Post de Jean-Baptiste Perrier

Et si la Classe Prépa était un ticket d'or pour intégrer l'enseignement supérieur ? Entre les choix Parcoursup pour les nouveaux entrants en Prépa et les admissions en Grande École, cette période est particulièrement intense dans le continuum Prépa-Grande École. Fort de nos expériences respectives, nous avons échangé avec Pierre-Emile Ramauger - Directeur des relations institutionnelles de Montpellier Business School- pour coécrire cette nouvelle contribution sur EducPros. Entre préjugés "Les classes préparatoires historiquement fabrique de l’endogamie sociale" et réalité "Les classes prépa sont protéiformes et la majorité agissent comme des acteurs de l’ascenseur social" nous avons tenter d'aborder, en praticiens, les caractéristiques de la classe prépa, les réalités qu'elles recouvrent et les perspectives à venir. ps: toujours un immense plaisir d'alimenter les relations privilégiées entre Montpellier Business School et Perrimond Enseignement Supérieur; une dédicace amicale à Olivier Guyottot😊 APHEC Conférence des grandes écoles (CGE) SYNADIC Organisation professionnelle de CE Diane IZSAK de CAZANOVE Erica Letailleur Pascale Tréguer Dahvia Ouadia Nathalie CORNUT-CHAUVINC rachida Chatt ludovic garofalo Leslie Gamarra Jennifer Amigo Nathalie VARGAS GOMIS Johann Dors Marine Roux Alina Viel Brigitte d'Amico

Le système des classes prépas produit une formation d’excellence, à un coût optimisé. Il est à la base de la puissance de nos grandes écoles dont les diplômés sont reconnus partout dans le monde. D’abord des évidences : les prépas, c’est une (1) exigence qui amène les élèves au (2) niveau requis pour couvrir une (3) large gamme de savoir et de savoir-faire. Et celles et ceux qui en sortent ont surtout acquis une (4) résilience et une (5) capacité de travail qui seront, pour toute leur vie, parmi leurs plus grandes forces. Je le dis d’autant plus facilement que contrairement à l’écrasante majorité de mes collègues directs, je n’en suis pas issu. Je vois ce qu’ils produisent, et salue ce succès ! Autres qualités que l’on oublie trop souvent : ce sont des formations qui ont un coût très optimisé si l'on considère le ratio « élèves amenés au bout / financement ». Quand on étudie le coût du sup’, on regarde trop souvent le ratio « étudiants inscrits / financement », sans tenir compte de tous ceux qui abandonnent en route ou changent de voie. Les prépas, c’est un accompagnement au plus proche de l’élève, et l’un des meilleurs systèmes pour emmener tout le monde à l’excellence, même ceux ou celles qui viennent d’un milieu moins privilégié. Les prépas, c’est aussi bien sûr la base sur laquelle s’est construit le succès de nos grandes écoles, dont Télécom Paris et les écoles de l’Institut Polytechnique de Paris ou de l’Institut Mines-Télécom (IMT) ne sont que des exemples emblématiques. C’est aussi vrai pour toutes les écoles de la Conférence des grandes écoles (CGE) qui sont « post-CPGE ». En fin de compte, le problème principal des classes prépas, c’est son succès ! C’est (1) croire que « hors prépa, point de salut ». Une façon très française de poser le problème alors qu'il y a d’autres façons d’arriver à l’excellence, d'autres voies, aussi à d’autres moments d’une carrière. (2) Ce système étant très structuré et même formaté, il y a des dimensions nécessaires pour le succès d’une carrière qui n’y sont pas traités : la gestion de l'ambiguïté, le travail en équipe, certaines « soft skills », etc. Mais aucun système n’est parfait… Plutôt que de toujours jeter le bébé avec l’eau du bain ou de vouloir bouleverser les systèmes qui fonctionnent, il faudrait que la France apprenne à reconnaître, protéger et même renforcer (!) ses systèmes qui produisent tant de succès, et qui sont par ailleurs reconnus partout dans le monde : nos diplômés sont recherchés de la Silicon Valley à la City de Londres, en passant par toutes les organisations qui ont besoin de leaders scientifiques et technologiques pour se développer. Bravo et longue vie aux classes prépas !

Un bel article du Monde sur les élèves de CPGE en internat au lycée d’Annecy. Si la qualité de l’encadrement scolaire en CPGE est unaniment reconnue, on parle moins souvent de l’importance des internats dont la plupart des CPGE dispose. C’est aussi l’occasion de saluer le remarquable travail des CPE et des maîtres d’internat auprès des élèves. Les internats offrent une vraie possibilité d’accès aux études supérieures pour les jeunes issus du monde rural et des zones périphériques. https://lnkd.in/dBHV2Kta

Je m'aventure sûrement sur un terrain glissant mais les classements d'établissements universitaires me fascinent tout autant qu'ils m'horripillent.. Qu'est ce qui fait qu'un cursus est meilleur qu'un autre ou qu'une école soit plus prestigieuse que ses consœurs? Sujet très complexe voir trop complexe et dans l'absolu impossible à trancher mais une chose est sûre, peu importe le dispositif institutionnel mis en place, tout dépend de la qualité de la matière première, à savoir la qualité des étudiants. Une école capable d'attirer les étudiants les plus réceptifs sera toujours en meilleure position que les autres. D'où l'intérêt d'une réelle concurrence entre les écoles et non une concurrence orientée par l'État comme c'est le cas en France car en donnant plus de moyens à certaines écoles, en facilitant l'accès à certains emplois pour quelques écoles, en organisant une banque de concours commun, l'état favorise directement les écoles les mieux classés initialement. Image: prépa HEC.org.

