lieu, les terrains ou polluants rencontrés, et les techniques utilisées. C’est enrichissant et on apprend tous les jours, même après des années dans le métier. 👷♀️ Une recommandation pour les jeunes femmes qui voudraient suivre la voie de l’ingénierie ? Je reste persuadée que les femmes avec leurs initiatives, leur façon de voir et appréhender les choses qui est bien différente de celle des hommes, ainsi que leur maitrise de soi et capacités à prendre du recul, sont des atouts pour les entreprises. Elles ont l’étoffe pour réussir dans ce milieu et mener à bien des projets d’envergures. De plus en plus de femme sont dans les métiers du #BTP prouvant que nous sommes autant capables que les hommes. #DayofWomenandGirlsinScience #equality #diversity #buildbettertogether Menard Soletanche Freyssinet VINCI Construction  

Je réfléchis sur la formation académique Dessinez la carte hydrographique de la Russie, du Benelux, des USA, de la France...Des épreuves que nous avions traitées au collège. Mais pourquoi ? On se questionne aujourd'hui. En classe de Terminale, j'ai eu un accrochage avec mon prof d'histoire géo dans le cours de Tourisme au Togo.Le site de Kouma Konda (localité la plus froide du Togo) était classé un an plus tôt patrimoine culturel de l'UNESCO. Mon prof n'avait pas l'info mis à jour et nous déversait le cours du temps colonial dispensé jusque là. Mon prof dans son égo, ne voulait pas apprendre d'un plus petit que lui. [Contrairement à mon prof de Français à qui j'ai fait connaître " dodécasyllabe " quand toute la classe de seconde ruait contre moi avec " alexandrin". Le lendemain je transportais le gros petit Larousse de mon vieux en classe pour montrer avec humilité le mot dodécasyllabe à mon prof...D'emblée, il eu confiance en moi, il me proposa en plus d'une camarade pour participer au concours de culture générale de tout le lycée à la fin duquel je recevrais le 2e prix derrière un grand frère de Terminale.] Les programmes académiques dans nos écoles sont à revoir... même à l'université ... A l'université, nous avions suivi un cours, fait des devoirs et composé ... Nous étions une douzaine dans toutes les filières confondues à la faculté à valider...le décanat après analyse, a supprimé ce cours de 36 heures et il n'est jamais apparu sur nos relevés. Même à l'université, on se demande si certains profs/professionnels ne négocieraient pas des cours à faire juste pour leur propre intérêt. Autre fait, des étudiants en géologie qui étudient des roches sur papier et composent avec des schémas de roches en couleur blanc noir sur papier...la topographie se fait sous les arbres du campus, au lieu d'aller défier la brousse. Je pense qu'on peut mieux faire et aller à l'essentiel. Concevoir des curriculums de formations adaptées aux réalités actuelles. De manière pragmatique, je prends l'exemple des cours d'informatique au Lycée Technique. Pourquoi - au lieu d'étudier la disquette, support qui n'existe plus...calculer des espaces gap sur disque...des notions qui ne sont pas d'actualité - ne pas par exemple enseigner en : * Classe de Seconde : - Brève Histoire de l'informatique, - Découverte de l'univers Windows - PCtap - Pack office 1 : Word ( niveau débutant et intermédiaire) et PowerPoint - Internet et e-mailing * Classe de Première - Word acancé - Pack office 2 : Excel (niveau débutant) + PowerPoint avancé + Publisher - E-mail pro et Blogging * Classe de Terminale - Pack office 3: Excel intermédiaire + Accès (niveau débutant et intermédiaire) + Outlook - Ms Project - introduction à la programmation - Initiation au Logiciel métier selon la filière Sinon, sortir d'un lycée sans savoir utiliser clé USB ni éteindre un ordinateur c'est grave. On peut toujours mieux faire. Cordialement, Gustave Théodule TRETOU, Réflexion d'un samedi soir

🌿 Curieux de savoir combien de temps il faut pour obtenir les résultats de la phase d'instruction de la qualification Kalisterre ? La qualification Kalisterre, garante d'une expertise reconnue en génie écologique, se déroule en deux phases distinctes : 1️⃣ La première phase consiste en une #préparation minutieuse par l'entreprise candidate. Cela implique de remplir un dossier de candidature complet, comprenant toutes les références de #génieécologique ainsi que d'autres éléments de justification requis sur diverses thématiques liées au fonctionnement de l'agence de travaux de génie écologique. 2️⃣ Une fois cette étape franchie avec succès, la deuxième phase consiste en une visite de plusieurs #chantiers qui se déroule sur une journée. Cette visite permet aux instructeurs de Kalisterre de se familiariser avec les pratiques et les #compétences de l'entreprise sur le terrain. Après cette visite, les retours d'instructions ne tardent généralement pas à arriver. En effet, dans la plupart des cas, les résultats de l'instruction sont communiqués dans un délai de 2 à 4 mois.

Offre de stage de Master 2 : Opérationnalisation de la théorie du Donut comme composante de la soutenabilité forte Vous êtes à la recherche d’une offre de #stage de #Master ? Vous aimeriez le faire dans un laboratoire d’une grande École d’ingénieur ? Vous rêveriez de participer à de vrais programmes de recherche ? L’Institut Henri Fayol, École des Mines de Saint-Étienne, vous offre l’opportunité de réaliser un stage de Master 2 en « Sciences de l’#environnement ». Sujet : Développement d’une méthode d’évaluation de projets par la théorie du Donut. Bien que la première démonstration scientifique des limites finies de la planète date d’avant notre ère (Boutaud et Gondran, 2019), des siècles après cette découverte, nous constatons aujourd’hui que notre rapport au vivant n’a pas tellement évolué : « la planète, même clairement délimitée, nous semble constituer une étendue de terre et de mer suffisamment immense pour ne pas avoir à nous inquiéter de sa capacité à répondre aux besoins croissants de l’humanité » (Boutaud et Gondran, 2008). Parmi les trois aspects de la soutenabilité forte[1] (milieu, régénération et espace sur et juste), le troisième « Espace sûr et juste » propose d’appliquer la théorie du Donut proposée par Kate Raworth (2012) (plancher social et plafond environnemental) à l’échelle nano alors qu’elle a initialement été élaborée à l’échelle macro   Pour soutenir la mise en application de ce troisième aspect de la soutenabilité forte, ce projet recherche se décomposera en plusieurs étapes : Recherche et analyse bibliographique sur la théorie du Donut et sa transposition à différentes échelles : macro (nationale), méso (régionale, départementale), micro (ultra-local telle que la ville) ou nano (projet, produit, service) Recherche et analyse bibliographique sur les méthode d’évaluation des différentes composantes de la théorie du Donut. Proposition d’une méthode permettant l’évaluation d’un projet au regard des composantes de la théorie du Donut. Elle pourra reposer sur des critères, un questionnaire, etc… Application de la méthodologie proposée à divers cas d’application Contexte du projet : ce projet s’inscrit dans le cadre de la thèse de doctorat de Mélissa Escobar sur la co-conception en soutenabilité forte financé par l’Agence Nationale pour la Recherche projet D-TechnoSS (To Design Technology for Strong Sustainability), ANR-20-CE10-0006.   Durée du stage : stage de 4 à 6 mois Démarrage du stage : au plus tôt Lieu du stage : Mines Saint-Etienne, Institut Henri Fayol, département GEO Indemnités de stage : gratification de stage au tarif réglementé 4,35€/h et 35h/sem Profil : Etudiant de niveau Master 2 : Sciences humaines et sociales, développement durable, design ou Sciences de l’environnement, avec un intérêt pour une approche de travail interdisciplinaire Date limite de candidature: 15 avril 2024 Modalités de candidature : envoyer CV + lettre de motivation à Valérie Laforest laforest@emse.fr