« Les universités, les classes préparatoires, et les grandes écoles prennent-elles en compte le niveau des lycées pour sélectionner leurs futurs étudiants ? Chaque année, cette question angoisse bon nombre de lycéens. Les élèves des établissements d’excellence, comme Henri IV, Louis Le Grand, ou les très bons lycées privés, savent que leurs enseignants pratiquent une notation plus sévère que les autres. Aussi certains craignent-ils de voir leurs dossiers dévalorisés sur Parcoursup.(…) Ils n’ont pas forcément tort. Olivier Oudar, vice-président de l'université Paris 13 (Sorbonne-Nord), déclare avoir déjà été interpellé à ce sujet. « Effectivement, il y a des lycées où la notation est plus sévère qu'ailleurs, et des élèves m'indiquent que cela peut leur porter préjudice », concède l'universitaire. (…) Certains établissements ont tout de même trouvé une astuce pour évaluer de manière juste un candidat. C’est le cas de certaines classes préparatoires. « Pour nous c'est un paramètre important », reconnaît ainsi Laurence Mathias, responsable des classes préparatoires de Sainte-Marie de Neuilly (Hauts-de-Seine). « Nous parvenons à le prendre en compte car nous ne recevons que 2000 dossiers chaque année, cela peut sembler beaucoup mais c'est largement moins que dans d'autres classes prépas. » Pour évaluer la qualité des lycées d’origine des bacheliers, Sainte-Marie s'appuie notamment sur l'expérience. « Il y a beaucoup de lycées que nous connaissons. Nous y avons déjà recruté des bacheliers et nous savons qu'ils ont un bon niveau», indique la professeure de philosophie. Et pour évaluer les lycées qu'ils ne connaissent pas, les recruteurs de cette prépa regardent leur taux de mention très bien au bac. « Cette méthode nous permet de corriger la sévérité des notes en pondérant le dossier final des étudiants », rapporte Laurence Mathias. » #parcoursup #recrutementetudiants #enseignementsuperieur #baccalaureat2024

A l'heure où fleurissent des formations post-bac aux coûts souvent exorbitants, il est peut-être bon de rappeler que nous disposons en France de formations publiques à l'excellence !

Retour de Campus Matin sur son webinaire "Les classes préparatoires aux grandes écoles face aux défis de la rentrée 2024" Amélioration de l’orientation, attractivité des classes préparatoires, continuum avec les grandes écoles, attentes renouvelées des étudiants… Les enjeux ne manquent pas pour la prochaine rentrée. Des acteurs académiques et associatifs, mobilisés pour les relever collectivement, ont livré leur analyse lors d’un webinaire organisé par Campus Matin et Skema business school.

#IEP #ÉducationSupérieure 🎓Depuis leur intégration sur Parcoursup en 2021, ces établissements enregistrent une hausse significative de candidatures. Pourquoi ces instituts sont-ils si convoités ? Qu'est-ce qui attire les étudiants vers les IEP ? Ces institutions offrent une formation multidisciplinaire qui prépare les étudiants à des carrières influentes dans divers domaines comme la politique, le journalisme et le droit international. L'exigence académique et la promesse d'une carrière distinguée sont des facteurs clés de leur popularité. Comment la sélectivité façonne-t-elle l'expérience et les attentes ? Avec des milliers de candidats pour peu de places, la pression est grande. Les IEP sont réputés pour leur exigence académique, mais comment cette pression influence-t-elle les aspirations et la préparation des étudiants ? La compétition pour intégrer ces établissements illustre non seulement leur prestige mais pose également des questions sur l'accessibilité et l'équité de l'enseignement supérieur. Comment garantir que les talents de tous horizons aient accès à ces cursus d'excellence ? #Parcoursup #IEP #SciencesPolitiques Sciences Po Bordeaux https://lnkd.in/eQTMJD-W

Un bon article du Parisien : les prépas sont effectivement des formations : 1)Gratuites dans les établissements publics. 2)De proximité, grâce au maillage du territoire (grandes villes et villes moyennes) 3)Sécurisées par la double inscription à l’université 4)Ouvertes à des profils diversifiés (scientifiques, économiques, littéraires) des voies générales, technologiques et professionnelles 5)Offrant de nombreuses opportunités pour intégrer une Grande École https://lnkd.in/dN96_6W2

🎯💻🎓 Comment accompagner nos étudiants pour leur candidature en Master ? Retour sur les wébinaires MonMaster ! Alors que l’Université Jean Monnet Saint-Etienne s’apprête à entrer dans la pause estivale, nous souhaitons partager avec vous le succès de la série de wébinaires Mon Master qui ont été organisés ces derniers mois à l’UJM afin d’aider les étudiants dans leur démarche de candidature via la plateforme MonMaster 🚀. Ainsi, trois sessions successives ont été conçues afin d’offrir un accompagnement complet à nos étudiants de licence leur permettant de comprendre le fonctionnement de la plateforme et d’optimiser les chances de succès de leurs candidatures en Master : ✅ Préparer sa candidature en M1 via la plateforme MonMaster ✅ Gérer mes réponses pendant la phase d’admission et préparer mon inscription en M1 ✅ Gérer mes candidatures et mes réponses pendant la phase complémentaire Ces wébinaires, animés par le VP Formation et Relations internationales Alain Trouillet, accompagné de l’équipe du service AFAF pour la DFIP-Direction de la Formation et de l’Insertion professionnelle, ont rassemblé de nombreux participants en ligne. Un excellent moment d’information et d’échange, à une étape clé des études supérieures ! 📚 #MonMaster #webinaire #Orientation