Tout commence au collège où j’avais une passion et une facilité de compréhension de la Science de la Vie et de la Terre (SVT) même si la majeure partie de mes camarades me voyaient comme un grand mathématicien ; Juste que j’étais presque bien sur toutes les matières 😉  ; Poursuivant mes études en série S2 au Lycée jusqu’à l’obtention de mon Bac en 2016, j’ai toujours rêvé de devenir Ingénieur Géologue ou Biologue, mais Dieu en a décidé autrement, et je ne regrette pas ; Ayant des problèmes d’orientation sur la première liste, c’est là que tout bascule 🤔  ; Les demandes d’orientation dans le privé commencent, et, en voulant suivre mon rêve (devenir Ingénieur Géologue ou Biologue 😘 ), je porte mes premiers choix sur des formations en Biologie et en Géologie ; Une connaissance à la Direction de l’Enseignement Supérieur m’a demandé mes accès et a modifié mes choix en les portant sur le Transport Logistique ; Après des minutes de discussion, parce que je n’étais pas content des choix 😐 , le monsieur finit par me convaincre, alors que ma cousine m’avait déjà suggéré le Transport Logistique ; Le destin se dessine ; Alors, les orientations sont sorties, ça y est c’est la conversion totale ; je suis étudiant en Transport Logistique à #ISCOM Sup Management ; Curieux, je commence déjà à effectuer des recherches sur le Transport Logistique ; Waouh ! intéressant ! la passion s’installe, A ma deuxième de licence, je réussis le concours d’entrée de BTS en Gestion de la Chaine d’Approvisionnement et Logistique au #CFPC Delafosse ; Alliant les deux formations (cours du matin au Delafosse et cours du soir à ISCOM), difficile cas même mais par la grâce de Dieu, j’obtient ma licence en 2019 avec la Mention Bien et mon BTS en 2020 avec la Mention Très Bien ; 2021 : direction Paris, accepté à l’Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines UVSQ (Paris-Saclay), je refais une licence Sciences et Techniques du Génie Logistique que j’ai obtenue en 2021 avec la Mention Assez Bien ; Actuellement en Master 2 en E-Logistique et Supply Chain Durable dans la même université, que je finirais en septembre prochain ; Une immense passion est née de tout ce parcours dans le domaine de la logistique ; Ce qui me pousse à s’investir activement sur les questions de la Logistique, en apportant des contributions intéressantes à des articles collaboratifs sur la Gestion de la Logistique sur le premier réseau professionnel mondial #LinkedIn ; Ainsi, j’ai l’honneur de vous annoncer que je suis nommé par #LinkedIn comme #Top_Logistics_Management_Voice ; C’est un grand plaisir de célébrer avec vous cette reconnaissance de mon expertise dans le domaine de la logistique, étant toujours étudiant ; Merci à tous !! 🙏

l'Anneau de Fer Martelé Chaque année, des centaines de finissants et finissantes en génie prononcent l’engagement solennel en la profession. Devant leurs proches et les membres de la Société des Sept Gardiens réunis à la salle Wilfrid-Pelletier sur Montréal, leur parrain ou marraine leur ont passé l’anneau de fer martelé, symbole de leur engagement à remplir leur rôle professionnel avec éthique tout au long de la carrière qu’ils et elles amorceront bientôt. La bague symbolise la fierté que, les ingénieurs, possèdent pour leur profession, tout en rappelant l'importance de l'humilité et du lien entre eux. L’anneau rappelle, ainsi qu’à d’autres, l’obligation de l’ingénieur de respecter des normes élevées de conduite professionnelle. Il ne s’agit pas d’un symbole de qualification, mais d’un organisme de réglementation provincial et territorial: l'Ordre des Ingénieurs du Québec. D'autre part, cette pratique pourrait constituer une idée intéressante à exploiter en Algérie pour officialiser le statut d'ingénieur auprès de nos futurs étudiants en génie. Cela contribuerait à leur inculquer l'importance de l'application rigoureuse des réglementations, de l'éthique et du respect qui devraient caractériser leur future profession. #ingenierie #professional #ordredesingenieur #canada #ÉTS